金色的魚鈎教案3篇 「垂釣之藝：瞭解金色魚鈎的故事與技巧」

本文介紹一份涉及國小語文教學的金色的魚鈎教案。該教案旨在通過生動有趣的故事情境，吸引學生主動參與學習，提升語文素養和閲讀能力。

第1篇

3.瞭解紅軍過草地時的艱苦情況，指導學生學習老班長捨己為人的崇高品質。

練習通過重點語句體會人物的思想感情。教學時間：2課時

可是,一篇文章的題目卻是《金色的魚鈎》,這是怎麼回事呢?(板書:

説説故事發生的時間、地點、和當時的環境。指名説，其他同學可以補充。

(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，他自己沒吃一點魚；一件是講快走出草地時老班長犧牲了。)

説説段意。(第一段：1---2自然段；第二段：3---22自然段；第三段：23---33自然段；第四段：34自然段。四.

1.齊讀第一段，説説關於老班長的描寫給你留下了什麼印象?

2.默讀第二段,邊讀邊注意體會人物當時的思想感情,看你從文中體會到什麼?(學生髮言,教師和其他同學補充或提出異議)

(2)當小樑發現老班長不吃魚湯卻嚼草根，嚥着魚骨頭時,老班長的神態有什麼變化?

(3)想象一下,老班長的神態變化反映了他當時怎樣的內心活動？

(4)劃出小樑神態變化的句子，想象一下，他當時心情怎樣?

(5)寫老班長的一憂一喜，為什麼憂，什麼喜?這説明了什麼?

通過重點語句體會人物的思想感情，練習有感情地朗讀課文。

(2)為什麼説這個長滿紅鏽的魚鈎上，閃爍着燦爛的金色的光芒?

把你認為最能表達人物的思想感情的一段話找出來，試着讀一讀。其他同學討論交流，可以補充改正。最後，把全文有感情地朗讀下來。

第2篇

這篇課文敍述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑託，為照顧三個生病的小戰士，自己卻犧牲在草地上的感人事蹟。

1．學習課文了解紅軍長征途中，一位老炊事班長為了照顧三個生病的小戰士過草地而光榮犧牲的動人事蹟。

深刻理解：“在這個長滿紅鏽的魚鈎上閃爍着燦爛的金色的光芒”這句話的含義。

1．課文的題目是“金色的魚鈎”請你讀課文後想一想，這個魚鈎是金色的嗎？

這個長滿紅鏽的魚鈎為什麼説它是“金色的”？現在就讓我們帶着這些問題來學習課文。

1．默讀,邊讀邊思考：課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。

2．這幾次描寫老班長的外貌有什麼不同，説明了什麼？

第一次：炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點馱，四方臉，高顴骨，臉上佈滿皺紋，兩鬢都斑白了。

第二次：他那十分嚴峻的佈滿紅絲的眼睛明確：日夜為小戰士們操勞，睡眠不足，老班長的眼裏佈滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現了他對工作的高度負責。

1/ 老班長看到三個小戰士不肯喝魚湯，生怕他們餓壞了身子，他又心疼，又着急，責怪自己沒能完成指導員交給的任務，因此眉毛擰成了疙瘩。

2/ 戰士們喝下了魚湯，他的眉頭舒展開，充分表現了他心中只有戰友，唯獨沒有自己的高尚品質。

明確：老班長曆盡艱辛，任勞任怨，像保姆一樣照顧小孩一樣，照顧三個年輕的病號。他勝利地完成了上級交給他的任務，可是自己已經衰弱到不能支撐的地步。是高度的革命責任感，讓他把生的希望讓給了戰友，把死的危險留給了自己，表現了一個共產黨員捨己為人的高尚品質。

理解：“在這個長滿紅鏽的魚鈎上閃爍着燦爛的金色的光芒”這句話的含義。

明確：這個魚鈎是老班長的遺物，有很大的紀念意義。老班長生前用這個魚鈎給三個小戰士釣魚補養身體，使他們能順利地走出草地，這個魚鈎挽救的是三個年輕戰士的生命。

從這個長滿紅繡的魚鈎上，我們可以看出老班長無限忠於黨，忠於人民，一心為同志，有着捨己救為人的高尚品質，這崇高的品質永放異彩，光芒萬丈。

過渡：從老班長的外貌變化，我們看出他是一個心中只有戰友，唯獨沒有自己的優秀共產黨員。你還能從什麼地方看出這種品質。

第3篇

1、學習課文，能找出點明題意的句子，能有感情朗讀描寫老班長語言的句子，體會人物的精神，從而理解這個長滿紅鏽的魚鈎金色的光芒!這句話的含義。

2、學習生字新詞，理解三長兩短、喜出望外、奄奄一息等詞語。

三、理解這個長滿紅鏽的魚鈎，將永遠閃爍着金色的光芒!的含義

2、質疑：這個長滿紅鏽的魚鈎怎麼會永遠閃爍着金色的光芒?

4、定向。找一處老班長的語言，讀讀，簡要説説意思，然後想想反映了老班長的什麼精神，最後有感情朗讀。

8、説説這個長滿紅鏽的魚鈎，將永遠閃爍着金色的光芒!這句話的含義。

2、體會這個長滿紅鏽的魚鈎，將永遠閃爍着金色的光芒!這句話的含義。