大班戲説臉譜教案6篇
一份實用的教案是可以提高我們的課堂效率的，教案寫的好可以幫助教師提高教學的個性化和差異化，滿足學生的不同需求，以下是本站小編精心為您推薦的大班戲説臉譜教案6篇，供大家參考。
大班戲説臉譜教案篇1
活動目標：
1、對京劇藝術產生興趣，在活動中體驗快樂。
2、初步瞭解中國國粹——京劇藝術，在熟悉樂曲旋律的基礎上，學唱京劇《戲説臉譜》。
3、通過京劇臉譜圖案，熟悉歌詞內容，根據不同的臉譜角色，學習用合適的力度及動作來表現人物的性格特徵。
活動準備：
1、教學掛圖《戲説臉譜》
2、音樂磁帶及錄音機。
活動過程：
1、出示教學掛圖，讓幼兒觀察畫面的內容。
（1）請個別幼兒根據自己已有的經驗，對畫面內容進行簡單的解釋。
（2）教師介紹不同臉譜代表的人物，並進行人物介紹。
2、播放歌曲，幼兒感受歌曲旋律。
（1）教師範唱歌曲，幼兒欣賞。
教師：歌曲裏唱了什麼？你感覺怎麼樣？
（2）教師用兒歌的韻律將歌詞內容朗誦給幼兒聽。
藍臉的竇爾敦深夜悄悄偷走皇帝的御馬；紅臉的關公在戰場上殺敵英勇無比；黃臉的典韋很聰明，別人都喜歡問他問題，所以他覺得很神氣；白臉的曹操，這個人很精明、奸詐；黑臉的張飛，俠膽仗義，但脾氣暴躁，生氣發脾氣時，喳喳亂叫，很遠的地方都能聽到。
（3）播放歌曲，教師結合掛圖提問引導幼兒記憶歌詞。
3、幼兒進一步熟悉旋律，學唱歌曲。
（1）播放歌曲，師幼跟隨音樂共同哼唱歌曲。
（2）教師運用多種方法引導幼兒學唱歌曲。（接唱、分組唱等）
（3）教師重點、演示“啊……”，幫助幼兒突破難點。
4、探索用合適的動作演唱每個樂句，分角色演唱。
教師：這首歌唱起來可有精神，你們知道在唱京劇時該用什麼動作嗎？
5、部分幼兒扮演京劇演員唱歌曲，另一部分幼兒扮演觀眾在每個句末叫“好”！。
活動延伸：
引導幼兒嘗試創編不同的動作進行表演唱。
大班戲説臉譜教案篇2
一、活動目標：
1、在熟悉樂曲旋律的基礎上，學唱京劇《戲説臉譜》。
2、通過觀察圖片的排列順序，熟悉歌詞的順序。
3、感受京劇的效果，產生喜愛京劇的情緒。
二、活動準備：
1、與歌詞內容有關的臉譜各一張。
2、圓舞板、大鼓各一隻。
3、戲説臉譜的伴奏帶。
三、活動過程：
（一）臉譜配對遊戲，認識張飛，以唸的方式感受人物的性格。
1、觀看ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關公，找到相應的臉譜，並根據小節線的提示依次擺放。
2、還有一個人也很厲害，他長得怎麼樣？生氣起來可不得了。猜猜他會是什麼臉呢？
（二）説臉譜，擺臉譜，嘗試有節奏地完整念歌詞。
1、圓舞板也想來認識他們，你聽：打節奏念歌詞。跟念一遍。
2、你聽到了什麼？或者是不一樣的地方？出示馬、大刀、喳喳。
3、想不想和圓舞板合作，他説前半句，你們來接後半句，再交換。
4、大鼓也想加入呢？你會跟着大鼓完整地説一説嗎？
（三）通過傾聽、比較、接龍遊戲等方式來戲説臉譜，體驗京劇的唱腔。
1、告訴你們哦！這就是一首京劇，名叫《戲説臉譜》。想不想聽？教師範唱。
2、想不想學呀？
3、唱的和説的有什麼不一樣？拖音——喳，出示圖譜多音——啊，出示圖譜。引導幼兒學唱。
