中班科學活動教案模板合集5篇 "科學樂園：中班活動教案模板精選"

本文收集了多篇適用於中班的科學活動教案模板，涵蓋了生活、環境、動物等多個方面。這些教案詳細規劃了教學目標、教學內容、教學方法等，為中班科學課的教學提供了實用的工具和參考。

第1篇

1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子製作沙錘，在做做玩玩中瞭解沙有乾濕、粗細的區別。

2.在裝沙子的過程中培養幼兒分工明確，團結協作的精神。

3.在本次遊戲活動中，培養幼兒合作，互相關心的良好品德。

活動難點：往瓶口裝沙子時遇到困難，幼兒知道使用工具解決問題

活動重點：沙子乾濕、粗細的不同，作出的沙錘聲音也會不同

1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

(一)請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導幼兒：你用什麼東西裝沙?可以用什麼東西幫助你更方便地裝沙?

(二)怎麼才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什麼會有不同的聲音呢?

1.對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同，聲音就不同)

2.容器相同、聲音不同。為什麼會不同?裏面的沙會有什麼不一樣呢?(引導幼兒觀察、比較乾濕沙和粗細沙的不同)

3.容器不同，它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同，聲音就不同)

請小朋友開動腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發出的聲音更好聽。

幼兒拿着自制的沙錘隨着音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。

幼兒在沙場上無拘無束地活動，平時調皮的幼兒此時更顯興奮，即使內向膽小的孩子此時也較平時活躍，大膽得去交流。我覺得還有更重要的一點，在玩沙中還可以培養幼兒的口語表達能力。孩子們邊玩會邊商量，邊交流。孩子們學習知識，不單單在課堂上，也不是隻靠教師的的灌輸。孩子在自由的遊戲中，也能發展很多的能力。如：探索能力、語言能力、解決問題能力等等。更重要的是發展自主性和創造性。

幼兒在玩時，教師要時時關注依賴性強的這類幼兒，多引導、多鼓勵。讓依賴性強的孩子感到玩沙的快樂，發現自己被老師關注，自己被老師同伴肯定，盡情地發揮想象力去創造，自主地嘗試體驗，在不知不覺中感知沙的特性。使每個孩子都在原有的基礎上有所發展，個個都能享受到成功帶來的快樂。

第2篇

2.在師幼互動的輕鬆氛圍中，建構起關於蠶的外形、習性的粗淺知識。

聯繫好活動地點，水果一藍，小揹簍人手一隻，安全教育

（激發積極性）鄉下的奶奶請我們去作客，去看看她養的蠶寶寶。

（自由觀察，相互交流，初步瞭解蠶的外形特徵、生活習性等）

（1）教師在參與觀察中獲取指導信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細緻。

（2）傾聽幼兒之間的交談，適時引導幼兒對蠶的外形特徵及生活習性進行重點觀察和思考。

（1）問：你認識蠶寶寶了嗎？（關於蠶的外形特徵等）重點：蠶的體形及特點，蠶的呼吸方式（瞭解氣孔），蠶的食物及排泄物等。

幼兒隨意發言，教師捕捉與重點內容有關的信息，進行更深入的'引導（如：▲找找蠶的鼻子？▲沒有鼻子怎麼呼吸呢？▲告訴你一個蠶的小祕密吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的小黑點——氣孔來呼吸。▲找找氣孔。）。

（2） 問：為什麼叫它們蠶寶寶呢？（關於如何理解稱呼蠶為蠶寶寶）問：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認為是為什麼呢？

鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點，肯定每個不同的答案（如：可愛、長得小、軟軟的等）。

（3）問：還有什麼問題要問？（關於蠶的生活習性等）有可能提的問題：蠶匾，蠶網及其作用，蠶的生長等。

教師鼓勵幼兒提問，引導幼兒用較合理的語言來組織問題。

（1） 師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什麼呢？

（3） 幼兒嘗試採摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處採摘。

（2）教師小結：蠶寶寶會越長越大還是會有其他變化呢？奶奶會送幾條蠶寶寶給我們飼養，到時候你就知道了。

第3篇

1、理解故事內容，對皮球的動態——蹦、跳、飛產生興趣。

2、通過觀察、比較、理解空氣對皮球運動狀態所起的作用。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

1、出示皮球，説説並玩玩會蹦、會跳、會飛的皮球。

(1)教師出示皮球，問：你們喜歡玩皮球嗎?誰來説説你平時會怎樣玩皮球呢?(拍皮球)

師：嗯，你會拍皮球，那你能上來拍一下皮球給大家看好嗎?

