讀了茅以升的故事讀後感模板7篇
讀後感是一種對文學作品的審美體驗，可以讓我們陶醉於文字之中，感受到作品的魅力，通過寫讀後感，我們能夠提煉出書中的精華，將其運用到自己的生活中，實現知識的轉化和應用，下面是本站小編為您分享的讀了茅以升的故事讀後感模板7篇，感謝您的參閲。
讀了茅以升的故事讀後感篇1
提到阿凡提，一個哼着小曲兒，騎着小毛驢的新疆大叔就浮現在我的眼前。兩撇“八字”胡，小的幾乎看不見的眼睛，頭上纏着頭巾，看上去就讓人覺得忍俊不禁。
阿凡提是正義、勇敢、智慧的化身。他看似普通，卻有着不同於常人的機智。小時候看過阿凡提故事的動畫片，那時候只懂得看笑話，每次看到阿凡提用非同尋常的智 慧幫助了弱者，把巴依老爺氣得吹鬍子瞪眼卻啞口無言時，我就會哈哈大笑。現在有了這本書，我開始跟着阿凡提一起去了解各地的風土人情。
有 一個故事讓我難忘。阿凡提和幾個商人住進了一家“明天不要錢”的客店，幾個人都滿心歡喜。可過了一天，老闆卻理直氣壯地説：“明天不要錢，今天還是要錢 啊！”看到這兒，其他人都很氣憤，我也岔岔不平。可阿凡提卻悠然自得地繼續在這間店裏大吃大喝，總拿“明天再結帳”來搪塞老闆。最後老闆不得不把“明天不 要錢”改成了“今天不要錢”。看到這裏，我徹底被阿凡提的智慧“打敗”了。
有些時候，阿凡提憑藉自己智慧的公斷，讓一個又一個本來心灰意 冷的人重見希望；又讓一個又一個無惡不作的人改過自新。通過這本書，我對阿凡提的瞭解又多了，以前我只認為阿凡提只是用他的聰明機智讓壞人、惡人出醜。如 今，我還發現了阿凡提身上一個很可貴的品質值得我們學習，那就是無私。他的無私不僅是幫助別人不求回報，還體現在別人暗害他後，他並不追究報復，而是寬容 地諒解，語重心長地告訴他真正的人生價值。使“犯人”在感動過後，重新認識自己，這比受罰更有效。
這本書令人難忘，它用讓人捧腹大笑的語言向人們講述深刻的道理，是一本難得的好書，我力挺它！
讀了茅以升的故事讀後感篇2
列那是一隻狐狸，它陰險狡詐，詭計多端，但它的聰明機智卻是無人能比，比如《列那偷魚》，列那正是運用了它的聰明，用裝死來解決了一家人的温飽問題：列那躺在大路上，舌頭伸在外面，裝出暴死的樣子，兩個愚蠢的魚販子將列那扔進了魚簍裏，列那先解決了自己的肚子，又用編魚簍的柳條穿了一條”鰻魚項鍊“，還順便嘴裏叼了好幾條，兩隻手裏還各拿了三條。從中我感受到了列那的貪婪，拿十幾條還不夠，還要再拿！但列那獨有的智慧，我卻不得不因列那的智慧而為之歎服。
在《小鳥和兔子》中，列那又使出了它裝死的本事，而比較衝動的小鳥愛爾蒙特一不留神就成了列那的口中食物，這時兔子蘭姆恰巧經過列那家，狡猾的`列那又開始打起了蘭姆的主意，當它一拳揮向蘭姆的時候，蘭姆雖然中了它的一拳，但是它躲過了列那的又一次攻擊跳起來逃走了。從中我感受到了：故事中的小鳥愛爾蒙特一時衝動，不仔細分辨事情的真相，最終落入列那的魔掌。而弱小者兔子蘭姆平時弱不禁風，但在關鍵時刻卻能爆發出驚人的力量。
在《鷺鷥秉沙落難記》中，列那分別用河上飄過來的兩團草使秉沙喪失了警惕，它又將自己偽裝成一團草，而鷺鷥秉沙由於粗心大意從而成為列那口中的美食。從這裏我明白了：不能對一樣的事物處驚不變，在生活中，我們要時刻保持警惕，嚴防上當！
讀了茅以升的故事讀後感篇3
暑假裏，我看了一本《女兒的故事》，深有感觸。