4、接龍遊戲，教師與幼兒。
5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣，除了歌詞的變化，給你的感覺是怎樣的？對呀！很有力也很有節奏，你會跟着京劇裏的伴奏來唱一唱嗎？
6、祕密導入，嘗試多次的比賽練習。
（四）觀看視頻表演，嘗試遷移動作來表演。
1、在京劇中，臉譜的形象也是很講究的，紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力量，那我們可以做什麼動作呢？
2、我們一看京劇演員他們是怎麼做的？
3、跟着他們一起來做一做。
4、聽音樂加上自己的動作聲音表演一次。
5、走到家長面前，與家長合作表演。
大班戲説臉譜教案篇3
活動目標：
1.瞭解歌曲獨有的京韻唱腔，初步學會演唱歌曲。
2.能根據不同的臉譜角色，用合適的力度及動作來演唱歌曲。
3.感受京劇的特點和魅力，為京劇是中國特有的藝術而自豪。
活動準備：
1.欣賞過京劇表演的片段。
2.視頻、圖譜、課件
活動過程：
一、播放視頻，體會京劇的唱腔，引導幼兒學唱拖長腔樂句。
1.播放視頻，初步感知京劇唱腔。
（1）他們在表演什麼？
（2）他唱了些什麼？是怎麼唱的？小結：張飛生氣的時候就愛亂叫、叫喳喳。
2.再次觀看視頻，學唱拖長腔樂句。
（1）引導幼兒嘗試演唱
（2）出示圖譜，學唱拖長腔樂句圖譜有什麼不一樣的地方？怎麼唱呢？引導幼兒隨圖譜進行學唱。小結：京劇是我們中國的國粹，拖長腔是京劇的特點。
二、教師範唱歌曲，引導幼兒理解人物特點與臉譜的關係，初步感知歌曲內容。
1.出示臉譜，回憶已有經驗。
有哪些顏色的臉譜？
2.教師範唱歌曲，介紹不同顏色的臉譜及人物
（1）這是一首什麼樣的歌曲？
（2）你聽到藍臉的、紅臉的、黃臉的、白臉的唱的是誰？
（3）為什麼會有不同顏色的臉譜？小結：京劇的臉譜真有趣，顏色不同，代表的人物性格也不同。
3.範唱第二遍歌曲，鼓勵幼兒與老師一起演唱最後一句。你聽到歌曲唱了什麼？怎麼唱的？
4.範唱第三遍歌曲，感受演唱的不同力度。你聽到老師唱張飛和竇爾敦的聲音是怎樣的？黃臉和白臉的怎麼唱的？每一句的`聲音大小有什麼變化？引導幼兒初步學唱。
三、學唱歌曲，引導幼兒用合適的力度及動作來演唱歌曲。
1.老師大聲唱，幼兒跟着一起小聲唱一唱。小結：不同顏色臉譜代表的人物特點不一樣，因此他唱歌的聲音也是不一樣的。
2.幼兒集體唱。
3.引導幼兒用合適的力度及動作來演唱歌曲。
四、播放視頻，幼兒隨音樂加動作演唱歌曲。
1.觀看演唱京劇的視頻。
（1）小演員是怎樣表演的？
（2）你想加上什麼動作？請個別表現，教師提升，幼兒互相學一學。我們一起來加上動作唱唱試試。
2.幼兒隨音樂邊唱邊表演。想不想像小演員一樣來試試？幼兒隨音樂一起表演。五、教師演唱歌曲，激發孩子繼續演唱的興趣。小朋友，這首歌還唱了很多顏色的臉譜，老師唱給你們聽聽怎麼樣？你還聽見有什麼顏色的臉譜？我們回到教室再把這些顏色的臉譜唱出來吧！
大班戲説臉譜教案篇4
教學目標
1、學唱歌曲，能嘗試用京劇裏的表情、動作、聲音來表現歌曲中的人物形象。
2、知道京劇是中國的國粹，培養幼兒對京劇藝術的喜愛。
