北京教案模板4篇 打造規範高效的課堂教學——北京教案模板使用指南

本文將為您介紹北京教案模板，該模板是為北京及周邊地區教師專門定製的教學指導模板，符合國家課程標準要求，內容詳盡且易於操作。無論是初次使用還是老手，都能從中受益匪淺。

第1篇

1、瞭解大花貓的古怪性格和小貓的可愛，學習作者真實具體的表達方法，體會課文藴含的感情。

2、培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

4、抓住重點詞句，體會作者怎樣把貓的特點寫具體的。

教學重點：通過語言文字的學習，瞭解大花貓的古怪性格和它小時候的淘氣可愛。

教學難點：抓住重點詞句，體會作者怎樣把貓的特點寫具體的。

訓練點：抓住重點詞句，體會作者怎樣把貓的特點寫具體的。

（1）“古怪”是什麼意思？（指跟一般情況不同，讓人難以琢磨。）

（3）現在先請你有感情的朗讀一下第一自然段，邊讀邊思考：大貓的古怪具體表現在哪兒？（板書：老實——貪玩——盡職）

（4）為什麼它老實、貪玩、盡職就説它的性格古怪？

（5）那課文是怎樣抓住重點詞句，把貓老實、貪玩、盡職的特點寫具體的呢？我們先來看看課文是怎樣描寫貓老實的，讀一讀，想一想，從哪可以看出貓老實？

用上剛才的方法，現在再請你讀讀課文，邊讀邊想一想貓的貪玩與盡職又是從哪裏看出來的?

（抓住“任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來”，讓學生邊想象邊體會貓的貪玩）

a.問：都有誰呼喚？他們是怎麼呼喚的？你體會到了什麼？

貓的“盡職”又表現在什麼地方，哪位同學願意讀一讀？

b.“屏息凝視”什麼意思？（指控制住呼吸並專注地看。）

小結：貓的性格就是這麼古怪，帶着你的感受，想象着貓的樣子請你再來讀讀第一自然段，讀出貓性格的古怪。

下面，請你自己朗讀第二、三自然段，邊讀邊想一想：文中是通過哪些詞句寫出貓的温柔可親與勇猛的，然後用曲線把那些詞句標在文中

（抓住“蹭”，抓住“豐富多腔”，體會貓的温柔可親；抓住不要説見着小蟲和老鼠，就是與上蛇也敢鬥一鬥，體會貓的勇猛）

貓時而温柔可親，時而一聲不出，既膽小又勇猛，它的性格是多麼古怪呀，但是老舍還是那麼的喜愛它，先在請你再來重讀一下這兩段，看看哪裏體現了老舍對貓的喜愛？（作者把貓的腳印比作“小梅花”，把貓的叫聲説成“豐富多腔”、“變化多端”，可見作者是多麼喜愛貓。）

1.大貓的性格古怪，而我們的小貓又是多麼可愛呀，現在請你挑選第四自然段中最能説明小貓可愛的句子讀一讀

3.這麼淘氣的小貓，老舍先生是怎樣評價它的？（生氣勃勃、天真可愛）

4.你們現在對小貓有一種怎樣的感情？（喜愛）讀一讀，注意讀出自己的感情。

1.貓的性格實在有些古怪。説它（）吧，但是它又（）；説它（）吧，但是它又（）；真是讓人捉摸不定。

2.它要是高興，比誰都（），它要是不高興，就（）；它（），但是它又（）。

一篇簡潔的文字，一段充滿感情的描寫，給我們展現了一羣活潑可愛的貓兒，字裏行間流露的是對貓深深的喜愛。這正説明了在我們身邊，處處都有美好的事物，這需要你長期細緻的觀察，帶着一顆充滿愛的心，熱愛生活，用心去感受，我們不但能發現美，欣賞美，而且能創造美。

第2篇

通過《我們的教室》和《三味書屋》的教學，學生對閲讀按方位順序寫的段已有了一定的學習方法，在教學本課中類似的段落時，在教師的指導下可放手讓學生自己去學。本課敍述了北京是我國的首都，是一座很大很美的城市。

課文共有5個自然段。第1然段指出北京是我國的首都。第2、3、4自然段選取了三個有代表性的內容來介紹北京的特色。第2自然段按方位順序介紹了天安門和天安門廣場。這是北京的象徵。第3自然段介紹了北京的街道和立交橋。這是北京的市容，反映了北京近年來的建設成就。第4自然段簡單介紹了北京的名勝古蹟和公園。第5自然段是對全文的，抒發了作者讚美和熱愛北京的感情。