?女兒的故事》是梅子涵叔叔寫的關於他女兒梅思繁小時候的故事，也有一段是梅思繁寫的“我的故事講給你聽”。兩個人的筆法都很幽默，不相上下，把我和媽媽都逗得哈哈大笑。
我發覺梅思繁和我有很多相似之處。她是一個認真的小女孩，她買東西很有節制能力；她是文學腦袋，數學也和我一樣一般般，她一開始彈鋼琴，後來也讓鋼琴“睡了覺”……
這本書中讓我印象深刻的是《共同語言》這篇短文。一般家庭中，孩子和爸媽的共同語言很少，大人想大人的，小孩想小孩的，很少説到一起去。但梅思繁和他的爸爸媽媽卻很有共同語言。她爸爸和她喜歡的歌曲都很相似，買cd的時候，她爸爸常帶一個激光唱片，戴着耳機，由梅思繁挑選，她爸爸監聽，他常常聽了説好好，弄得其他人都把梅思繁當權威。梅思繁和她媽媽也很有共同語言，他們都喜歡看足球，不過要是申花隊和國安隊比，他們就會吵吵鬧鬧，因為梅思繁想要申花隊贏，她媽媽想要國安隊贏。她爸爸很喜歡年輕人的東西，喜歡《泰坦尼克號》裏的傑克……
在這一點上，我和梅思繁也很像。比如説看書，我和我媽很喜歡湊在一起，我媽為了愛護我的眼睛，還要讀給我聽，一邊讀一邊笑，很有意思的。如果遇上很悲傷的情節，她還會讀得熱淚盈眶，最後我們倆互相給對方擦眼淚。我和我媽最喜歡勾肩搭背去逛街。快開學了，我們倆一邊逛街一邊傷感地説：“最好咱倆不要上班不要上學整天逛街就好了！”“可是不上班，就沒錢買東東了！”“最好我有個魔法棒，想要多少錢就有多少錢！”當然啦，對於這種共同理想，我們總是一笑了之的，我們可都是非常用功的人哦！
我和我爸的共同語言在吃喝玩樂上。我爸有志要把我培養成一個運動員，他認為我有運動天賦。我喜歡和他一起打球、兜風、看車展，至於面對共同愛好的美食，我們也沒少共同鬥爭過！
我和爸爸媽媽有時也會賭氣，溝通出現問題。我媽媽説，問題可能是當時大家都不肯“湊湊”，大家如果都肯互相“湊湊”，應該都可以解決。我還不能完全理解這些話，但我相信長輩與小輩之間如果互相多瞭解對方，產生更多的共同語言，肯定會多一點歡樂，生活才會更美好。
我非常喜歡這本《女兒的故事》，她讓我思考了一些東西。
讀了茅以升的故事讀後感篇4
—天下午，我認認真真地把《詹天佑》這篇文章讀完了。這篇文章主要講了詹天佑一生中突出的成就——主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的鐵路幹線，勾勒出了一位傑出的愛國工程師的高大形象。“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第—條鐵路，—定要修好；否則，不但惹外國人嘲笑，還會使中國的工程師失去信心。”這句話給我的印象多麼深刻啊！
讀着讀着，我不由得讚歎，多麼了不起的詹天佑啊！任何困難也阻擋不了他前進的腳步。是啊，我們在學習上不是也需要這種精神嗎？我們每個人在學習中都會遇到很多困難。這些困難輕者會影響某一部分學習資料的掌握或某一科目的學習成績，重者會使人喪失學習信心或厭惡、逃避學習。因此，要想取得好的學習成績和終生熱愛學習，就務必學會勇於應對困難，發奮克服學習困難。
在現實生活當中，有些同學在學習上遇到困難時，都是採取消極、逃避的方式應對。一遇到困難就退縮，自暴自棄，整天顧着玩，不把心思放在學習上，還找各種各樣的藉口來原諒自己，成績就越來越差。其實，只要我們下定務必要學好的決心，就不會覺得難。詹天佑修築京張鐵路的事例證明，如果一個人痛下決心，所有的問題都是能夠克服的。
