小班音樂教案範文彙總3篇 "優質小班音樂教案範文盤點：為孩子們打造良好音樂啟蒙"
本文彙總了多篇小班音樂教案範文，為小班教師提供了豐富的教學參考。涵蓋了唱歌、舞蹈、節奏、樂器等多個方面，旨在幫助小班幼兒培養音樂興趣和良好的音樂素養。
第1篇
1．幼兒已經參加了新年遊園活動，體驗了遊園活動的豐富多彩和過新年的喜悦。
師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。
4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悦。
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。
1．感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。
2．會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎裏不見了”的情趣。
提問：小雪花飄在天上像什麼?小雪花飄在手裏哪去啦?
3．“小雪花”們跟着音樂，邊唱邊創編動作，表現雪花飄落的姿態。
念最後一句旁白：“咦!哪裏去了!”時引導幼兒念出雪花在手裏不見了的情趣。
第2篇
1、知道歌曲名稱，理解歌曲內容，並喜歡活潑可愛的小花貓。
“拍拍手和小花貓打打招呼吧！”（學做拍手點頭動作）。
①教師邊唱歌曲邊表演教具。（右手拿着小花貓，左手拿着小老鼠並放在身後，邊唱邊按詞意表演，唱到最後一句時，“小老鼠”放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。）
②教師邊演示教具，邊引導幼兒回憶歌詞。如：教師説“咪咪”，幼兒接“小花貓”；教師説“跑來跑去看見”，幼兒接“小老鼠”等。
③教師演唱歌曲，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。（右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮“小花貓”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。）
④教師演唱歌曲，邊與幼兒一起學做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動作，最後拍拍肚子表示吃完了。
4．和小花貓到院子裏去看看有沒有老鼠，在樂曲伴奏下出教室。
這次音樂活動，我帶領幼兒在遊戲中帶動幼兒學習歌曲，用玩偶表演表現歌曲內容，同時培養了一種積極愉快的情緒。在遊戲中，幼兒的興趣十分高漲，特別在道具“老鼠”出現時，環境氛圍的創設達到了非常融洽、逼真的.效果，充分調動了幼兒參與遊戲，學習唱歌的積極性。本次活動遊戲和歌唱融為一體，老師的引導與幼兒的主動相得益彰，取得了非常好的效果。
第3篇
1、學習用自然的聲音演唱歌曲，藉助多媒體以及教具理解歌詞內容。
3、積極參加遊戲活動，體驗遊戲"貓來了"的緊張的情緒。
活動準備：多媒體課件，小老鼠指偶一手一隻 鋼琴伴奏 燈台教具 小老鼠圖片一隻
--幼兒隨着《老鼠畫貓》的音樂進入"洞外面的'活動場景"。
師：今天我們來扮演一羣小老鼠好嗎?小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎?小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然後找一個位置坐下來，好嗎? 坐下引導幼兒向老師問好。小老鼠表現真棒，老師還要看看哪隻小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉過身給各位老師問聲好，然後輕輕的轉過來，可以嗎?
--老師：外面的空氣真好呀!我們一起來做深呼吸吧!(教師帶領幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。)
1)播放課件 師：哇，真香呀!什麼東西這麼香，我們去找找看。
鼠寶寶快看，那是什麼?這油真香呀?王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這裏發出來的。
誰來了?你們猜猜小老鼠來幹什麼?我們一起來看一看小老鼠到底來趕什麼來了好嗎?
我們繼續看看：這個時候誰來了?喵喵喵 貓來了， 哎喲，這個時候小老鼠可着急了，在燈台上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰裏咕嚕滾下來
--鼠寶寶你們看到了什麼?發生了什麼事? 老鼠總結歌詞
一起重新再觀看一次。 教師小結：哦，原來是一隻小老鼠上燈台，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰裏咕嚕滾下來。
四、教具操作 進一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。
3)出示燈台和小老鼠，老師念兒歌表演一次 ，(琴伴奏)小老鼠，上燈台 偷油吃，聽?喵喵喵 (琴) 誰來了?嚇得小老鼠嘰裏咕嚕滾下來
小老鼠嚇得不敢出來了 看看貓走了沒有?小老鼠又出來了 第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。(琴曲譜伴奏)小朋友幫老師看看大花貓走了沒有?表演第三遍。哎呀，這隻小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了
制偶表演 老師表演並唱歌 唱好後，給小朋友們問好。誰願意做我的大燈台呀?
請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎?小老鼠給老師揮揮手。這麼多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎?手臂做燈台 老師和小朋友一起表演， 你們吃到油了嗎? 都吃到了?那隻貓太可怕了，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法， 要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了 表演一次
出了手臂可以做燈台，我們身體還有哪裏可以做燈台?
王老師剛才看到一個很大很大的燈台，裏面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎?引導幼兒走路要輕。 師幼一起唱歌表演
