實用的幼兒園中班數學教案模板集錦3篇 中班數學教案模板必備，科學實用的指南！
這是一份集錦了多種幼兒園中班數學教案模板的實用工具，能夠為幼兒園老師提供豐富的教學素材與靈感。教案模板內容涉及各種數學概念及技能，適合不同年齡段的幼兒學習使用。
第1篇
2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數量與排列長短的關係。
它們還有一個共同的名字，知道叫什麼嗎？”（種子）
二、探索活動：感知數量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
（1）觀察：請你們猜猜第一條線上排什麼？為什麼？”（紅豆，因為有紅豆標記）
（2）排的時候要從紅線開始，一個靠着一個，讓它們站在線上。
三排全排完了，不要收，數一數，把數字記到後面的格子中。
它們都是十顆啊？那它們排的隊伍一樣長嗎？（不一樣）
（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，
5.小結：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
三、探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數量不同。
如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數量會不會一樣多？
教師：請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數量到底會不會一樣多呢？”
5.討論：為什麼排一樣長的'隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？
6.小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
四、結合生活實際進一步感知大小、數量與排列長短的關係。
2.提問：如果用相同數量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什麼？
（小結：乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。
提問：讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什麼？
（小結：隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。
第2篇
2、通過編小書的活動，發展幼兒思維的聯想力，創造力，觀察力。
活動準備：教師製作圖片4張，各種圖形若干，膠水，白書人手一本，筆，數字卡片
——孩子們好，你們都進來了嗎？我們和各位老師打個招呼。找個位置坐下來。
——我們剛認識，是新朋友，我們來互相介紹一下。我是從三幼凱祥園區來的陳老師，今天由我一個人和大家學習，和我一道來的還有幾位老師，請他們站起來和我們認識一下。和我一道來的有幾位老師？
——現在請小朋友也做個介紹，從右邊開始數第3位孩子你叫什麼名字？從右邊開始數第4位孩子你來介紹一下。從右邊開始數第五位孩子是誰？從左邊開始數第2位是誰？……
——小朋友們，陳老師為大家帶來了一些圖片，數一數有幾張？
——你最喜歡哪張圖片？集體回答你看到了什麼？（引導幼兒説出圖片上有幾個什麼形狀，可以用數字幾表示？你認為他像什麼？）
——這張圖片上有幾個什麼形狀？可以用數字幾來表示？它像什麼？
——這裏有兩張圖片怎麼什麼圖形也沒有呢？你想在上面貼幾個什麼形狀？（教師貼）他像什麼？
——這張圖片你想貼幾個什麼形狀？圖形數量不能超過六個，請一幼兒操作。
剛剛有很多小朋友都發現了這個小數字，大數字與小數字一樣嗎？大數字表是什麼意思？（大數字表示圖形的數量）小數字到底是什麼意思呢？哦，我知道了，我在看書的時候，都會發現很多書本每一頁的右下角都有個數字，我們可不可以把它訂成一本書呢？
小結：現在我們明白了，這個1表示一個圓形，右下角的1表示第一頁，原來第幾和幾個是有區別的.，第幾表示位置，幾個表示數量。
——小朋友們，你們想不想用各種圖形編一本屬於自己的書？我早就猜到了，所以我為你們準備好了好了編書的材料。不過在編書之前要聽好我的要求。第一要按照從第1頁到第六頁的順序來給書一頁一頁地編。第二每頁上的圖形數量不能超過六個。第三編好之後馬上做到位置上，如果還有時間和旁邊的朋友説一説你的第一頁貼了幾個圖形，它像什麼。當聽到我的鈴鐺信號馬上回到位置上。聽明白了嗎？
2、請個小朋友為我們介紹一下他的書。説清楚你用幾個圖形編了什麼。
我們的小朋友編的書也相當的精彩，我們回教室互相介紹介紹，還要給書取個名字，回家們的爸爸媽媽幫忙寫上。
第3篇
有益的學習經驗：繼續學習10以內的序數，掌握序數詞第ｘ排第ｘ號。
準備：將行號寫在椅背的角上，列號寫在椅背的中間。
1． 遊戲：找座位。事先將全體幼兒編好次序，（第幾行第幾列）然後教師發出指令：請對號入座。幼兒應迅速找到自己的座位，要求能力強的幼兒説出自己從哪個方向數，第幾行第幾列。
引導幼兒從小兔的住房層號分析，樓房是從哪個方向分層分號的，然後按照這個方向數一數，找出每一種動物的住房在第幾層第幾號。
1、 知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。
6只籃子，依次放入數量為5、4、3、2、1的實物玩具，第6只籃子內不放玩具。電視機、錄像帶（有關"0"的錄像，尺、温度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數字娃娃表演。每人一張泡沫板數字。磁帶《找朋友》。
1、 依次出示籃子裏的玩具。提問：籃子裏有什麼？用數字幾表示？（複習數字1－5）
2、 第6只籃子內放有玩具，知道沒有用數字"0"來表示。
2、 幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。
（2） 濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。
（3） 車牌、門牌、電話號碼、年曆、球衣上的"0"表示一個數字。
（5） 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。
3、 總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。
3、 啟發幼兒説出"0"在什麼情況下可以比其它數字大。
要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站着，小的數字娃娃蹲下。
活動室一端距離牆壁約3米處放一棵“大樹”，樹上掛數卡若干，繞大樹畫一圓圈。
1．根據場地和“樹”的大小把幼兒分成1-2組，音樂響起，每組幼兒同時到樹上摘數卡，音樂停止，幼兒停止摘數卡，馬上回到圓圈外。
2．幼兒把摘下的數卡拿到自己的座位上，把每張數卡讀一遍，然後把相同的數卡放在一起，教師讓幾個幼兒説出自己有哪幾種數卡，每種卡的張數，哪種卡最少，哪種卡最多。其餘幼兒講給同桌的小朋友聽，老師注意檢查。
3．讓幼兒將數卡按從小到大的順序擺放。注意個別幼兒可能對間隔幾個數的卡擺放不正確，要及時指導。
4．拿出自己最大的數卡，和同桌的小朋友比較，看誰摘到比較大的數卡。