這篇文章讓我懂得了；做任何事情要想取得成功，就要有戰勝困難的決心和勇氣，頑強拼搏，堅持到底。
讀了茅以升的故事讀後感篇5
這個假期我讀了一本書，它的名字叫《西湖民間故事》，這本書主要講述了從古至今，從眾人口中流傳下來的故事。其中，令我印象最深的是虎跑泉的來歷。
從前有一兄弟大虎和二虎，他們倆打過許多仗立過不少功勞，因愛打抱不平被流落他鄉。一天，他們來到杭州，借宿到寺廟裏，知道老和尚挑水難，便主動留下來幫助老和尚挑水，他們十分勤快，人見人愛。一年冬天，天氣乾旱，小溪乾涸了，大家沒有水喝，他倆想起流浪過一個泉，童子泉，他倆下定決心把童子泉移過來，他倆磨破了腳，終於走到了童子泉，可要把他移過來，必須奉身，變成老虎，他倆不顧一切，變成老虎，讓羣眾喝水，從此這股泉叫“虎跑泉”。
大虎、二虎的獻身行為，十分令我感動，他們為了大家，捨去了自已的生命，一個人的生命是最寶貴的，他們倆卻可以捨去生命，救別人。
在我們身邊也有許多這樣的人，一個個抗日英雄，不就是嗎？王二小為了祖國勝利不顧生命，故意讓日軍進入埋伏地，好讓抗日勝利而捨去自已的生命。趙一曼為了祖國，一直不説出真相那怕被鞭打，那怕被敵人用牙籤把指甲弄翻，不怕喪失自已的性命，在死前還不被屈服，如此多的英雄就在我們身邊。
同學們，向大虎和二虎學習，學習舍已為人的高尚品質！
讀了茅以升的故事讀後感篇6
我讀了《雷鋒同志的故事》後最令我感動的有三點。
第一點是堅強。雷鋒同志是個窮苦而不幸的孩子，他不但從小失去了親人、忍飢挨餓，而且還受到地主欺負。但他在艱難的環境中能堅強生活，成為對社會有用的人，那我們生活在如此幸福環境中更不能向困難低頭，而應該象雷鋒同志一樣堅強勇敢。
第二點是愛心。雷鋒同志很愛幫助別人。他説過：“我覺得要使自己活着，就是為了使別人活得更美好，自己辛苦一點，多幫助別人做點好事。”所以只要有人需要幫忙，雷鋒同志總是懷着一顆愛心全心全意地幫助別人。我和我們每個人都要象雷鋒同志那樣樂於幫助別人、關愛別人。
第三點是責任心。雷鋒同志不管是當軍人還是當工人，都能抱者很大的責任心認真地去做好和完成每一件事。雷鋒同志那強烈的責任心是我成長中應該學習的。
讀了茅以升的故事讀後感篇7
絲綢之路屬於中國歷史的一部分，在通過這條漫漫長路的進行貿易的貨物中，以產自我國的絲綢最具代表性，"絲綢之路"也因此得名。
絲綢之路這篇作文講述了我國與其他國家貿易交流的過程，這代表了民族和諧共處，也因此讓我們的科技越來越發達，公元119年，他們加強了漢朝與西域各國的友好往來。從那以後，他們越過崇山峻嶺，將中國的養蠶、繅絲、制鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術帶向中亞、西亞和歐洲，將那裏的葡萄、核桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果等食品帶到了我國，還有獅子、犀牛、良馬等動物，也傳進了我國。我國音樂、舞蹈、繪畫、雕刻，由於吸收了外來文化的長處，變得更加豐富多彩、美輪美奐。
就像課文所寫的，2000多年後的今天，每當人們凝望"絲綢之路"巨型石雕，無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想……我們今天凝望着的"絲綢之路"巨型石雕，就好像看到了"絲綢之路"上商旅不覺得景象。
