美術教案集錦4篇 "創意綻放，美藝翩躚：精選美術教案"

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本文為美術教案集錦，涵蓋國小、國中、高中等各個年級的美術教案，內容涉及繪畫、造型、色彩等方面，旨在幫助教師更好地開展美術課教學，促進學生對美術的興趣和理解。

第1篇

教學目的：學習疊繞紙花的製作方法，使學生能製作出大小不同的各色紙花，用於裝飾生活與娛樂環境，鍛鍊手指的靈巧與協調能力，懂得生活與美術的相互關係，

同學們準備用哪些有美術特色的'活動來迎接這個盛大的節日呢？（同學們回答）今天老師教大家一個能表達自己心意、烘托節日氣氛的方法——製作疊繞紙花。（板書課題）

a、剪出手掌寬，可展開成長條狀的各色皺紋紙若干疊；

（2）把花瓣疊繞到細長狀小棍上。花瓣下部要先塗上漿糊，疊繞時要產生皺褶。

（3）花萼和花莖分別用不同的綠色皺紋紙包纏，寬度約一指寬。

1、每個組推選一名代表説一句簡短的慶祝國慶的話。

2、教師小結並提出思考：紙花還能在什麼場合使用？

第2篇

1、幼兒能根據樹葉的形狀進行想象，並通過組合構成各種畫面，並能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

2、幼兒能充分發揮想象，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

師：秋天到了，你發現樹上的葉子有什麼樣的變化嗎？

?運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態。因此活動一開始，我便採用問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結合生活經驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現自己對葉子的認識。〕

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉並説一説它像什麼。（幼兒自己尋找、想象）

?在這一環節中是啟發幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什麼？”“扇子”“它還像什麼？”教師可以再次啟發幼兒的想象，讓他們深入思考，出現各種奇思妙想，而且也為下一個製作環節打下的基礎。〕

（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特徵。）〔這一環節是在前一環節的基礎上進行選擇性的創造製作，對孩子們來説，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創造向前推進一步，從而獲得心理上的.滿足，體驗成功的喜悦。〕

?針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師注重的評價絕不侷限於幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種能力、意志品質、情緒情感等全方位的發展狀況。活動最後，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悦，進而在以後的活動中保持這種創作精神。〕

第3篇

1、掌握摺紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，並知曉“變”的方法.能大膽地描繪出動物或人物臉部形象

當摺紙製作完後，帶着學生欣賞書中塗了顏色的變臉。

1、掌握摺紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，並知曉“變”的方法

學生運用形象力，利用手裏邊的摺紙的作品編一個生動有趣的故事。

可以幾個同學協作完成一個大的故事，也可以一個同學講一個小的故事。

3、遊戲結束。評比出優秀的變臉，故事，表演天才。

第4篇

教學目標：知道泥沙是自然界中可塑性的造型媒材，並初步嘗試、學會一兩種造型方法。通過造型活動，培養學生集體主義觀念、相互合作意識，瞭解自然、珍惜和保護自然資源。

教學難點：採用一兩種方法塑造出新的形象。

學生準備：根據條件準備泥或沙及相應的活動用具。如鏟子、瓶子、罐子等。

設問：你們看這是什麼？看到它你們最想做什麼？自由發言。