3．能按方位順序具體介紹天安門廣場及其周圍的建築。

5．瞭解首都北京是一座美麗的城市，初步培養學生熱愛首都北京的感情。

教學重點：1．課文第2自然段按方位東、西、南、北、中具體介紹了天安門廣場及其周圍的建築，是閲讀訓練的重點。

教學難點：1．本課中有些詞語要藉助課文插圖進行理解。

2．本課生字較多，有些句子較長，要注意朗讀指導，讀好長句子。

投影片、天安門掛圖、小黑板、生字卡片、課文錄音。

3．學習第1、2自然段，並能按方位順序説説天安門廣場及其周圍的建築。

（4）我國的首都北京有這麼多美麗的景觀，我們今天要學習24課，（揭題）我們要跟隨課文一起去看看美麗的北京城。

2．聽課文錄音，學生劃生字新詞，並標好自然段序號。

（3）藉助課文插圖理解詞語。如：漢白玉、華表、立交橋……

（4）指名分段朗讀，指導長句中的停頓。（長句中的停頓打“／”）

（2）理解“首都”。（中央、國務院所在地，是全國的政治文化中心。）

（1）回顧學法。（閲讀按方位順序寫的段：①劃出方位詞，看看寫了那幾個方位。②看看每個方位各寫了什麼。）

①嘗試作業。（板書出現，學生做在課堂作業本上。）反饋。

a.從插圖上指出：天安門城樓、金水河、漢白玉石橋、漢白玉華表。

c.打出“天安門城樓”的投影，體會它的莊嚴和美麗。

②讀6、7句，打出“人民大會堂”的投影，説説自己的感覺。

③讀8、9句，打出“人民英雄紀念碑”的投影，教師簡要介紹。

④打出投影，指名比較具體地説説天安門廣場及其周圍的建築物。

（5）齊讀第二自然段，：本段按方位順序具體介紹了天安門廣場及其周圍的建築物。

1．學習課文3、4、5自然段，有感情地朗讀課文，指導背誦第3自然段。

（1）指名朗讀課文，注意正音和指導長句中的停頓。

（2）質疑。（利用課文插圖幫助學生理解詞語。如：綠樹成蔭、川流不息等。）

①讀第1句。理解：這一句講了北京的什麼？“許多”一詞説明北京什麼很多？你能把這一句話改成用兩句話來説嗎，（“北京有許多又寬又長的大街”和“北京有許多造型新穎的立交橋”）再讀這一句進行體會理解。

②打出北京市大街的投影片。説説大街是怎樣的？（引導：兩旁綠樹成蔭，鮮花盛開。）

③打出立交橋的投影片。a.教師引導學生觀察什麼地方有什麼。（立交橋四周有……，立交橋上……）b.誰還能説説立交橋有什麼作用？（對便利交通發揮了巨大的作用。）c.齊讀課文4、5句。

（4）小黑板出示課堂作業。（通過練習幫助學生理清句子間的關係。）

課文第1句總的介紹了北京的（）和（），第2句具體寫了（），第3、4句具體寫了（）。

①看投影讀句子，記住第1句講什麼，第2句講什麼，第3、4句講什麼。

（2）這個自然段有幾句話？想想第2句和第1句間是什麼關係？（第2句是對第1句的補充説明或舉例説明。）

（3）課文説北京有許多“名勝古蹟”和“公園”，那麼第2句中哪些是“名勝古蹟”？哪些是“公園”？

（4）藉助投影或有關圖片，簡單介紹“名勝古蹟”和“公園”。激發學生想去北京看看的慾望。

（5）再讀這個自然段，劃出課文中帶頓號的句子，説説頓號的用法。（表示並列詞語間的停頓。）摘錄句子。

（3）有感情地朗讀第5自然段。（讀出心中愛首都北京的感情。也可配音樂增強感染力。）

第3篇

教學重點：掌握連加、連減的計算方法，正確進行計算。

9、運算順序：先用第一個數和第二個數相加，再用得數加上第三個數

7、請同學們想想連加和連減題再計算方法上有什麼相同的地方。

1、把複習題中每組相關的題合併成一道連加或連減題並計算（投影）

第4篇

我們住在哪裏~！引出北京孩子們都非常願意講述自己在北京遊玩的感受，根據孩子的表現需要，我與其他老師共同商量，帶領孩子們更進一步地瞭解北京的風景名勝、現代化建築，其中加入北京特有的風俗、文化藝術等活動形式，讓孩子們更加了解自己所生活的這個城市，更加熱愛北京。

