美術教案範文集錦3篇 從零到一：打造完美的美術教案範文集錦

本文收集了多篇精選美術教案，為廣大美術教師提供了豐富的教學資源。這些教案包含了不同難度和主題的內容，旨在幫助教師提升教學質量，激發學生的創造力和興趣，為美術課程注入新的活力和魅力。

第1篇

各位老師均能認真提前一週備課。認真鑽研教材，根據教學大綱及教學目標把握重點，化解難點，教案各環節齊備、教學方法選擇合理，能夠綜合學生的實際及年齡特點，滲透德育內容，側重學法指導，重視學生的能力培養（觀察能力、語言表達能力和創造能力）。

3、個別教案反思流於形式，寫得比較簡單，希望以後更多有針對性、深刻性的教案反思。

一、教案內容規範、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課後練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。

二、根據教學對象不同科學設計教案,不同年齡、不同層次的學生，採取不同的內容和進度。

三、教學反思有一定的量，提倡教師課後如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美。

一、教學流程設計時應結合教學內容滲透思想教育等。

二、老師應創造性的使用教材和理解教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

三、教學設計時情感、態度、評價觀的教育應該注重薰陶、感染潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。

四、個別教案的教學反思寫的粗淺，形式化，針對性、實用性不強，沒有寫出優點和存在的不足，沒有改進措施及從中受到的啟發或啟迪，不能很好地起到反思——調整——改進的作用。

第2篇

1． 使學生掌握花邊剪紙剪花邊設計和製作的基本方法和技能。

2． 進一步提高對形式美的認識和感知美、創造美剪花邊的能力。

3． 通過本課剪花邊的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。 教學重點： 折剪出花邊紋樣。剪花邊 教學難點： 花邊紋樣的設計。

示範作品；各種規格白色與彩色紙；剪刀等。 學具準備： 長條形彩色紙每人三張；剪刀等。

一、 組織教學，檢查學生所帶用具情況。

1. 出示範圖一（各種簡單的對稱花邊）現在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！

2. 出示範圖二（用範圖一的花紋剪出的花邊）原來老師把這些花邊變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學的剪花邊。板書課題：剪花邊

3. 出示範圖三：説明花邊在生活當中的應用。小結：經過裝飾的物品更美。

4.示範製作步驟。教師邊講解邊示範，（先剪出一條橫的花邊，再剪出一條豎的花邊）

（3） 將設計出的一半畫好在對摺的紙上，剪去部分塗成灰色；

（4） 剪紙，剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的地方剪斷。展開既成。提示：我們還可以設計一些什麼樣的花邊呢？我們可以把花邊設計成：動物花邊，植物花邊，人物花邊。（請學生欣賞花邊作品）現在你們可以想象出比範圖更美麗的花邊來嗎？

分大組競賽每人剪出2-----3條不同的花邊，將優秀作業展示在黑板上。（放音樂，教師巡迴指導）

今天，我們剪出了這麼多美麗的花邊，事實證明，只要我們肯動腦筋勤動手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。

第3篇

1.使學生了解商品的包裝裝潢的作用和包裝的幾種主要形式。

2.讓學生將已學的裝潢美術知識作一次應用性的練習，提高學生對裝潢美術的設計能力和欣賞能力。

3.培養學生對裝潢美術的興趣與熱愛生活的思想感情。

1.重點：本課重點在於講清包裝盒的構造特點和用途。

2.難點：在於如何使學生從平面設計轉化到立體設計，並達到內容與圖形相統一，解決造型符合陳設環境統一的問題。

4.讓學生積極提意見和動手創造，提高學生創造能力。

1.檢查學生的學習用品。(每位學生在課前準備小剪刀、鉛筆、直尺，橡皮等工具，40cm×30cm白卡紙兩張)

2.講述上節課的作業情況。(總結前幾節課的平面設計知識)

1.出示包裝盒，導入新課。説明每一面的平面設計圖案，總結學習裝飾畫的目的在於應用。現在怎樣把平面設計應用到包裝盒上。

商品包裝是產品與消費者的媒介，它起着保護商品、介紹商品、美化商品、指導消費、便於儲運、銷售、計量等方面的作用。

3.怎樣的商品包裝能使消費者滿意，達到商品包裝的裝潢目的？提問，然後總結：（有以下特點）

(2)形式新穎，具有視覺吸引力，同時方便消費者與同類商品進行直觀比較。

(3)給消費者提供方便，包括攜帶、儲存、使用以至保護、維修等。

(1)運輸包裝(又稱"外包裝")是以運輸和保護商品為目的，一般採用木箱、瓦欏紙箱、籮筐、塑料袋等，將商品裝入，其裝潢可以從簡。例：電視機的外包裝，整箱的萍果等。

(2)銷售包裝(又稱"內包裝"或"原包裝")是商品與消費者直接見面的外貌，其包裝裝潢要力求精美。目的是為了銷售，除了保護商品外，還要起美化、宣傳商品，方便商品陳列展銷，方便消費者識別、選購等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶葉等。

