中班找房子教案4篇 "尋覓中班家長，看房從此輕鬆！"

這份教案是針對中班學生的一個房子主題課程。通過多元化活動，幫助幼兒們瞭解不同類型的房子、不同的房屋結構和房屋材料，探索生活的大環境，以及宏觀觀察社會文化等方面的內容。通過活動的過程，加深幼兒對生活環境、社會文化的瞭解，培養幼兒善於觀察、發現問題和解決問題的能力，以及彼此交流的能力。

第1篇

1、學習用繪畫、摺紙、粘貼等方法表現和裝飾自己設計的房子。

各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片，教師示範的房子圖形兩幅。

1）師：你們聽過三隻小豬蓋房子的故事嗎？（幼兒回答）三隻小豬造了三間什麼樣的房子？後來呢？（有一間是稻草蓋得房子，有一間是木頭蓋的房子，還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了？只有小花豬的房子沒有弄壞？）為什麼小花豬的房子沒有弄壞？（因為它的房子最結實）

2）師：今天，小豬們又重新造了三間房子，我們來看看是什麼樣的？（出示圖片）看看這些房子是那些部分組成的.？（有屋頂、門窗、陽台）

小結：房子的屋頂造型不同，樓房高度也不太，還有外牆顏色也不同等。

師：老師也帶來了三幢房子，大家看看哪裏不一樣？是用什麼方法做的？（有的是用紙折的，有的是用彩色圖形紙黏貼的，有的是用油畫棒畫的）你喜歡那一幢房子？為什麼？（幼兒回答）

1）教師重點示範折房子，演示步驟。簡單講述其他兩座房子的方法。

師：小朋友們你們想不想也來設計一幢漂亮的新房子，用什麼方法制作？（幼兒討論、交流）

交代幼兒選擇不同大小和彩紙來黏貼房子，用蠟光紙折房子，將蠟光紙的反面折在外面，這樣摺好後畫出房子的門窗，畫房子的時候可以用窗户的數量來表示樓層的多少。

鼓勵幼兒先想好要製作什麼樣的房子，屋頂的造型、樓層的數量等等。

師：你們想不想設計自己喜歡的房子，教師為小朋友準備了不同的材料，你可以用折、畫、黏貼等不同方法來表現。

師：如果在房子的周圍再添上點什麼就更漂亮了呢？我們可以添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園裏。”

2）讓幼兒互相欣賞、交流自己是用什麼方法制作的。

第2篇

提高幼兒平衡能力，鍛鍊身體，增強腿部力量，培養幼兒的規則意識。

1、做熱身活動，由老師帶領中班學生慢跑，或做操。

1、幼兒在玩遊戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然後單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身後再依次返回至第二格時，單腳站住並用手撿起小沙包，跨出第一格，然後再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，並先跳完者為勝。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的幼兒，讓幼兒在玩遊戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的`幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養他們對體育遊戲活動的興趣。

第3篇

1、在隨樂玩唱的過程中，感受與同伴共同遊戲的快樂。

2、能根據自身的生活經驗，嘗試創編不同的"蓋房子"的動作。

3、明確遊戲規則，學習跟着領頭人的節奏進行不同的蓋房子的遊戲

1、幼兒已學會歌曲《蓋房子》，觀察過建築工人蓋房子，玩過蓋房子的建構遊戲。

3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊，蓋房子的圖片一套。

根據幼兒的回答，出示相應的圖片，鼓勵幼兒創編不同的肢體動作，表現蓋房子的情景。

鼓勵幼兒有節奏地創編砌磚、抹牆、蓋房頂的`動作和造型。教師適時配唱。

--播放教學cd，請幼兒邊唱邊將創編的動作組合起來完整表現。

玩法：全體幼兒分為兩組，每組一位領頭人，其他為建築工人。建築工人手拿磚頭，跟着領頭人的節奏，邊唱《蓋房子》，邊隨樂有節奏的沿順時針的方向依次傳遞磚頭，最後一名建築工人要將傳遞的磚頭砌起來，蓋成房子。唱到最後一個樂句是，停止遊戲，欣賞各組蓋的房子。