一、依據《綱要細則》中大班幼兒培養目標1．瞭解和認識北京的風景建築和文化時事。

2．觀賞各種戲劇表演，初步瞭解戲劇佈置、服裝、道具的意義，能理解戲劇大意，簡單講述。

3．討論：會發起談話，並能圍繞一個話題進行討論，在討論中會輪流發言，理解並尊重別人的觀點。

4．表達：願意當眾表達，能大膽地運用各種語言，能夠清楚、連貫地表達自己的想法、做法和願望。

5．收集使用信息，能在生活中使用多種途徑（圖書、電腦、口語交流等）發現與學習相關信息，學習初步收集，使用信息。

6．學會觀察和發現生活中美的事物（美的建築、節目、景色、自然風景等），喜歡大膽用美術的方式表達自己的見聞、感知和思考，主動參與各種美術活動。

7．利用自然物或廢棄物材料的形狀、質地等特點，大膽修改、添加、組合、設計和製作有趣的物體。

2．瞭解北京特有的文化藝術形式（京劇、相聲等）。

四、主題牆飾及活動區創設牆飾一："我愛北京"的主題活動牆飾是隨着主題活動的進展逐步豐富起來的，它分為三大部分：北京的建築，北京的文化、北京小吃、環保，主要以照片、圖片展示為主，給孩子們以直觀的感受。使孩子們在活動進展中能夠有一個較為清晰的思路。

主題活動牆飾的創設。孩子們積極參與，牆面上各個單元的圖片、照片，這些圖片、照片使我們的主題活動變得生動直觀，同時體現了孩子們良好的責任意識，使孩子們成為環境創設的主人。

利用長城的直觀形象給孩子一個初步的感受牆飾二：天安門是北京的象徵。"我和北京最親密"孩子和家長在北京遊玩的照片。通過自己的親上經歷對北京進行更深一層的瞭解。

牆飾三：展示幼兒去過那些北京的風景名勝、建築，（收集圖片）。通過對比，引導孩子們瞭解建築的不同特點，提高幼兒的欣賞能力、審美能力，培養幼兒對中國建築文化的熱愛之情。

投放照片古老的北京小院、天安門、長城、等等，請孩子一起在美工區利用一些紙盒、紙桶，通過剪、貼、畫等形式製作。現在的孩子一般都住在小區的樓房裏面，周圍的環境也是高樓大廈，對於北京以前的民房建築瞭解得很少。於是我們找來了一些文字資料、圖片資料，和孩子們一起學習，在瞭解北京的四合院、衚衕之後，孩子們感受到了北京的快速發展和變化。

圖片"現代的北京"老師與孩子在美工區利用廢舊材料製作出來的，與"古老的北京小院"形成了鮮明的對比。孩子們生活在北京這個城市，能夠親身感受到它的發展變化。漂亮的高樓大廈，各式各樣的立交橋，在孩子們眼裏都是很熟悉的，因此在製作過程中他們可以加入自己的感知經驗。

投放相關北京的3首歌曲！《我愛北京天安門》《北京歡迎你》《北京的橋》引導幼兒在藝術的環境中，有興趣地與環境發生互動，充分激發其主動性、積極性，更好地培養和提高兒童對音樂的感受、理解、體驗和表現能力建築區：

孩子們在瞭解北京建築的基礎上，在老師的引導下，能夠在建築區大膽地表現出來，搭建了中央電視塔、北京西客站、立交橋等建築。

在"我愛北京"這個主題活動的開展過程中，我們對一些相關書籍圖片資料進行收集，進行投放。也請幼兒從家中帶一些相關的圖片，叢書.高。

五、方案的實施過程集體活動：（見網絡圖）六、主題活動預設問題：整個主題幼兒需要了解的知識點。

4.在北京小朋友出去玩都乘坐什麼交通工具？知道在沒有汽車、地鐵這些現代化交通工具的時候，人們出去都乘坐什麼交通工具嗎？

9.瞭解北京地圖？幼兒要知道北京位於中國地圖上的什麼位置？

10.環保--為什麼要知道節約用水？為什麼不用一次性碗筷，為什麼要進行垃圾分類？

11.讓孩子知道自己現在是北京的小主人，未來是繼續創造北京的人.需要從現在開始愛護它。