實用的美術教案集合3篇 "創意美術教案精選"

本文收集了實用的美術教案，經過精心設計和完善，涵蓋了多種素材和技法，旨在幫助教師提高課堂教學的質量和效果。這些教案既能滿足教學的需求，也能激發學生的創造潛能，是一份值得借鑑的優秀資源。

第1篇

1.探究畫面中人物造型的變化與摺紙方法的關係，感受其中的趣味。

2.發現繪畫的充分可變性，在自由的氛圍中產生對繪畫的濃厚興趣。

1.長方形桌子4張，小筐4個，小型吸鐵石若干，記號筆15支，黑板一塊。

2.兩種淺色的紙，其中摺好的長方形紙42張、沒折的紙(如a4紙的1／4大小)同幼兒人數。

一、觀察理解，表現“頂天立地的小人”造型

（1）教師：今天，我們來畫一個“頂天立地的小人”。

（2）出示圖片，引導幼兒仔細觀察“小人”的造型。

教師請幼兒找出小筐內的紙(沒有折過的)，把觀察到的“小人”畫在這張紙上。

3.教師邊交代邊取走圖片，觀察幼兒繪畫的過程和結果。

二、觀察討論，發現“小人”造型的變化與摺紙的關係

1．幼兒第二次在摺紙上表現“頂天立地的小人”。(如圖2)

（1）教師：請你取出另一種顏色的紙(摺好的紙)，再次把觀察到的“小人”畫在這張紙上，而且要增加一個要求：不準打開這張紙。

（2）他畫的“小人”為何沒有斷開，你畫的“小人”為何斷開了?

（3）想一想，斷開的地方為何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪裏的?

教師引導幼兒觀察同伴的作品，説説他們分別把“小人”的哪個部位變長了?

（1）教師：如果再給你一次畫畫的機會，你想把“小人”的哪裏變長?

（2）如果要把某個部位變長，必須把它畫在什麼地方?幼兒會説折線上。

（4）鼓勵幼兒再畫一次：比一比，這次誰畫的與眾不同，變化最有創意。

(教師觀察幼兒再次在摺紙上進行繪畫，看看誰的作品有創意：如臉部器官變形、頭髮變形、身體的幾個部位同時變形等。)

(教師與幼兒再次欣賞、交流所畫的“小人”，將有創意的作品進行分類張貼，教師要尊重幼兒對同伴的評價，切忌以自己的評價標準左右幼兒。)

教師提示：如果把紙換個方向會怎麼樣?再折一下會有什麼變化?

小筐裏最後一張紙是送給你們的，帶着這張紙回去試試吧。

第2篇

1、瞭解生活中拖鞋的結構以及設計原理，培養實用造型能力。

4、在學習過程中感受我們都是好朋友，體驗合作創作的快樂。

學生：硬卡紙、繩線、剪刀、膠水、雙面膠、繪畫工具等。

師：小朋友，你們做過找朋友的遊戲嗎？今天就讓我們做這個遊戲。

師：讓我們找到自己的好朋友，和他一起上這節美術課吧。

師：今天老師請來了一位生活中的一位老朋友，你們想知道它是誰嗎？

師：讓我們來猜一猜（用布蓋住），它的用處可大了，“早上起牀我們用到它，晚上睡覺前我們需要它，天氣越熱我們越是喜歡它，它長着長長的身體，我們用它時可舒服了，小朋友你猜到了嗎？

師：如果實在猜不出的話，那就請個小朋友來摸一摸，再猜猜看。

師：老師不僅請來了一位老朋友，而且還帶來了一位新朋友，小朋友想認識它嗎？

教師出示“紙拖鞋玩偶”，以紙拖鞋的方式向小朋友問好。

9、進一步瞭解我們的新朋友（紙拖鞋的造型與美化）

圍繞三個中心問題，體驗發現的樂趣。（以“紙拖鞋玩偶”的形式向學生提問？）

a：紙拖鞋由哪幾個部分組成？（我是由哪幾個部分組成的？）

b：紙拖鞋組成的方式有哪些？（在桌子上有我的一些兄弟姐妹，請你觀察一下，試着説説組成我們的方式有哪些？）

c：怎樣美化的紙拖鞋最漂亮？（你們覺得我們該怎樣打扮最漂亮？你們更喜歡。）

師：剛剛我們説的真好，對我們的新朋友進一步深入的瞭解了一下。

（1）合腳。（請學生來試穿體驗，不可過大，也不可過小，引導學生提出以自己的腳為模型。）

師：那我們在做紙拖鞋時，怎樣做才會合自己的腳呢？

第3篇

（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感興趣。）

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形遊戲導入課題，調動幼兒學習興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領，激發幼兒想像力和創造力，想象出於圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發幼兒繪畫慾望。

四、活動延伸：利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

1、小朋友，你們好！聽説你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？

2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什麼舞啊？（圓圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩個手指遊戲好嗎？

手指遊戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）

3、小朋友，誰的小手做的`圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）

3、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領可大啦，他七十二變，還教了我幾招呢！你們想不想看看啊？大家跟我一起喊123，這個圓就會變的，準備好！（齊）123，（教師翻動教具）這是什麼？（是西瓜），你們怎麼看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什麼了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭髮就變成了娃娃頭，真有趣啊！（齊）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！

4、我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什麼物體來呢？

5、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發現小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什麼幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成。。。三角形可以變成。。。梯形可以變成。。。）

6、小朋友説出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領的！你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽啊？

7、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧！（放輕音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡迴指導。

8、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧！（在投影機上，投放幼兒的作品）

9、總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領！（播放汽車的聲音）聽，是旅遊車來了，我們坐上旅遊車去花果山與孫悟空比本領去嘍！！（隨着音樂下場）