火燒雲教案模板合集3篇 「點燃教學熱情！5個精美的火燒雲教案模板合集」

本文為大家整理了火燒雲教案模板合集，通過這些模板，您可以輕鬆地準備出一份精心設計的教案，提高教學效果，讓學生更好地掌握知識。

第1篇

一、今天，我們繼續學習12課《火燒雲》，我們先把這篇課文好好讀一讀，交流讀懂的內容。

二、接下來，我們要進一步讀懂課文，老師和你們一起來研究，好不好?

師：為什麼不直接寫火燒雲的顏色，而要通過景物的變化來寫火燒雲的顏色?(生動，有趣，表達作者驚喜的感情。)

1)理解這些顏色天空都有，還有些見也沒見過，説也説不出來的顏色。這句話。

2)這句話寫得真精彩，更精彩的內容還在後面呢!更精彩的.是火燒雲的形狀變化，先來讀讀課文，你們覺得精彩嗎?作者為什麼能寫得這麼精彩呢?(非常喜歡火燒雲，仔細地觀察，運用了豐富的想象。)

她的想象是非常成功的，讓我們來探究探究她成功的祕訣。

默讀，想想作者先想象了什麼?接着想象了什麼?最後想象了什麼?

先寫形態像什麼，再寫了神態怎麼樣，最後寫了動態怎麼變。

火燒雲的變化是如此之快，可是轉眼之間它就下去了，看看在這最後一部分裏你有什麼問題嗎?交流。

出示兩幅圖片，請你選擇一幅畫，展開你想象的翅膀，也為我們展開一幅絢麗多姿的畫卷吧。

第2篇

1、細讀課文第二、三段，感受火燒雲的顏色和形狀的美。

2、初步學會在仔細觀察的基礎上展開想象來描寫景物的表達方法，能仿説一段話。

上節課，我們欣賞了火燒雲上來時美麗的霞光。這節課我們將欣賞火燒雲絢麗的色彩和變化多姿的美。

1、略讀課文3——6自然段，説説課文寫了火燒雲哪兩方面的變化？

（2）指名讀課文，其餘學生思考：這三個自然段寫法上有什麼相同和不同之處？

相同之處：先寫……出現，再寫它的`樣子，最後寫它的變化

導入：火燒雲是如此美麗，可是時間不早了，它要下去了，人們會是怎樣的心情

2、理解：“恍恍惚惚”的意思，這個詞語説明了什麼？

第3篇

(3)感情朗讀，感受火燒雲的景色美，初步培養熱愛大自然的思想感情。

抓住火燒雲形狀變化的特點展開想像，嘗試寫一段話。

看圖回顧火燒雲上來時霞光映照在大地上的生動現象，交代這節課的主要任務。

嘗試題（一）：①自由朗讀第三自然段，瞭解火燒雲顏色變化的特點。②嘗試背誦這一段。

(6)小結學法，並用一個詞來説説火燒雲顏色變化的'特點。

(1)出示投影，觀察火燒雲變化時不同的形狀，再次激發嘗試學習的興趣。

嘗試題（二）①自由朗讀第4-6自然段；②火燒雲形狀變化有哪些特點；③説説你最喜歡的一種火燒雲的樣子是怎樣變化的。

(5)小結，再用一個詞説説火燒雲形狀變化又多又快的特點。

(1)千變萬化的火燒雲接着還會像什麼呢？展開想像......你想嘗試描繪這美麗的景象嗎？

①抓住火燒雲形狀變化快的特點，寫一種你最喜歡的火燒雲樣子的變化過程。

②抓住火燒雲形狀變化多又快的特點，用上一會兒......一會兒......一會兒......的句式仿照第三自然段寫一段話。

(2)學生嘗試寫，教師個別指導。（指名寫在投影片上）