師：你們説這個皮球除了可以拍之外，還可以怎樣玩呢?誰來説説?分別請小朋友來説並演示皮球的不同玩法。剛才這些小朋友都很會玩皮球，真不錯!

這些小朋友在玩皮球的時候，你們觀察到皮球它是怎樣動起來的呢?這時老師可以邊拍邊問?引導幼兒説出皮球會蹦，會跳，會滾，會轉等。哦，皮球能跳，能滾，能飛…

(3)請幼兒用肢體動作來表現皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態。

師問：小朋友你們能用你的身體來模仿皮球蹦跳、滾動、飛起來(跳，蹦，轉)的動作嗎?讓我們一起學學皮球運動的樣子。

問：皮球什麼形狀的?(圓形)來，讓我們把自己變成一個皮球，現在我們先來學學皮球跳的樣子，再來學學皮球滾。分別讓幼兒模仿。

師：剛剛小朋友模仿的真好，可你們知道為什麼皮球會蹦，會跳，會滾，皮球很硬，一定有什麼東西在裏面，究竟是誰住在皮球裏呢?

現在我也不知道，讓我們一起來聽個故事吧，播放故事課件《誰住在皮球裏》

(1)幼兒完整欣賞故事，師問：現在故事看完了，你們説説皮球裏到底住着誰呢?

(2)師：皮球裏真的住着兔子、輪子和喜鵲嗎?教師啟發幼兒互相討論，幼兒之間互相講述皮球裏住着什麼?

啟發幼兒用多種方法探索皮球裏住着什麼?幼兒互相想辦法，講述自己想的辦法並做給其他幼兒看。

教師進一步引導幼兒用擠一擠、敲一敲、聽一聽、聞一聞、看一看、搖一搖等方式，探索皮球裏住着誰?

教師將氣針插入氣門芯，將皮球裏的氣體放出來，保持適度距離並朝向幼兒臉上，問幼兒感覺到了什麼?

(2)將充滿空氣的皮球與癟皮球進行比較，理解空氣與皮球運動狀態的關係。

教師出示癟皮球，演示拍、滾、踢皮球，驗證幼兒的猜想。

(3)教師總結：原來皮球只有充滿了空氣，才能運動起來，它就像兔子那樣蹦，像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛起來。空氣真了不起!

4、教師帶領幼兒到户外玩球，感受皮球的運動狀態。

幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力”，教師要善於發現孩子的好奇心和求知慾，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

第4篇

1、鞏固幼兒對螃蟹外形特徵的認識，瞭解蟹螯的功能，知道螃蟹有再生的本領。

2、在遊戲中培養幼兒的動作協調性和合作能力，享受活動的樂趣。

師：我們已經觀察過螃蟹了，讓我們變成小螃蟹，到池塘裏去玩一玩吧！（找個地方坐下來）

我們來説説看，螃蟹都長得什麼樣子？（硬硬的殼、八隻腳、兩個大鉗子、兩隻小眼睛、嘴巴會吐泡泡）螃蟹弟弟和螃蟹妹妹什麼地方長得不一樣，（弟弟：鉗大，毛多，臍蓋尖；妹妹：鉗小，毛少，臍蓋圓）（出示公螃蟹和母螃蟹圖）我這裏有兩隻螃蟹，誰是螃蟹弟弟，誰是螃蟹妹妹？你們都看出來了嗎？

