我的音樂小作文7篇
通過優質的作文，讀者可以領悟到作者的思維深度，啟發自己尋找新的思路，作文能夠提高我們的思維敏感度和邏輯思維能力，以下是本站小編精心為您推薦的我的音樂小作文7篇，供大家參考。
我的音樂小作文篇1
推開青春的大門，我驚喜地發現，生活是那樣的多姿多彩，它飽含着甜甜的味道。青春的歲月裏，我成長了許多，接觸到許多新鮮有趣的事物，它們使我倍感快樂與温暖。這其中，有那麼一件，總是令我心潮澎湃，充滿了嚮往與渴望。它就是——音樂。
六年級時，記得一次音樂課，老師坐在一架鋼琴前，優雅地抬起雙手，手指便開始在琴鍵上舞蹈。琴聲清脆優美，如泉水叮咚般流入我的心田，清新而甜蜜。這一刻，一顆音樂的種子在我心裏發芽了。
從此，音樂便成了為生活中必不可少的一部分，它陪伴我一點一點地成長。
我迷戀那一首首歡快輕鬆的流行歌，享受那一曲曲優美空靈的純樂曲；貝多芬的《月光曲》令我的心立即變得平靜，久石讓的《夏天》令我的心倍感輕鬆和愉悦；一曲《梁祝》令我體會到了悽美與柔和，一首《卡農》令我懂得了追逐夢想時的激情與堅持……
清晰地記得，自己剛開始學習小提琴時的那份熱情與自信，儘管媽媽一再告訴我，學習的道路會很艱難，但我仍毫不猶豫地決定開始學習。第一次看到小提琴那紅色的外殼，流線形優雅的輪廓，摸到那粗細各異的四根琴絃，聽到那完美、直扣心絃的細膩音色，我是多麼的快樂啊！像是在夢中，温暖着我的心靈，滋潤着我的心靈，是我深深陶醉在音樂之中，無法自拔。
在學琴的路途中，我曾因練琴時手部的痠痛而流下眼淚，曾因拉不出悦耳的聲音而苦惱甚至是氣餒，也曾因受到老師的表揚而充滿快樂與自信，曾因拉出一首動聽的小曲兒而倍感欣喜……
有了這些苦與甜的交織，我的生活從單調乏味變得妙趣橫生、快樂不斷，而在這段多彩的歷程中，我也逐漸地成長，有了更豐富的收穫。
啊！我真感謝音樂！是它讓我的生活變得如此精彩！
我的音樂小作文篇2
當你的手輕輕地觸摸到琴絃，聽到那優美的音符時，你會發現，音樂是那麼的美好。
“門前大橋下，遊過一隻鴨…...”每當聽到弟弟哼這首兒歌時，我都會想起我小的時候，在剛去幼兒園時，我哭着鬧着要回家。這時，老師就給我放《數鴨子》聽。那時，音樂就對我有一種獨特的吸引。我專注地把這首歌聽完了，就不哭了。
14歲左右是叛逆期的高峯，在這個時候我也會有一點小脾氣，有時候的我會向媽媽提出一些無理要求，然後我們就會爭吵起來。然後我就一個人出去，坐在人少的地方聽着音樂。當我打開mp3時，耳邊傳來的是周杰倫的《聽媽媽的話》，“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，才能保護她......”聽完之後，我的情緒平緩了些，我也意識到自己的錯誤了，我就回家向媽媽道歉。
由於我熱愛音樂，所以在我國小畢業時就去學習了我最喜歡的一種樂器——吉他。在我自己親身體驗彈吉他的過程時，我就覺得音樂是一種神聖的不可侵犯的東西。只要你輕輕地撥動琴絃，一種輕鬆的感覺就會圍繞在你身邊。前不久，我學習了一首曲子叫做《淋雨一直走》，它的歌詞總能激勵我。“淋雨一直走，是一顆寶石就應該閃爍，人都應該有夢，有夢就別怕痛……”音樂，就像是一種無形的力量，總是會在我失意，迷茫時，引領我走向正確的方向。
音樂，是一種回憶；音樂，是一種力量；音樂，是一種方向。音樂，讓生活更美好。
我的音樂小作文篇3
