勞動技術課教案9篇勞動技術課教案：創新實踐，激發學生創造力

來源：巧巧簡歷站 2.19W

本文將為您介紹一份關於勞動技術課的教案。教案內容涵蓋了勞動技術課的教學目標、教學重點和難點，以及詳細的教學流程和教學方法。通過本教案的實施，學生可全面提升勞動技術技能，培養對勞動的興趣和熱愛，為未來的職業發展打下堅實基礎。

第1篇

通過本課學習使用洗衣機。養學生的熱愛勞動的思想和習慣。

通過動手操作，掌握使用洗衣機的方法。培養學生的熱愛勞動的思想和習慣。

學生們對於洗衣機有一定的'瞭解，有利於他們學用洗衣機。

要使用雙缸洗衣機清洗衣服，首先要了解洗衣機的結構，瞭解所有需要操作和控制的部分。

1、準備。接通電源、接通進水管和排水管，清除雜物、飾物，衣物合理分類。

2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強洗、弱洗等）、確定洗滌時間，漂洗要充分（但應注意節水）。

1、脱水。均勻擺放衣物，選擇正確脱水時間，脱水桶完全停轉後再取出衣物。

第2篇

1、學會用彩色紙條按規律編織圖案的一般方法，並掌握紙編彩圖。

2、培養學生認真細緻的勞動態度及相應的審美能力。

難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。

1、同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢？今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎？

2、學生觀看後，説説你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂？

4、重點指導：根據學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。

1、運用方法，五人一組動手製作彩蝶圖。播放節奏輕快、活潑的.音樂，營造製作氛圍。

2、學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。

6、啟發創新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。

小組討論，設計其他紙編圖案後分工合作完成紙編圖案。

7、評各組完成的紙編圖案，由組長談談作品製作設想成功在哪裏，哪裏需要改進。

今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據自己喜好，設計製作其他圖案的紙編彩畫，並將作品展覽出來，美化我們的生活環境。

第3篇

2、瞭解日常生活中的家用電器，並學會用不同的方法對他們進行統計分類。

1、製作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫院手術室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。

1、啟發學生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？

2、學生在交流的基礎上得出：我們的工作，學習，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關。

（二）學習課文，認識電的廣泛用途及它的來源。

2、請學生説説點的其他用途，認識點給我們的生活帶來了許多方便。

3、觀看錄像資料，讓學生了解電的來源和發電方式。

4、瞭解電的來源後，針對不同的發電方式，可以有目的的教育學生養成節約用電的習慣，並可以組織學生討論什麼樣的方式是節約用電（比如：隨手關燈，出門關掉電視機等）

5、同時還可以開展愛國主義教育，因為我們國家雖然國土面積很大，在世界排名第三位，但我國人口眾多，人均佔有的資源就很少了，節約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為。

（三）學習課文，評議學生家裏的家用電器。

1、出示家用電器照片，組織學生分組進行討論：你家裏有哪些家用電器？那些你會用？小組內可議一議使用各種家用電器的體會，進一步認識電給我們的.生活帶來的方便。同時完成書上習題。

4、引導學生思考是否可以採取其他方法給家用電器分類。

組織學生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內交流，後小組內推選代表交流。有條件的學校，可組織學生到當地的家用電器生產企業參觀，瞭解家用電器的生產流程；或到專業的家用電器商場參觀，要贏有關人員作介紹，邊參觀邊講解，增強學生的感性認識，也可給學生分號租後讓學生自己去參觀，回校後組織交流。

第4篇

1、通過自學制作步驟，學會製作“課程表”，給自己的學習到來方便。

1、教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調動起學生製作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。

（2）怎樣使課程表中的`小男孩站起來？為突破難點，教師應準備相應的多媒體課件或放大了的教具，演示説明，讓學生看清楚，明白該怎樣做。

（3）在學生製作體驗的基礎上，幫助學生了解通過操縱桿完成抽拉連動的現象，啟發學生動腦筋，想一想抽拉連動在生活中的應用。我們還能設計製作別的抽拉紙玩具嗎？

第5篇

1、通過對紙盒的瞭解，培養學生“聯想狀物”、“借形造像”的能力。

1、在過節或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎麼處理的？

2、家裏經常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎麼處理這些包裝盒的？

3、如果隨便丟棄，會有什麼害處？（污染環境，資源流失，浪費紙質材料等等）

4、除了製成再生紙，你認為廢舊包裝盒還能有神用途？

導入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的'形狀、顏色等原有條件和特點，進行造型設計，通過在製造而成為一件藝術品、實用品或玩具模型等。這節課我們就來學習製作紙盒造型的作品。