3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
4、能愉快地參與集體演奏活動。
重點難點：
學唱歌曲
環境與材料：
1、熟悉音樂。
2、竇爾敦、關公、孫悟空、曹操、張飛的臉譜各一張。幼兒自制臉譜。
3、音樂錄音帶。
重點指導：
知道京劇是中國的國粹
一次備課
一、欣賞臉譜，理解歌詞
1、教師出示臉譜，請幼兒説一説在哪裏見過這些臉譜。
2、教師簡單介紹這些人物：藍臉的竇爾敦在深夜悄悄盜走了皇帝的御馬；
紅臉的關公在戰場上殺敵英雄無比；
花臉的孫悟空很神氣；白臉的曹操很精明；
黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣時喳喳亂叫，
很遠的地方都能聽的見。
二、欣賞臉譜，學歌曲
1、教師範唱歌曲，在範唱的過程中唱到哪個人物就出示哪個臉譜。
2、結合歌曲中人物的特點，教師引導幼兒一起創編相應動作，並試着邊唱邊表演。
3、引導幼兒嘗試用京劇的唱腔演唱。
三、佩帶臉譜，學表演
幼兒戴上自制臉譜，隨歌曲音樂邊唱邊表演。
活動反思：
孩子對京劇可以説是比較陌生的，但是京劇中奇特的唱腔、獨特的藝術形式和表演風格很吸引孩子們的注意力，而且我們班又是以閩南高甲戲為特色，高甲戲與京劇間或多或少也有些異曲同工之妙，所以孩子們對該活動特別感興趣。
首先，我讓孩子們説一説自己對京劇、京劇臉譜的瞭解，給孩子們創造一個自由寬鬆的氛圍。在欣賞歌曲後我利用與歌曲歌詞相關的圖片來幫助他們理解歌詞，讓孩子認識不同臉譜的代表人物，並簡單介紹這些人物的性格特徵。在幼兒學唱歌曲環節，我採用了聽旋律、用兒歌的形式説念歌詞、合演唱的形式逐句將歌詞唱出來，並配上了一定的表情聲調及動作的方法來幫助孩子記憶歌詞內容，效果很好。
再次，我讓孩子們帶着問題“京劇聽上去與我們小朋友平時唱的歌有什麼不一樣？”初次欣賞京劇《戲説臉譜》來了解京劇的唱腔。在第二次欣賞的時候，孩子們居然能跟着音樂節奏哼起來，雖然談不上什麼韻味，但很投入，孩子們特別開心。
最後，在完整表演的環節，我利用互動表演唱的形式讓孩子分組、分角色進行表演唱再一次掀起了活動高潮。在這一環節中我給了孩子充分展現的.機會，鼓勵孩子們大膽在集體面前表演，讓每個孩子感受到音樂活動的快樂。
大班戲説臉譜教案篇5
活動目標：
1、通過尋找歌曲內容相關的圖片來理解歌詞內容，並學唱京劇《戲説臉譜》。
2、初步瞭解中國國粹——京劇藝術，產生對京劇藝術的喜愛之情。
活動準備：臉譜小圖片、歌曲視頻、歌曲錄音。
重點：學唱整個歌曲並嘗試表現。
難點：學習“啊”的唱法。
活動預設流程：
一、歌曲導入，引發興趣。
播放歌曲錄音。
師：剛才聽到的是什麼戲曲？京劇和我們平時唱的歌有什麼不一樣？
師小結：京劇聽起來很有力也很有節奏；有很長的拖音，聲音有高有低。
二、理解歌詞，學唱京劇。
1、欣賞理解。
1）集體欣賞戲曲，尋找相應的歌詞圖片，並嘗試按順序排列。
2）根據幼兒排列的順序學念歌詞。
2、學唱京劇。
1）教師範唱，引導幼兒跟唱。
師：大家覺得那句最有難度。
2）播放錄音，教師在難點部分畫符號。
師：啊唱了幾拍？
幼兒練習難點音並完整學唱。
3）幼兒完整學唱。