師小結：你們的小眼睛真厲害，我們知道了螃蟹有一個圓圓的身體，硬硬的殼，兩隻大鉗子，八隻腳，兩隻小眼睛。

師：螃蟹喜歡吃什麼？（小魚，小蝦、水草等）我們也來夾夾看：夾，夾，夾小魚，夾，夾，夾小蝦，夾，夾，夾水草。

師：當它遇到有別的動物來侵犯它時，就用他的武器大鉗子來夾它了，它的大鉗子放在不同的位置還會發出不同的信號，當它的大鉗子高高舉起，是什麼意思呢？（別過來，再過來我就要吃你了）當它的大鉗子往前伸緊緊摁在地上，就是告訴別人：別過來，這是我的地盤！當它的大鉗子收在胸前，表示我認輸了。

情景遊戲：呀真的有一隻大章魚游過來了，怎麼辦？孩子們別害怕，把大鉗子舉起來告訴它：別過來，再過來我就要夾你了，夾他！（章魚在遠處遊）警告它：叫你別過來，這是我們的地盤！（章魚遊走）大章魚遊走嘍！

師小結：（課件）螃蟹的.大鉗子真厲害，它不僅是捕食的工具，還可以作為武器保護自己，這隻螃蟹在幹什麼？（挖洞）用小腿拼命地扒土，大鉗子把土推出去，新房子造好嘍！趕緊住進去。

幼兒學螃蟹造房子：小腿扒一扒，大鉗子推一推，趕緊鑽進去！

師：有一天，一隻螃蟹從家裏出來玩，看看發生了什麼事？（課件）

你們想的辦法都很好，我們看看螃蟹是怎麼辦的？（課件） （幼兒説出答案：理解自切）

小螃蟹的命是保住了，可是它的大鉗子卻斷掉了，怎麼辦呢？（幼兒想辦法）

小螃蟹脱殼了，又長出一隻鉗子來了。（引導幼兒説出：小螃蟹的鉗子斷掉了會自己長出來）

師：原來螃蟹脱殼後，斷掉的鉗子慢慢地再長出來，它又長出了一個小小的鉗子。神奇吧？

螃蟹除了大鉗子斷掉了會再生，還有什麼斷掉了會再生呢？ （腳、眼睛）

你知道還有那些小動物有再生的本領嗎？（壁虎、蚯蚓、蜘蛛、海星等）

師：動物世界真神奇！我們今天知道了我們的大鉗子還有這麼多本領呢，真是厲害，媽媽也想來看看你們的大鉗子能不能幹，媽媽要請你們幫個忙：

師：媽媽找了許多好吃的東西，要請螃蟹寶寶用大鉗子把這些好吃的運到家裏來，請螃蟹弟弟每人找一個站在旁邊，我説開始，螃蟹弟弟每個鉗子夾一個食物運到家裏去，螃蟹妹妹在家裏幫着數。時間到了請螃蟹弟弟回到原來的地方，請螃蟹妹妹數一數運了多少食物。（可交換玩一次）

師：我的寶寶們真能幹，運了這麼多食物，你們的大鉗子真厲害，我們一起來練練我們的螃蟹功慶祝一下，螃蟹功準備（中國功夫）帶上我們的食物一起去分享吧！

第5篇

2.能排除物體大小、顏色、排列形式的影響，正確説出物體的總數。

讓幼兒根據實物、直觀教具等手段準確感知數與物體數量的'關係，進一步理解數的概念

出示10個紅辣椒，請幼兒一起點數；然後觀察教室裏有哪些可以用數字表示的物品？（如窗户、桌子等）

1.老師這裏有一幅美麗的圖畫，小朋友想不想看？讓小朋友仔細看畫上都有什麼？

3.小朋友，我們來做一個擺雪花片的遊戲好嗎？老師拿出數字卡片，小朋友看上面的數字是幾就在桌子上擺幾個雪花片。

4.我們再來做一個補畫糖球的遊戲。請小朋友幫助老師按照數字把缺少的補上吧

2.請小朋友到院子裏或回家看看還有哪些東西可以用數字表示？