音樂老師年歲很老了，將近退休。他姓張，皺紋縱橫臉頰。最拿手的是彈鋼琴，唱歌有顫音。四四方方的臉，不修邊幅的頭髮，除了五官長得文藝些，他處處都是個體育老師樣。
張老師是學校合唱團的導師，帶了我們兩年，今年再唱完一次便退休了。他唱歌有顫音，顫得很厲害那種，偏向於結巴了。其實他嗓子也不好聽，我也沒從他身上學到什麼音樂的精魂，只是耳濡目染了他的精神。他是個音樂狂，同時膽子大，敢於表現自己，儘管他有顫音嚴重的缺陷。別的老頭老太太都在唱山歌的時候，他卻去研究周杰倫的曲子。大概是這種熱愛音樂的精神總能感動評委，他每次唱流行歌曲都能進前三，驚掉一地下巴。我嗓音也不大好，卻歪打正着當了領唱。記得那天我們這些新生選拔的時候，他西裝革履坐在鋼琴面前。“誰想當領唱！”這句話是用吼出來的，兩百個人的聲音還沒他一個人嗓門大。音樂教室裏鴉雀無聲，不信他就會這麼糊塗地選領唱。“我！我要當！”我抱着開玩笑的想法學他的河東獅吼，聲音震得我自己也顫抖。“就你了！”如雷貫耳的聲音使我們炸開了鍋。領唱怎麼可以這麼糊塗就選了？有人躊躇不前還想勸解他。“唱歌的人連爭取的勇氣也沒有那還唱什麼！我説選她就選她！”這是他和我的第一次交談，也是對我的第一次維護，更是教給了我追夢的人需要勇氣。
和他相處的日子不長，他便又風風火火去參加義演，展示他那顫抖的嗓子。那天他邀請我去捧場，他終於唱了首符合他年紀的歌——《歡聚一堂》。當光束打在他身上，彷彿有自信的光芒讓這個小劇院蓬蓽生輝，張老師突然變成了萬眾矚目的歌星，臉上也有得意的笑。人們讚歎他的好嗓子時，重點來了。他不擅長拖長音，於是那顫巍巍的嗓子又冒出顫巍巍的聲音來，從萬眾矚目的歌手變成了鬨堂大笑的諧星。他似乎習以為常，唱完了他的歌，謝了鞠躬禮便下台。後來知道他已經連續參加義演二十多年了，每次都是華麗開場，喜劇收尾，卻還不斷參加突破自己的極限。我佩服他，佩服他的勇氣，更佩服他對音樂執着的追求。
我想我是學習到了他十之一二的精神，開始認真對待音樂。我們合唱團迎來比賽的那天，他恰好犯了頭暈，這下不僅是嗓音顫巍巍，連步子也顫巍巍了。伴奏本來是別校的人擔任，我們是最後幾個出場的，那伴奏的人就恰恰好在我們上台的前一秒累到了暈倒，急忙送去了醫院。那天似乎多病多災，電影裏的鏡頭不斷重複發生在我們的境遇裏。我領着一夥人上了台，仍然不知情況，等着伴奏響起。時間過去了三十秒，還是沒有伴奏。過去了一分鐘，還是沒有音樂，觀眾席開始切切查查起來。這時候，張老師就像着了個霹靂，突然正坐去鋼琴前面，搖搖欲墜的身影終於靠近那架鋼琴。天極熱，我們穿長袖在台上一動不動。張老師還沒緩過來勁，坐在鋼琴前，對我使眼色，讓台上的人不要動，動則扣分了。我們熬過了漫長的五分鐘，那鋼琴伴奏才緩緩響起，從張老師的指間流出一個個音符，在我們耳裏是救場的音樂。我們照訓練那樣唱完，已經熱得不可開交。按理説出了這麼大的茬子，我們能在舞台上站着唱完便不錯了。沒想到評委們是個通人情的，被我們站着一動不動的精神感動了，硬是給我們評了個亞軍，而張老師也在心滿意足中昏倒了。那一次，我真正明白夢的歌聲，和追夢的力量有多麼神奇，神奇到可以讓重度頭暈的人彈出無誤的曲子。
張老師就快要離開學校，他幾十年的學校生活就要結束了。但他對音樂的追求仍然沒有結束，聽説他又不怕笑地去報名比賽了。他説他這麼多年參加這麼多比賽，卻沒得過獎，我們才唱了兩年，就得了個亞軍，我們一定比他有出息。但願那些熱愛音樂的夥伴能明白他的一番苦心，在他夢寐以求的道路上有點點成就。
