有關中班語言活動教案模板集合4篇 打造精彩互動，藉助這些中班語言活動教案模板！

本文收集了多箇中班語言活動的教案模板，包括大班小班堂會、課前氣氛烘托、課堂互動、課後反思等環節，涵蓋了多種語言活動形式和教學目標，旨在幫助中班老師更好地進行語言教學。

第1篇

2．培養幼兒的觀察能力和口語表達能力，增強幼兒的自信心。

1．請小朋友來當播音員，要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園裏的新聞，拿着麥克風報道，要説清楚事情發生的時間、地點，有什麼人，做出了什麼事，結果怎樣。

2．將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上，讓小朋友分成紅組和藍組，讓每組其中一位小朋友出來抽籤，抽到什麼題目就當小播音員，拿着麥克風，看着圖片向其他小朋友報道指定的新聞。老師引導幼兒創造性地講述故事情節。

本次活動我採用教師示範，幼兒模仿的方法，讓幼兒學做小小播報員，儘量讓幼兒人人蔘與到活動中來。在活動過程中，大多數幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動地走上播音台，模仿老師播音，把自己本週所觀察收集到的信息傳達給老師和小夥伴們，活動效果是良好的，但也有個別幼兒不願上台，通過老師的引導，還是有困難。一個是先天的原因，智商和語言表達都有問題，一個是地方語音影響較重，很難將自己要表達的內容表達清楚，再一個就是性格內向，言語少。

第2篇

1．引導幼兒用較完整的語言講述出小動物從扔垃圾到掃垃圾的過程。

3．讓幼兒懂得要注意公共環境衞生，不能亂扔垃圾。

活動難點：讓幼兒懂得要注意公共環境衞生，不能亂扔垃圾。

[在一幢樓房裏，住着四個小動物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。]

他們打開窗户做了些什麼？馬路上堆起了什麼？（學習詞語：新鮮、垃圾）

[一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子説：“天氣多好呀，空氣真新鮮！”小猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。]

鼓勵幼兒運用已有經驗想象：太陽曬在垃圾上，垃圾會怎麼樣呢？

小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎麼樣了？小兔是怎麼做的？他又會説什麼呢？

[太陽曬在垃圾上，垃圾發出一陣陣臭味，還招來幾隻蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，説：“啊！原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧！”]

小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心裏會怎麼想呢？又會怎麼做呢？

小狗、小貓、小猴子以後還會亂扔垃圾嗎？他們會怎麼説呢？

[小兔拿着掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會兒垃圾掃完了，馬路又幹淨又整齊，小猴子、小貓、小狗説：“以後，我們再也不亂扔垃圾了。”它們回到屋裏，都打開窗子説：“空氣多新鮮，多幹淨呀！”]

師：這幾幅圖還沒有名字呢，我們來給它起個名字吧！你們先討論一下，然後再説給老師聽，好嗎？

在一幢樓房裏，住着四個小動物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的'是小兔。

一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子説：“天氣多好呀，空氣真新鮮！”小 猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。

太陽曬在垃圾上，垃圾發出一陣陣臭味，還招來幾隻蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，説：“啊！原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧！”

小兔拿着掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會兒垃圾掃完了，馬路又幹淨又整齊，小猴子、小貓、小狗説：“以後，我們再也不亂扔垃圾了。”它們回到屋裏，都打開窗子説：“空氣多新鮮，多幹淨呀！”

教案設計中如果把開始時三幅圖同時出現，改成一幅一幅出現，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點，後面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環節忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎麼做的？”二是把三幅圖看完後問“你喜歡誰？為什麼”這樣的話活動的重點就能夠突出來。

第3篇

1、認識株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會成功的。

3、續編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收穫。

教師出示畫面，引導幼兒猜測後面躲得是什麼字?認識株、兔守株待兔是什麼意思呢?我們一起來看動畫片就知道了!

二、通過動畫片結合具體的.問題引導幼兒理解守株待兔的含義。

根據幼兒出現的情況分組討論：(a、能等到b、等不到)雙方説出自己的理由。

他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續往下看(繼續播放至結束)

教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最後一隻野兔也沒有等到。

守株待兔這個成語告訴我們不經過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。

第4篇

1．欣賞故事，理解詞彙：“聚精會神”、“頭破血流”，並初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什麼就學什麼。

2．通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節的發展變化。

3．懂得每個人都有自己的特點，不要盲目跟別人學的道理。

1．自制《小貓刮鬍子》圖片一套或根據寓言內容製作電腦動畫。

1．教師出示小貓手偶：我是一隻小花貓，我的`鬍鬚長又長。

2．教師：小朋友，你們知道小花貓的鬍鬚有什麼用嗎？

教師：可是有一隻小花貓把自己的鬍子刮掉了，我們來看看會發生什麼事情。

1．教師出示圖片，生動地講述寓言《小貓刮鬍子》。

1．理解第一幅圖片的內容：主人正在做什麼？〈理解詞彙：“聚精會神”〉小花貓在看什麼？

2．教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片，理解寓言情節。

3．教師：小花貓刮鬍子後，追捕老鼠時發生了什麼事情？為什麼會碰得頭破血流？（理解詞彙：“頭破血流”）

四、教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發幼兒理解寓言。

3．教師小結：原來，鬍子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鑽洞時得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鑽過去。

五、引導幼兒進行拓展談話，啟發幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什麼就學什麼。

2．教師：為什麼主人應該刮，小花貓卻不能刮呢？（每個人是不一樣的，不能看到什麼就學什麼）

3．教師：如果以後你也遇到了一隻刮鬍子的小花貓，你會和它説什麼？