大班音樂教案《小狗抬轎》範文2篇 "發掘孩子的音樂天賦：《小狗抬轎》範文教案"

這篇大班音樂教案以兒童經典歌曲《小狗抬轎》為素材，通過多方面的音樂活動讓孩子們在歡樂的音樂氛圍中感受音樂的魅力，提高音樂素養，並鍛鍊他們的合作能力和創造力。下面是範文，供您參考。

第1篇

2、通過身體動作、圖譜等形式，學習抬轎時ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ的節奏。

活動準備：小狗抬轎電腦動畫、電腦、投影儀、轎子4個、音樂《小狗抬轎》、老虎頭飾、圖譜、黑板。

1、教師邊講故事《小狗抬轎》邊看動畫，初步感知樂曲的內容。

——教師：今天藺老師要給你們講個有趣的故事——《小狗抬轎》，你們邊聽邊看故事中什麼地方最有趣?在一座山上，住着一隻兇猛、威武的老虎和一羣小狗們，平時老虎對小狗們呼來換去，可厲害了，只要老虎一聲吼叫，小狗們就嚇得渾身直哆嗦，小狗們對老虎是又怕又恨。有一天，老虎要上山，它命令小狗們準備好轎子抬它上山，小狗們沒有辦法只要答應。由於山路陡而險，它們只有齊心協力才能將老虎抬到山頂。於是它們邁着一樣的步伐，嘴裏喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”，吃力地向山上走去。走着走着，誰知一隻小狗不留神摔了一跤，轎子頓時失去了平衡，老虎見了狠狠地踢了它一腳，這隻小狗痛得汪汪叫。轎子抬到了半山腰，小狗們想了個好辦法，等抬到山上再把老虎摔下去。於是它們繼續喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬轎子，很快來到了山上，一起喊“一、二、三、向上拋”，老虎摔了個大老跤，從那以後老虎再也不敢欺負小狗了，小狗們高興極了!(故事完畢)

你覺得這個故事什麼地方最有趣?(小狗們抬轎、老虎摔跤等最有趣了)

2、通過身體動作、圖譜等形式，學習ⅹⅹⅹⅹⅹ的節奏。

——教師：今天老師還帶來了一段音樂，這個音樂講的就是小狗抬轎的故事，我們一起來聽聽。你聽到了什麼?(狗叫、老虎吼叫、老虎摔跤、小狗抬轎的喊聲等)

——教師：我們再來聽一遍音樂，你們仔細聽聽小狗抬轎時是怎麼喊的?也可以跟着音樂做一做。

·幼兒通過身體動作、圖譜感受樂曲中 ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ 的節奏。

——教師：小狗抬轎子的時候是怎麼喊的?請2-3名幼兒説説(“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”)。老師在黑板上出示圖譜。我們聽口令一起來説一説，567説(教師拍手幼兒看圖譜)。這次我們加快速度説一説。現在我們一起站起來在原地走一走，喊聲要和腳步一致噢，一共走4遍，567走。這次老師當大老虎(戴頭飾)，你們當小狗一起來抬大老虎，大老虎可重啦，小狗們可要用勁噢，大老虎要聽到你們的喊聲和腳步聲要一致噢，要不然大老虎會生氣的!老虎説：“轎子的速度太慢，再快點。”(速度加快走一遍)

3、引導幼兒隨着音樂，表現小狗摔跤、老虎踢小狗等情節，感受abac的結構。

——教師：這次我們要跟着音樂抬轎了，音樂一開始小狗們就抬轎子了嗎?我們再聽一遍音樂，看一次動畫片，聽聽小狗們是什麼時候開始走的?是在沒有唱的地方還是在唱的地方開始走的?前面的音樂小狗可以做什麼?(小狗站好位置、老虎坐好、將轎子抬起來等)我們一起跟着音樂試一試，可要聽好音樂噢!

——教師：剛才你們是空手抬轎子的，老師給你們準備了一些轎子，可以幾隻小狗抬呢?怎麼抬呢?你們可以自由組合去試一試。

——教師：轎子都準備好了，現在我們跟着音樂抬轎子了，小狗們，起轎!

——教師：小狗們走着走着，發生了什麼事情?我們一起來學一學吧。

——教師：轎子好不容易抬到了半山腰，小狗們想了什麼辦法摔老虎的?我們一起來摔老虎(教師和幼兒共同唱一、二、三，向上拋，老虎跌個大老跤)。

4、幼兒合作完成遊戲，體驗合作的樂趣。

——教師：現在我們就一起來玩《小狗抬轎》的遊戲，這一次老師先來當老虎(戴頭飾)，誰願意當摔跤的小狗?其餘的小狗誰來當?記住小狗們可要齊心協力噢!