我的音樂小作文篇4
音樂課上，老師對我們説：“這節課我們不教歌曲，我放一首長一點的催眠曲，你們閉上眼睛仔細聆聽，再把你們想到的畫面寫下來”
還要寫啊？大家疑惑地交頭接耳。
動人心脾的音樂聲響起，大家不約而同地安靜了下來，緩緩地閉上眼睛，猶如在媽媽的懷抱中慢慢入睡的嬰兒一般。
悠悠的音樂聲徐徐入耳，我由課間的打鬧逐漸安靜下來，想到的不是波濤洶湧的大海，不是啼哭吵鬧的小孩，不是喧囂的生活，課間的浮躁轉為寧靜。
老師輕起朱脣：“大家提筆寫寫，你怎樣想就怎樣寫。”
有意思，音樂課教得像語文。
“我們分享幾位同學的感受。”音樂再次響起，老師的配樂朗讀開啟，“大海的波浪很小，如同一位羞澀的少女伴隨着音樂起舞，一會兒進一會兒退，翩翩轉動。天空中的星星閃亮，像極了不肯入睡的小孩，非要睜大眼睛觀察黑夜。我站在柔軟的沙上，海水沒過腳背，涼涼的觸感帶走了夏日的炎熱。我這是在仙境嗎？我再也不願動了，時間彷彿停止了。原來生活也可以這樣，寧靜而幸福一分鐘的微笑不是勉強，一分鐘的歎息不再是歎息，半分鐘的愛比生命還長，這音樂的仙境，使我不由自主沉浸其中，陶醉其中無法自拔”
老師字正腔圓，餘音繚繞教室，把我們徐徐帶進了音樂的仙都。
一曲終了，大家像突然脱離了媽媽的懷抱不安地醒來的孩子。音樂老師深情地看着我們，笑着甜美地説：“現在知道了嗎？生活其實也可以這樣，寧靜就像一首舒緩的音樂，幸福就是這樂曲中的音符，心安靜了，世界便安靜了。”
我陶醉了，遲遲迴不過神來，若有所思地品嚐着那句“心安靜了，世界便安靜了！”又一次不由自主地沉浸在幸福的長河中，往日的不快灰飛煙滅。
“人生就是一分鐘微笑，一分鐘歎息和半分鐘愛。”左拉如是説。人生既然這麼短，何不慢下來生活，好好享受呢？其實寧靜和幸福很簡單，簡單到你根本沒想去發現。一位音樂老師像教語文一樣教我們音樂。
我的音樂小作文篇5
三年級時，同學們都在外面學了樂器，我也在爸爸學校合唱團老師的推薦下學起了大提琴。
要打一個好的基礎，需要尋找一位名師。還是在那位合唱團老師的推薦下，我們來到南京，認識了一位數一數二的好老師——張弓老師。張老師每次上課前都跟我親切地説些閒話，比如家裏的鱷龜是“鱷”還是“龜”，家裏又養了什麼鳥家裏珍藏的古董有哪些來歷等……但是，張老師在教學時可是要求很嚴格的，如果不懂，可以問他，絕對不允許一知半解，或者靠死記硬背的方法去學琴。
張老師還組織了一些活動，請拉得很好並已考上大提琴十級的師兄師姐們為我們做示範表演，拉完了他再做精彩點評。這讓我們這些初學者有了學習的榜樣，也增強了學好琴的信心。
每隔兩個星期，我和媽媽就會起個大早，坐最早的一班汽車去南京，學完琴後，又趕緊坐汽車回南通，來回在路上就要七個多小時。每次看到媽媽揹着一個大提琴包跟我來回奔波，是那麼的辛苦，我就在心中暗暗發誓：我一定要把琴學好!
後來，爸爸看我們這樣來回跑實在太辛苦，加上進入六年級課程作業負擔又那麼重，就跟南京的張老師打了個招呼，暫時先不去南京學琴了，等到寒暑假，哪怕住在南京，集中學習。
一年的.辛苦學習，我已經慢慢喜歡上了大提琴。可是爸爸媽媽卻不讓我去南京學琴了，我感到很不是滋味。我跟爸爸説：“我都沒有放棄，你們為什麼要放棄呢?”爸爸聽了安慰我説，他已經在南通聯繫上了一位教大提琴的王訊老師，繼續給我上課。而且這位老師還可以到家裏來教學，我既可以學琴，又可以騰出不少時間學好其他課程，真是一舉兩得。啊，我又可以繼續我的音樂夢了，好開心!
