漂亮的房子中班美術教案5篇 "創意無限：中班美術教案帶你打造漂亮房屋"

這是一篇關於中班美術教學的精美教案，為孩子們打造漂亮的房子夢想。通過簡單易懂的指導和實踐操作，培養孩子們的創造力和手工能力，讓孩子們在歡樂的氛圍中體驗手工藝術的樂趣。

第1篇

1、學習粘貼技能，使幼兒回均勻地抹漿糊、貼得端正。

2、培養幼兒感知色彩的能力，學會用不同色彩較協調地組成房子。

顏色、大小、形狀不同的蠟光紙，油畫棒，各種小動物的圖片，抹布等。

師：小朋友，你們看這是什麼?(是房子)哦，原來這是小熊造了座新房子，你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們，你覺得哪裏漂亮?(幼兒自由回答)

師：原來小熊給房子塗上了漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的牆，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小熊喜歡的花，真漂亮啊!

(1)、啟發幼兒用不同形狀、顏色、大小的蠟光紙較協調地拼搭房子。

師：小動物們看見了，都想造新房子，我們來幫它們設計新房子吧!

師：老師在每張桌上都準備了許多彩色紙，和一些小動物的小圖片，小朋友你要先想一想，你要為哪個小動物設計房子，再用彩色紙拼一拼，哪些形狀、顏色拼在一起很漂亮。

師：小朋友拼好後，就可以用漿糊將彩色紙貼在白紙上，注意在用漿糊時要少抹一點，每一個地方都要抹到，要貼得端正，不然，房子歪了要倒下來，門和窗會打不開的。等貼好後，給房子貼上小動物的圖片，讓我們能一看就知道你為哪個小動物設計房子。對了，不要忘了在房子的旁邊要添畫一些，你認為小動物喜歡的東西。

小朋友可以輕輕的走到桌子邊上，去為小動物設計房子了。注意：先要在筐裏找一個你想為他設計房子的小動物的圖片。用彩色紙拼出漂亮的房子，在用漿糊貼的時候要少抹一點，但要貼牢。房子旁邊也要添畫哦!

展出幼兒的作品，讓幼兒自己和同伴交流各自的作品。

第2篇

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

師：寶寶，你們在圖片上看到了什麼?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪裏是不一樣的呢?

師總結：這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的。

師：看，丁老師今天也帶來了一座好看的房子。寶貝們，誰來説一説，我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀?誰的小眼睛最亮呢?

師總結：對的，丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。

2.教師示範畫。(三角形和正方形要緊緊靠着，他們是好朋友哦!)

三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習。總體來説，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。

第3篇

1、通過觀察不同形狀的樓房建築，感知房子外觀結構的不同。

2、讓孩子學習觀察事物的方法，瞭解並掌握房子的基本結構。

3、激發幼兒對繪畫活動的興趣，嘗試用線條裝扮房子，發展幼兒的想象能力和創造能力。

4、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。培養幼兒相互幫助、相互合作的良好品質。

2、彩色繪畫筆（人手一支）、8k繪畫紙（人手一張）、字卡。

學習觀察事物的方法，掌握房子的基本結構；嘗試用簡單的線條裝扮房子。

2、創設情境，引導幼兒動手為小松鼠搭房子，教師對幼兒的表現積極評價。

1、教師出示各種圖形卡片，請個別幼兒嘗試拼房子。

1、通過欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品，激發幼兒的創作慾望。

2、教師總結一下房子的結構，鼓勵並引導幼兒創作漂亮的房子。

教師巡視時及時表揚有創意的幼兒，並激發其他幼兒的創作積極性。

1、引導幼兒在自己的作品上署名，請小朋友和教師欣賞，積極肯定幼兒的表現。

2、請幼兒將作品帶回家，請父母欣賞並在家中展示。

六、延伸活動：引導幼兒在生活中多觀察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小畫筆將它們描繪下來。

第4篇

2、能用不同的顏色表現自己的經驗和願望，提高動手操作能力、觀察能力和表現力。

4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

材料準備：適當的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易於擺出造型、讓人聯想的蔬菜；足夠數量的大盤子；膠水；一段輕緩的音樂。

經驗準備：幼兒已觀察學習過不同造型、不同顏色、不同環境的房子。

小朋友們，你們都見過媽媽在家做飯，我們今天也來當一回廚師，做一道菜怎麼樣？提起幼兒興趣，然後引入話題今天的這道菜叫做“我的小房子”，我們今天要烹飪出一座房子。

教師提問：小朋友們，咱們上次欣賞過的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動所欣賞過的房子的圖片，接着讓小朋友回憶還有哪些欣賞過的圖片。

接着話題：“小朋友們上次欣賞了這麼多美麗的房子，那麼我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子。”教師選擇一副簡單一點的房子“蘑菇房子”，引導孩子觀察圖片上有什麼物體，每個物體像什麼，可以用什麼材料蓋。

三、教師請孩子觀察台上的蔬菜，引導孩子，“小朋友們，我們的廚房有這麼多蔬菜，我們要怎麼烹飪我們的佳餚呢。”請孩子觀察台上已有的材料，同時拿一片蘑菇當做房子的房頂，“我覺得這片蘑菇可以當我的房頂”以此例子來引導小朋友説出台上的蔬菜都可以拿來做什麼。

四、教師接着鼓勵幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點，我覺得它很像我房子外邊的小花朵。”“我想將這片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的碎一點，因為我的草坪很大，草很肥。”引導幼兒想象，並且示範撕的動作。

五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫。示範粘貼的方法，在蔬菜上沾上膠水，然後粘貼到自己的盤子中。

六、請幼兒選擇自己喜歡的房子進行粘貼畫，鼓勵幼兒小組合作，也可以個人進行。創作過程中播放音樂。

七、請小朋友上台展示自己的佳餚，並且簡單説自己的作畫意圖和過程。

請小朋友們觀察幼兒園、家裏還有哪些材料可以進行粘貼畫，例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請小朋友們在父母的幫助下選擇不同的主題，完成另一幅粘貼畫。

第5篇

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

尋找實景進行房子寫生並懂得“寫實”在寫生中的重要性。

1、這組圖片和你平時看到的有什麼不同？(是用線完成的，沒有塗色)

1、這些圖裏的線條有什麼特點？（密集、粗細有別）

2、小結：——線描畫是用各種粗細不同的線條進行繪畫的形式，根據所畫物的不同，可採用不同的線條，如主體部分用粗線條，其餘用細線條，以此來增加對比度。

1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫下來。儘量利用粗細線條結合的方式進行繪畫。場地選擇時不要擋住他人視線，不要面對陽光。

2、幼兒搬好凳子到户外（提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意）

1、將幼兒作品統一張貼在黑板上。（請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，並猜猜畫的是哪幢房子。）

2、請幼兒説説自己最喜歡的作品，並請作者進行簡單的介紹。

發現錯誤立即糾正：活動結束後，我仔細的想了想。當時我是發現了有的小朋友不是在寫生，而是自己憑空想象的，我當時並沒有指出來，我覺得小朋友根據自己想的憑空添加點什麼也是很好的。後來在餘老師的指導下，我覺得當時強調下寫生的含義會更好，小朋友獲得的會更多。這次的活動會更有意義，調整思路：