大班美術教案漂亮的裙子教案7篇 《小畫家們的時尚課：打造漂亮的裙子教案》
這篇教案旨在幫助大班兒童瞭解裙子的形狀和顏色，提高他們的美術素養。通過製作一件漂亮的裙子，孩子們學習了用紙板、顏料和創意設計製作自己的作品的技能和思維能力。本教案不僅可用於美術教學，還可以培養孩子們的合作意識和團隊精神。
第1篇
房子是孩子們很熟悉的事物。家中的隔壁的及隨處可見的建築讓他們對房子有着直觀的認識。並且孩子們一直都比較喜歡畫房子畫他們的家。
(1)讓孩子們説説家裏的房子是什麼樣的?鄰居家的房子呢漂亮嗎?
(3)讓孩子們説説他們見過的最漂亮的房子是怎麼樣的?
(4)拿出自己準備好的圖片，讓小朋友們看看其他樣不同的漂亮房子。
我對此進行小結：我們身邊有着各種各樣漂亮的房子，它們的設計很漂亮。
(1)下面我們小朋友也畫漂亮房子給爸爸媽媽和老師住好麼?我們小朋友拿到筆和紙就開始畫漂亮房子送給老師吧!你們會送什麼樣的漂亮房子給老師呢?
(2)作品展示：。有的小朋友畫了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹上的等等特別多。
小結：小朋友們的房子都特別漂亮，老師很喜歡。老師相信爸爸媽媽也會喜歡的那麼我們把我小朋友自己畫得漂亮房子送給爸爸媽媽吧!
“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨着年齡增長漸漸丟失的童趣有着深刻的反省。今後的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟着黑板上的描繪出來。前者收穫的肯定是快樂多一些，而後者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對於不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。
第2篇
2、會選擇鮮豔的色彩裝飾衣服。並能注意袖口的左右對稱。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室裏走一走，展示自己漂亮的裙子。
2、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。
3、通過提問以及簡單示範的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。
(2)在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進行簡單的示範，啟發幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。)知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。
教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮豔的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。
帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。
能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。
由於幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了範例，雖然我在幼兒作畫前反覆提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與範例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以後的活動中，要注重幼兒創造性裝飾的培養，激發幼兒感受、表現美的能力。
第3篇
1、運用對比的方式發現桃花的不同形態，並用簡單的形態進行表現。
2、大膽添畫桃花，豐富畫面，能畫一整片桃樹，感受繪畫作品的美。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
小結：這是我們之前去參觀過的桃樹的照片，今天我們來畫一畫上次我們看到過的桃樹。
1、這棵桃花是由哪幾部分組成的?(樹枝，樹杆，樹葉，花)
小結：先畫樹杆，再畫樹枝，接着畫桃花和樹葉，桃樹上桃花比較多，樹葉比較少，看起來一整片都是粉紅的。
桃花色彩鮮豔，盛開時景色怡人。孩子們對桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個興趣點出發，引導幼兒去畫一畫桃花，但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發揮了發表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹，請孩子觀察桃樹的構成，桃花的構成，你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發表着自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進行作畫，從而提高孩子的興趣。
接下來是讓孩子現場作畫，這時出現了困惑，孩子們根本無從下筆，桃花雖然單朵畫不是很難，但整體表現出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花，花的構圖，以及樹和樹的疊加關係又成了一個難點。我通過言語提示，鼓勵幼兒大膽的作畫，有了前期觀察的輔助，孩子們都大膽的進行了嘗試。在教學過程中由於沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀，很多孩子都畫了四片花瓣。但最後成品圖還是很不錯的。
通過這次作畫活動，讓我想到了在組織活動時還要多注意細節的內容，多鼓勵幼兒大膽作畫，用遞進的方式去完成目標。
第4篇
1、出示圖片（裙子），並提問：這是什麼？它們美嗎？
1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這麼漂亮的花裙子，她們多高興啊！
②（貼圖片）並提問：咦，這個小朋友怎麼啦？她為什麼不高興呢？
小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼麼美。
④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。
問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）
在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等着你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。
其實在生活中到處都存在着美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。
第5篇
1.瞭解芭蕾舞裙的基本樣式，能根據步驟圖順序製作裙子。
3.喜歡參與剪紙活動，並體驗圖示在剪紙活動中的作用。
師：今天老師要和大家去看一場芭蕾舞演出，名字叫做四小天鵝（欣賞部分片段）
師：小朋友們，芭蕾舞演出好看嗎？（好看）芭蕾舞演員不僅跳舞跳得好看，而且她們的裙子也非常的漂亮。
師：這裏還有一羣芭蕾舞演員呢。我們一起來幫她們做裙子好嗎？
師：怎麼樣把圓變成這樣的圖案呢？這裏的步驟圖出現了一些錯誤，我們一起來重新按順序排一排。
師：看我們的步驟圖完成了，接下去我們就要自己看着這個圖示來練習一下，看看能不能剪出漂亮的裙子來。
2.再尋找沒有成功的，找找看，為什麼不能給芭蕾舞者穿上裙子。
（2）中心要剪出一個小圓。這樣人才能穿過裙子。圓不能畫的太大，也不能畫的太小。
師：剛才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圓來製作一條小裙子，變成雙層裙子。然後把兩條裙子都給芭蕾舞者穿上去。選顏色的時候，儘量不要選擇顏色一樣的裙子。花紋也可以設計的和第一次不同。
教師請幼兒來講評一下，色彩的搭配（漸變色、對比色）、鏤空的技巧、剪得光滑做工好等。
第6篇
2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾。
教師：我們班有一個小朋友要過生日了，我要給她送一件禮物，送什麼呢？
教師出示裙子圖片，讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。
1、選出有代表性的裙子教師提問：你發現裙子上有哪些線條及顏色？
2、引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應用及色彩搭配的效果。
3、教師及時指導個別幼兒，引導幼兒正確使用彩筆。
第7篇
1、在熟悉媽媽衣飾的基礎上，能自願選擇作畫工具進行裝飾媽媽的裙子。
2、體驗成功的喜悦，表達對媽媽的愛意。重點：能自願選擇自己喜歡的作畫工具進行裝飾。難點：體驗成功的喜悦，表達對媽媽的愛意。
3、作畫工具：彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形
2、你的家裏誰會穿裙子呢？媽媽穿着裙子的樣子漂亮嗎？
3、你想不想自己設計一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢？
3、教師演示其中的方法：請幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來的效果。
4、請幼兒觀察用彩紙裝飾的方法，可先撕下不同顏色的彩紙，然後貼在紙上，可根據顏色進行隨意的擺放。
5、請個別幼兒嘗試用圖形進行粘貼，一起欣賞出來的效果。教師再作相應的指導。
先選擇自己喜歡的作畫方式，然後開始大膽作畫，作畫過程中要注意畫面的乾淨整潔。裝飾好後撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結束後整理好作畫工具。
3、鼓勵能力弱的幼兒大膽使用作畫工具，表現不同形式的裙子。
1、把設計好的圍裙裝飾在媽媽的自畫像上進行展覽，引導幼兒戴上裙子時對媽媽説一句話，如：“媽媽，我愛你，我送你一條漂亮的裙子。
2、教師講評幼兒的作品，可與幼兒一起欣賞，一起説説各自的作品。