探索用合適的力度演唱每個樂句。
師：：這首歌唱起來可有精神，那歌裏每個人都用一種聲音唱，你們覺得會好聽嗎？
4）嘗試表演
師：我們來做個京劇小演員，把這個京劇唱一唱演一演吧！
三、延伸：京劇臉譜。
師：你們喜歡京劇裏的哪個角色？為什麼？
接下來我們到區域裏去畫畫自己喜歡的角色臉譜吧！
大班戲説臉譜教案篇6
【活動目標】
1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜誇張的色彩和形象。
2、能用填彩的版畫形式表現京劇臉譜。
3、體驗填彩版畫活動的樂趣。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
5、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。
【活動準備】
1、ppt課件、音樂。
2、繪畫工具：吹塑紙、鉛筆、白顏料、黑卡紙、油畫棒、底紋筆。
3、範畫一張。
【活動過程】
1、導入活動，引起幼兒興趣
幼兒欣賞京劇音樂：請小朋友們聽一聽，説説你聽到了什麼?有什麼感覺?
小結：這就是京劇，京劇是我們中國特有的舞台表演藝術形式之一，京劇是我們的國粹。
2、播放多媒體課件，感受京劇臉譜的特點
(1)臉譜的顏色：説一説這些臉譜有些什麼顏色?(不同的顏色代表不同的人物。如：紅臉——威武、忠誠;紫臉——善良、正直，是好人;黑臉——公正，包公;白臉——狡猾、陰險。)
(2)臉譜的對稱：圖案是怎樣的?有什麼特別之處?(對稱、對比強烈)
(3)臉譜的誇張：臉譜的五官發生了什麼變化?(誇張)
3、講解示範填彩版畫的製作過程
出示範畫：畫上的印法和我們以前的製作方法一樣嗎?它是怎麼印出來的?
(1)構思定稿
示範用鉛筆在吹塑紙上畫自己喜歡的一種臉譜，也可以自己設計一個有趣、滑稽的臉譜。畫的時候注意設計的圖案要對稱，造型要誇張，線條要加深加粗。
(2)拓印
用底紋筆刷上白色水粉顏料，先順着一個方向從上向下，或者從左到右刷，刷好顏料後覆上拓印紙，用手輕輕來回磨印，然後將紙輕輕揭開，若不滿意，可重新刷色再拓印，最後打開、晾乾。
(3)填彩
用油畫棒塗上自己喜歡的臉譜顏色，色彩的選用要突出京劇臉譜的特點，色要鮮豔、濃烈。
4、幼兒大膽創作，教師巡迴指導
(1)邊欣賞邊作畫，，構圖時五官的設計突出臉譜的特點。
(2)用底紋筆刷色時要刷均勻，注意衞生。
(3)拓印紙與底板在拓印時候不要錯位，可以用夾子夾好。
(4)將拓印底色的作品用剪刀沿着外輪廓線剪下。
(5)待畫面幹後，再用鮮豔的顏色(油畫棒)進行塗色。小朋友在塗色的時候，塗得要均勻，注意黑色的線條不要塗色。根據幼兒能力的強弱，幫助個別幼兒選擇顏色。
5、作品評析
將所有幼兒的作品展示出來，師生共同欣賞、評析。説説自己最喜歡的臉譜是什麼樣的?
活動延伸：
將面具放在區角里，遊戲時孩子帶上面具表演。
反思：
這個活動是在認識京劇的基礎上進行的。運用對稱、誇張的方法繪畫出臉譜上的五官。由於孩子有一定的感知的經驗，本次活動通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。