説明：這些作品是根據自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構思，設計而成的。如書中的人物，動物，器物，建築，傢俱，交通工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關係，發現其中的巧妙之處。

分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯想設計，確定製作一件自己喜愛的作品。

（3）作品基本完成後，我們怎樣把它裝飾得更美觀？

第6篇

自己整理房間：早晨起牀先開窗、整理牀鋪、把物品擺放整齊、潔淨窗台、牆壁，擦桌椅、掃地、拖地。

教學目標:通過學習使學生學會炒飯.重點、難點：學會炒飯.教學過程：

1、葱去皮洗淨、切碎，2、攪勻雞蛋，3、油加熱，4、炒雞蛋，5、加葱，6、加米飯翻炒，7、出鍋。

第7篇

正值五一勞動節，今年我們幼兒園給每個班分了一塊草莓地，我們剛種上的時候，我們老師自己動手澆了我們班裏的一片地，沒過幾天，天氣轉暖，天氣乾的我們的草莓地都有了裂痕，孩子們問老師：老師，這土怎麼都有縫啊？我帶領孩子們找了找發現大片地都有了裂縫，我説孩子們天氣很熱，你們渴不渴啊？渴!異口同聲的回答，我説大地也很渴，特別是我們的草莓就更口渴了，於是他們張開了嘴，等着有愛心的人給他們喝水呢，孩子們於是想了想，説那老師讓我們給他們喝點水吧!

1、知道五一勞動節是勞動者的節日。體驗合作勞動的成功感和愉悦感。

2、讓孩子們體驗勞動的快樂，認識到勞動者的辛苦，知道新鮮的水果是由勞動者的辛勤勞動和汗水換來的，珍惜勞動成果，熱愛勞動。

活動準備：兩個直徑75釐米的塑料大盆，小水桶若干(人手一個)，直徑20釐米的塑料盆四個。

活動安排：請宋文成、張志剛、朱良哲、慶龍恆四個小朋友為大家運水，蔡夢瑤給小朋友拿水壺，其他小朋友負責澆自己的草莓。

我們班的孩子中午起牀收拾好自己的牀鋪，我組織孩子們到我們班的草莓地，請每個小朋友拿好自己的.小水壺，自由選擇自己要澆的一列草莓，站在每一列草莓的開始位置，聽我講解，請每個小朋友先澆最後位置的(離小朋友最遠的)那個草莓，倒着澆，慢慢的先澆後面的，從後面依次順序往前澆，每顆草莓澆三壺水，直到草莓喝飽了為止(就是你再澆水時草莓不喝了，你能看到水為止)。

進行活動，請孩子們自己動手先到大盆裏去灌水，然後到你負責的草莓地去餵你的草莓喝水。

孩子們的熱情很高，都興致勃勃的活動的起勁，小朋友一開始用一個水壺澆，後來用兩個水壺澆，最後有的小朋友用三個水壺澆，他們先把三個水壺灌滿了，然後提到草莓那個地方，把水壺放下，用完一個再一個，直到把三壺水全部澆完。

最後，孩子們欣賞自己的勞動成果，臉上露出了快樂的笑臉，心裏樂開了花，在快樂的情緒下有秩序的收拾好自己的水壺，收拾我們的工具。

孩子們在勞動的過程中玩的盡興，同時也體會到了勞動的辛苦，也萌生了對植物的愛，合作之力促進了孩子的深厚感情，雖然有一部分孩子的衣服濕了，鞋子濕了。但孩子很高興，也很快樂。

第8篇

1.探索嘗試擦地板的不同方法，發展幼兒走，跑，跳等多種技能。

一、開始部分：用小毛巾進行熱身活動。

跟着音樂，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個部位，進行活動。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運動）

二、基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。

1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。

3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，並進行競技遊戲。

4.教師總結。（小朋友擦完地累不累呢？在家裏，爸爸媽媽也會經常每天擦地，我們今天學會了這麼多擦地的小方法，回家後，我們也幫爸爸媽媽分擔一點吧！）