小班數學送禮物教案4篇 小班數學送禮物教學計劃

該文介紹了一份國小數學小班送禮物教案，包括知識點、教學內容和教學方法等方面，為國小教師提供了一份很好的參考資料，幫助他們更好地指導學生學習數學。

第1篇

1、通過送禮物等遊戲的方式，認識大小標記及其特徵。

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

“今天，老師和小朋友玩個遊戲。我説‘請起立’，你就説‘我起立’；我説‘請坐下’，你就説‘我坐下’，試試看好嗎？”

1、出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它説句話好嗎？”

“請起立”“我們一起説‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”

“請起立”“我們一起説‘小小力氣小、小小不鍛鍊、小小吃小麪包’”

給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”

幼兒能在目測比較出禮物的大小後，將對應的送給客人，並能講一句話。

1、相同的兩件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。

2、相同的三件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。

3、從許多同類的東西中（每類3—4個）找出大小不同兩件東西，比較後，大的.送給大大，小的送給小小。

（2） 每個幼兒將自己小籃裏的禮物送給大大和小小。

（3） 將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家遊戲。

第2篇

1、通過送禮物等遊戲的方式，認識大小標記及其特徵。

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

我説‘請坐下’，你就説‘我坐下’，試試看好嗎？”

“我們一起説‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）

“請起立”“我們一起説‘小小力氣小、小小不鍛鍊、小小吃小麪包’…”

要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小後，將對應的送給客人，並能講一句話。

（1）相同的兩件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。

（2）相同的三件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。

（3）從許多同類的`東西中（每類3到4個）找出大小不同兩件東西，比較後，大的送給大大，小的送給小小。

第3篇

剛才，小朋友和老師玩了一個非常開心的手指遊戲。今天，還有一件開心的事，老師告訴大家，今天是天線寶寶的生日，他請來了許多小動物，來看看都有誰來了？

（1）依次出示圖片：一隻小貓、二隻鴨子、三隻小狗，幼兒和教師一起手口一致地點數，引導幼兒説出總數。

（1）小朋友想不想參加天線寶寶的生日宴會啊？（老師示範點數糖。）

請小朋友按照袋子上的圓點取出一樣數量的糖，裝進袋子裏，送給天線寶寶。

第4篇

1、通過送禮物等遊戲的方式，認識大小標記及其特徵。

4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的.可逆性。

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干。

1、導入。“今天，老師和小朋友玩個遊戲。我説‘請起立’，你就説‘我起立’；我説‘請坐下’，你就説‘我坐下’，試試看好嗎？”

1出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它説句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）“請起立”“我們一起説‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）

2出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！）“請起立”“我們一起説‘小小力氣小、小小不鍛鍊、小小吃小麪包’…”

“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把小）“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”

要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小後，將對應的送給客人，並能講一句話。

1、相同的兩件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。

2、相同的三件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。

3、從許多同類的東西中（每類3———4個）找出大小不同兩件東西，比較後，大的送給大大，小的送給小小。

（2）每個幼兒將自己小籃裏的禮物送給大大和小小。

（3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家遊戲。

數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。