(3)陳列包裝(又稱"展銷包裝")是在銷售包裝的基礎上外加宣傳廣告，或設置的包裝蓋能撐起來露出商品部分陳列，以增強對顧客的吸引力的包裝形式。例：名酒包裝，咖啡包裝等。

(1)思想性：符合經濟發展，具有中國特色；(2)商品包裝的造型及視覺設計；(3)是選擇簡便、省時、省料的包裝方法。(4)是選擇適合包裝檔次的包裝材料。

(1)摺疊紙盒──是用厚紙製成的盒狀容器。厚紙先按盒展開的圖形裁切，並在摺疊處作壓痕(可用小刀背刻劃)，再摺疊成可啟口的紙盒(課本第18頁中的“曹素功墨汁”、“永生兩用彩色筆”的包裝盒)。

(2)扣蓋式摺疊紙盒──這是盒身和盒蓋分離的摺疊紙盒。在不盛裝產品時，紙盒可摺疊成片狀，使用時拉開成盒，蓋扣在盒自上。

(3)抽屜式摺疊紙盒──又稱屜匣盒，由盒身與抽匣兩部分組成。押匣像抽屜狀要能塞進盒身(外殼)，所以設計時盒身要比抽匣稍大一點.摺疊後用粘合劑粘在摺疊處的邊角即成。

(4)手提式摺疊紙盒──在包裝盒體上裝有提手，便於攜帶。(課本第18頁下圖中的"寶寶桔味餅乾")。

(5)固定紙盒──形體比較固定的包裝紙盒，一般用紙較厚，剛性比摺疊紙盒強。(如課本第18頁彩圖中的"王一品齋筆莊筆盒"、"中國書畫墨盒"、中國楹聯盒"等。

(1)構思立意：首先想好是為什麼目的而設計的,設計時,先要考慮放什麼物品,決定它的高、寬、長，採用哪種盒子的形式，然後用鉛筆畫出摺疊紙盒示意圖，(教師提供資料)。

(2)折盒：把示意圖中的實線用剪力剪掉，把虛線用小刀背刻一痕跡，然後摺疊盒子。

要求同學設計並製作一隻放置美術用品的專用盒，可在課後完成。

(五)佈置下節課需帶的工具(毛筆、顏料、調色盒、水罐等)

2.教師講評上節課作業情況，並展示製作較完整、較精美的作業，指出優缺點。

包裝裝潢是商品重要的組成部分，對於商品的市場競爭力起着重要的作用。

(1)盒面的文字(商品名稱、企業名稱等)、標誌、圖形必須與企業、商品性質相符。文字要求醒目，易認，具有誘惑力。

(2)盒面裝飾形狀是受盒的形狀所制約的，圖形宜用適合紋樣，可運用均齊式或均衡式構成。並要具有裝飾意味。

(3)色彩的配置方法與書籍封面色彩、裝飾畫色彩、手帕裝潢色彩、招貼廣告色彩等基本一致。

a.裝潢美術所採用的裝飾色彩帶有共同特點，一般都運用對比色協調或類似色、同類色配置法。

b.色彩和圖形一樣受到所放置內容的性質所決定，必須研究其個性特點，才會使作品形式新穎，具有獨特的誘人魅力。包裝盒要求色調明快，和諧，在很大程度上要考慮和陳設環境的協調。

放置兒童用品：色彩應以鮮豔的對比色調為主，符合兒童的天真、活潑性格，並用以吸引兒童的注意力。

調和色配置法：這是一種色相性質相近的色彩配置法，分同種色的同類色兩種配置方法。如綠和粉綠、塗綠的配置。

對比色配置法：是指性質不同的色彩配置法，如紅與綠、青藍與黃橙色等的配置，運用對比色配置，效果強烈、醒目、鮮豔。

在上節課製作方盒的基礎上進行調整，並確定圖形，上好色彩。（只畫盒面）要求：着色要均勻，邊緣顏色要整齊，畫面保持整潔，圖形和色彩並能符合內容。

教師把方盒製作較好，圖形和色彩較理想的作業向班裏展示，並對全班作業加以講評。佈置下節課的內容和所需工具。（講評時，優秀的指名錶揚，以加強學習興趣；較差的作品不指名，指出缺點，以改正）