——教師：剛才的遊戲好玩嗎?你們想玩嗎?那你們自由組合，商量好角色後再去拿轎子玩遊戲!也可邀請客人老師玩遊戲。(給老虎戴上頭飾)

第2篇

1、理解歌詞內容，能夠有表情、較完整地演唱歌曲。

1、材料準備：《小狗抬轎》動畫，模擬花轎一副，扇子。

師：(山谷圖片)孩子們，你們瞧!這是什麼地方啊?這是一片美麗的大山谷。山谷呀還會和我們做遊戲呢!如果你對它大聲地説話，它也會對你大聲地説話;如果你對它輕輕地説話，它也會對你輕輕地説話，咱們一起來玩一玩!

師：你們的聲音真好聽，把森林裏的小鳥都吸引來了，你聽它在和你打招呼呢!(教師扮小動物帶領幼兒練聲)

師：森林裏啊，還發生了一件有趣的事情，咱們一起來看一看吧。發生了一件什麼事情啊?誰來説一説?

幼兒邊説，教師邊出示相應的圖譜，引導幼兒通過學習動作理解歌詞。

師：後來其中一隻小狗怎麼樣了呢?(跌了一跤)老虎是怎麼做的?(引出歌詞：老虎狠狠踢一腳)教師引導幼兒逐步將圖譜補充完整。

師：這件事兒有趣嗎?那咱們一起來從頭到尾説一説。

師：這裏面啊，還藏着一首《小狗抬轎》的歌呢，你聽!

師：好聽嗎?我們也來試一試。(鋼琴伴奏，慢速)師：你們真聰明，這麼快就學會了。咱們啊加上好看的動作會更有趣，一起試一試!

遊戲：捉迷藏師：現在啊，黑板上的這些圖片要和我們玩捉迷藏的遊戲了。

教師選取幼兒感興趣的兩幅圖片藏起來，和幼兒進行對唱，多玩幾遍，教師和幼兒唱，幼兒和幼兒分組唱，視情況而定。

師：今天啊，黃老師還給小朋友準備了一副簡易的花轎，咱們啊一起把這件有趣的事兒來演一演，我要請一個小朋友來做大老虎，站在轎子的中間，還要請八個小朋友來做八隻抬轎子的小狗，站在轎子的兩邊。準備好了啊，咱們聽好音樂，下面的小觀眾一起唱《小狗抬轎》的歌。

師：表演得真不錯，剛才我看到好多小朋友都想來演一演呢!不着急，老師還給你們準備了兩副轎子，咱們啊一起抬着轎子去外面的草地上表演表演。

以往開展唱歌活動，基本都是課前準備一套圖譜來幫助幼兒理解並記憶歌詞，這樣的方法將歌詞內容又直接又形象地展現在幼兒面前，但是整個課堂中幼兒很容易產生依賴感，就靠着圖譜唱，懶得去記。針對大班孩子的年齡特點，今天我沒有準備圖譜，嘗試着換用講故事的形式幫助幼兒理解歌詞，而且這個故事不是由教師從頭講到尾，關鍵時刻還是請幼兒自己動腦思考，猜測情節發展。比如講到一隻小狗跌一跤時，老師問：“小狗摔跤了，轎子裏的老虎會幹什麼呢?”講到小狗想個辦法真正好時再問：“如果你是小狗，你會怎麼做呢?看誰的辦法最最好。”等等，鼓勵幼兒大膽猜測，答案可以五花八門，但教師都以正面的評價來鼓勵幼兒，這樣就營造了輕鬆活躍的課堂氣氛，孩子們參與主動、反應積極。

另外，抓住歌曲幽默搞笑的特點，教師又將幼兒的興致提到了最高點。幼兒在第一段結束時，心裏就已經把歌曲中的角色分為善惡兩派，所以唱到“一二三，向上拋，老虎跌個大老跤!”時，善良的孩子們為小狗的'聰明與勇敢喝彩，開心的手舞足蹈，把整個活動推向高潮。

一個活動很快結束了，但很明顯，孩子們都還意猶未盡呢，誠誠笑着對辰辰説：“老虎也真夠倒黴哦，哈哈!”辰辰回一句：“活該!”穎穎跑過來捂着我的耳朵説：“趙老師，老虎有沒有摔死啊?”我問：“怎麼啦?”佳佳輕聲説：“老虎可是珍稀動物呀!”哈哈，這就是我們可愛的善良的天真的孩子!同樣一首歌曲，不同的孩子有不同的感受，於是我臨時生成了一個小組活動：畫故事。鼓勵幼兒根據歌曲內容畫圖片，最後老虎跌了個大老跤後怎樣了呢?孩子們把自己的猜測和意願畫下來。這樣既滿足了每位幼兒表達的願望，又展現了不同幼兒的結局願望，保護了幼兒的個性想像與發展。