王老師雖不像張老師上海音樂學院的“科班出身”，但他特別能刻苦鑽研，幾乎靠“自學成才”練就了“南通第一大提琴老師”的真本事。他上課十分認真，從不談什麼鳥啊、龜啊什麼的，一句題外話也不説。他教的進度很快，基本上一堂課教一個曲子。每次上完課，王老師還很認真地在一本b5本上記下上課的進度和所教的內容，應該注意什麼等，還要讓學生本人在上面簽字。我感到自己很幸運，兩位老師雖然不同的風格，但都是那麼認真，是我音樂之路上的領路人。
以前，我用的是1/2的小琴，現在個子長高了，前兩天，剛換了4/4的成人琴。成人琴自然比小琴重得多了，但大琴聲音渾厚，音色優美。剛換了琴，我還有點不適應，畢竟自己還沒有長成成人那麼高。但，每次拉着這古色古香的新的大提琴，我都特別投入和陶醉。因為我知道，我不會放棄自己的音樂夢想，而我這個夢想就要靠這位“新朋友”來實現!
我相信，只要心中有夢想，就一定會有實現的一天!
我的音樂小作文篇6
查老師是我們的音樂老師，很滑稽，我為他起了個外號——“搞笑渣”。
查老師的樣子就很搞笑。長長的腦袋襯托出他高大的身子；小小的眼睛，就像兩個小豆芽，看起來呆頭呆腦的。他時時敞開的嘴角，似乎天上的月亮一般親切。在他那超瘦的身子上，我真想“畫”上幾筆，把它擴大成胖子。
查老師實在太搞笑了，用爺爺的話説，就是打着燈籠都找不着的，不信就讓我來講給你聽吧！
這“搞笑渣”的外號可不是憑空吹的。記得星期三的上午，唯一一節音樂課終於來襲了。上課時，同學們清脆悦耳的歌聲使窗外的柳樹搖擺着自己的身軀，小鳥也伴着我們的節奏唱起歌來，而剛從遠方飛來的小蝴蝶則在空中翩翩起舞……時間一晃而過，歌聲便停止了。這時查老師問我們：“你們覺得自己唱高聲部好聽還是低聲部好聽，高聲部的先起立。”説完同學們並沒有動靜，只顧着東張西望。而查老師就給我們表演了一個坐在椅子上的樣子，邊做邊説：“唉呦，你看看別人站起來了你們也跟着站。”同學們看到張老師這個呆頭呆腦的樣子，開懷大笑。這就是查老師逗人的方法之一——表演節目。
除了表演節目，查老師還有一種方法能逗同學們開心。記得那是星期二的下午，同學們來到教室一個個都無精打采的。查老師一臉嚴肅地看着我們問：“你們是不是沒有興趣來聽我這個呆瓜的課啊？要不要讓你們這些烏鴉上來講課啊？”聽了這話，同學們有的拍手大叫，有的捧腹大笑，還有的……不管怎麼説，同學們都在笑，而且還搞得整個教室都是同學們的歡聲笑語，充滿了一種喜氣洋洋、快樂的氣氛。
查老師的音樂課不僅讓我們在知識的海洋中遨翔，還帶給了我們永恆的快樂。
怎麼樣？我的查老師夠不夠搞笑？
我的音樂小作文篇7
在我８歲那年的六一節，爸爸送給我一個漂亮的音樂盒。那是一個粉色桃心型狀的，在蓋子上鑲嵌着金邊；在中間上有一朵盛開的桃花；最底部有一個小小的開關。打開蓋子就可以看到有兩個小人站在在光滑的平面上翩翩起舞，伴隨着兩個小人的是一陣優美的音樂。
在平面的中央有一個小燈，打開蓋子就射出五顏六色的光芒！音樂盒的主角就是那兩個小人了。男士身穿燕尾服，一隻手優雅的扶着女士的腰，另一隻手和女士的手握在一起。風度翩翩，女士全身上下手是優雅的素質。她身穿一件淡粉色的舞裙，一雙藍色的水晶鞋，頭髮鬆鬆的披在肩上。讓這兩個小人如此入迷的跳舞都是優美的音樂的功勞。那陣音樂是《水邊的羅曼斯》如此動聽，如此優美！
一陣陣音樂使人陶醉，讓人從心頭湧上一陣無比的甜美！每當受盡委屈，或是被家長打罵，我都會打開音樂盒細細欣賞着優美的舞蹈，聽着動聽的音樂，在我心中的憤怒或委屈都消失了。雖然我現在有許多更好的玩具，但我至今忘不了曾經伴我度過那些美好生活的音樂褐，可是它卻被我不小心摔碎了。
