美術教案範文集合2篇 "創意湧動，教學得力：美術教案模板大集合"

本文彙集了多個優秀的美術教案範文，涉及素描、色彩、造型等多個方面，適應不同年齡段學生需求，旨在幫助美術教師更好地規劃課程、設計教案，提升教學質量，激發學生的藝術創造力和想象力。

第1篇

根據學生的講述作小結：對寫對象進行認真地觀察。這節課，將進一步學習寫生的方法，給我們的同學畫張像。

找幾位性別、髮式、五官特徵不同的學生到講台前做模特，教師輔導學生對這些模特比較觀察：

以一同學為例，組織學生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由於位置角度的不同，結構有什麼不同?

學生觀察、分析並回答;教師作適當的小結並作簡單的板畫。

1、 頭型特徵：正面頭像以鼻樑為中心線，左右兩邊相同。半側面頭像，人的五官位置和大小就產生了透視變化。着重觀察頭型特徵，如大頭、長臉、圓臉、扁臉………..

2、 頭髮：髮型。男同學，看他們的髮際重點看耳前、腦後;女同學，髮型各不同，無論短髮，還是小辮，頭髮總比頭型輪廓線略大一層。

3、 五官特徵：着重觀察繪畫對象五官中最明顯的特徵。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..

教師簡略演示後小結：寫生時最重要的是細緻觀察，觀察時一定要抓住寫生對象最明顯的特徵。

整個過程要嚴肅，認真。除了努力畫出同學的特徵外，要儘量美化。教師巡視時，不斷表揚、鼓勵仔細觀察、認真寫生的同學，避免學畫時嬉鬧和出現醜化同學的作業。

c) 展示一部分同學的作業，引導大家討論，具定優秀作業，給予鼓勵，找出大部分同學共有的問題，教師作重點分析、演示。

第2篇

1.選用不同的材料，通過看、想、撕、貼、泥塑、繪畫等方法，進行房子的造型設計與製作，培養學生的動手能力，體驗造型活動的樂趣。

教學重點：以多種材料，大膽想象，自由繪製不同的房子。

師：同學們，你們有誰聽説過或看過白雪公主和七個小矮人的童話故事呢？

師：這麼多同學都知道哇，你們的課外知識真豐富，你們都喜歡故事中的哪些人物呢？為什麼？（生答：略）老師也和你們一樣喜歡他們，可是現在的白雪公遇到了一些煩惱，這是怎麼回事呢？原來老師剛剛接到白雪公主打來的電話，説他的.好朋友七個小矮人的家已經年久失修，破爛不堪，再也經不起風吹雨打了，於是白雪公主想幫助他們，可是她又沒有學過美術和建築設計，所以想請大家幫幫忙。你們願意幫助白雪公主實現這個美好的願望嗎？生：(願意)

1.探究：同學們的想法真好值得大家學習，那我們應該怎麼幫助她呢？生：(略)很好，設計一個外形漂亮、色彩豔麗的房子。那到底如何設計呢？現請同學們以小組為單位進行討論，同組互説想法。

②你準備設計一個什麼形狀的房子？可進行大膽想象。(生自由討論，互説想法，給作品起好聽的名字)

1.師出示作品，請生説一説，都選用了哪些材料製作？(師指名回答)

2.你們也帶來了不同的材料，看一看，想一想你們打算怎樣製作房子？採用什麼方法？(是畫？還是泥捏？撕貼？)你準備選用哪些顏色進行裝飾、打扮你設計的房子？(小組再次討論，互説想法做法，師指名回答)

1.根據學生個性差異、能力，讓生自由選擇撕、貼、捏泥、繪畫等方法，構思設計製作不同的房子，大膽創新。

2.學生合作交流，師聽，適時展評、指導（依據學生能力，進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂）。

2.師生一齊動手，擺出一個美麗的城堡，起一個名字（板書《童話裏的小屋》）

我們一起來參觀一下童話裏的小屋吧，同學們一邊參觀，一邊想：白雪公主和七個小矮人收到這份禮物會怎樣感謝我們呢？（生：略）他們住進來以後的生活又會是怎樣的呢？（生：略）他們幸福、快樂，你們高興嗎？（生：略）那我們就高興地唱起來，為白雪公主他們、也為我們今天的幸福生活而歌唱吧！(放音樂“幸福拍手歌”，師生互動)