規則：要按照音樂的節奏進行遊戲，磚頭必須傳到下一個的前面。

--幼兒分成兩組，分別圍成圓圈，各選一個領頭人，共同遊戲1-2次。

--幼兒自評遊戲情況：你們覺得自己玩得怎麼樣？遊戲中遇到了什麼問題？要怎麼解決呢？

四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放鬆休息，結束活動。

第4篇

1、理解幾種圖示所表達的含義，並根據圖示找房子。

4、讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

1、動物寶寶們，快來草地上玩咯！哇森林裏造了這麼多漂亮的房子，數一數一共有幾幢？這六幢房子有什麼不一樣？原來房子上的圖形不一樣，有的是三角形的房子，有的是圓形的房子，還有的是正方形的房子。

2、和你旁邊的朋友説説，你最喜歡什麼形狀的房子？（引導幼兒觀察不同圖形的房子）去你喜歡的房子裏住一住！

3、和你旁邊的動物朋友打個招呼呀！數一數，你的房子裏住了幾隻動物寶寶？

4、你們住的是什麼形狀的房子？每幢房子裏都住了不同的動物，可真熱鬧呀！

5、新房子裏舒服嗎？大家享受一下、睡一覺！（雞啼）天亮咯，動物們起牀咯。讓我們活動活動身體吧！帶領幼兒邊唱歌邊跳舞。

第二次找房子：圓形的房子裏住兩隻動物；三角形的房子住三隻動物；正方形的房子裏住四隻動物

1、牛牛老師想請你們換換不同的朋友、住住不同的房子。看看我手裏的圖示？想想這次應該怎麼住？想好了嗎？想好的動物寶寶告訴大家。

3、看看你住的是什麼形狀的房子？數一數你的房子住了幾位動物朋友？和圖示上的數字一樣嗎？

4、你們找的真對，本領真大。我們用兒歌來誇誇自己吧！兒歌唸的真棒！

第三次找房子：小兔住在圓形房子裏；小烏龜住在三角形房子裏；小鴨子住在正方形的房子裏1、動物寶寶們，我們又要住新房了，快過來看看。這次應該怎麼住？看懂了嗎？（幼兒介紹）2、你們聽懂了嗎？趕快去找一找自己的房子。

3、圓形的房子裏應該住誰？三角形的房子裏應該住誰？正方形的房子裏應該住誰？檢查一下都住對了嗎？

4、你們真厲害，全都找對了，來，誇誇自己：我真棒！讓我們在新房裏字做個甜甜的.美夢吧！

第四次找房子：圓形房子裏住三隻兔子；三角形房子裏住三隻烏龜；正方形房子裏住三隻鴨子1、（雞啼）天亮了，起牀咯。睡的好嗎？聽好咯，牛牛老師叫的動物寶寶請你來草地上玩。小白兔，真可愛，蹦蹦跳跳跳出來！

3、動物寶寶的小眼睛送給我，看一看這張圖示，這次該怎麼住，看懂了嗎？看懂了大家試着去住一住，。

5、你們找的又快又準確。現在讓我們我們玩個動物寶寶蹲一蹲的遊戲，準備好了嗎？

第五次找房子：圓形房子裏住兩隻兔子一隻烏龜；三角形房子裏住兩隻烏龜一隻鴨子，正方形房子裏住兩隻鴨子一隻兔子

1、你們遊戲玩的真好，快到草地上來看看新的圖示。你們看懂了嗎？誰來為大家介紹一下？有補充的嗎？你們同意嗎？

2、原來圓形房子裏住兩隻兔子一隻烏龜；三角形房子裏住兩隻烏龜一隻鴨子，正方形房子裏住兩隻鴨子一隻兔子，你們都看懂了呢！想想這次你應該和誰一起住？出發去住房子吧。

3、相互檢查一下，你的房子裏住了哪些朋友？和圖示一樣嗎？都住對了嗎？其他房子裏的動物寶寶住對了嗎？

第六次找房子：圓形房子住一隻兔子兩隻烏龜三隻鴨子；三角形房子住一直烏龜兩隻鴨子三隻兔子；正方形房子裏住一直鴨子兩隻兔子三隻烏龜

1、牛牛老師這裏還有一張圖示，好像有點難哦。大家快過來看看，看誰能看的懂。

2、和旁邊的朋友討論一下，究竟該怎麼住？看懂的朋友來説一説。大家都看懂了嗎？

3、想想這次你該到哪個形狀的房子裏，和哪些動物朋友一起住。這次的圖示好像有點難，你們有信心住對嗎？那就請你們去試一試吧！

4、正方形（圓形、三角形）的房子裏應該住哪些動物朋友？

5、檢查一下都住對了嗎？動物寶寶們可真愛動腦筋。

6、遊戲玩的開心嗎？那讓我們去找更多的朋友住住新房子吧！

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。