小班數學春天的花教案8篇

教案的評估應該具有客觀性和公平性，教案中的評估工具應該能夠全面評估學生的學術表現，下面是本站小編為您分享的小班數學春天的花教案8篇，感謝您的參閲。

小班數學春天的花教案篇1

【活動目標】

1、能按顏色分類，並能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆裏。

2、會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，並對3以內相等數量的物體進行匹配。

3、喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。

我將活動的重點定為熟悉常見的顏色並能按顏色進行分類活動。難點為：會按標記在記錄紙上貼相應顏色和數量的花。

【活動準備】

1、紅、黃、藍三種顏色的大花朵，數量和幼兒人數相等；

2、紅、黃、藍三種顏色的花盆各一個；

3、紅、黃、藍三種顏色的小花朵，數量是幼兒人數的5倍；

4、操作架；

5、記錄單，數量和幼兒人數相等。

【活動過程】

一、説説看看：我看過的花。

1、提出問題。

師：春天到了，小草怎麼樣了？花兒呢？

師：你都看過哪些顏色的花呀？

（引導幼兒根據自己的生活經驗，説一説自己看見過的花。）

2、展示“花朵”。

師：老師今天也帶來了漂亮的花，（出示花朵）數一數有幾朵？這三朵花有什麼不同？

（評析：在這一環節中，我先滲透了科學課的內容，讓幼兒説説在春天都見過哪些花，然後出示三朵不同顏色的花，引導幼兒觀察這三朵花的不同，能説出“紅、黃、藍”這三種顏色，鞏固幼兒對顏色的認識，為下面的環節做準備。）

二、按花朵顏色分類：花盆裏的花。

1、討論花朵種在哪裏？

師：花朵是長在哪裏的呀？

師：今天我還帶來了三個花盆，看看這些花應該種在哪個花盆裏呢？

（引導幼兒根據花盆的顏色，説出將相同顏色的花擺放在對應顏色的花盆裏。）

2、我會擺花。

師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請你把它拿出來，看看是什麼顏色的？

師：請你們把手裏的花種到花盆裏吧，記住哦，一邊種花一邊説：×顏色的花種在×顏色的花盆裏。

（師幼共同檢查花朵擺放的對不對，一邊檢查一邊説：這裏都是×顏色的花。）

（評析：這一環節我以問題：花是長在哪裏的啊？引導幼兒思考。在幼兒充分表達自己的想法之後我再出示三個不同顏色的花盆，一個紅色花盆，一個黃色花盆，一個藍色花盆，再提出問題：那這些花分別應該種在哪個花盆裏呢？再次引發幼兒思考，並鼓勵個別幼兒嘗試示範貼花，接着請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手裏的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機會，培養幼兒能按顏色進行分類的能力。這一環節也突破了本次活動的重點。）

三、貼花朵，點物匹配。

1、出示“賀卡”。

叮鈴鈴~~

師：喂，好的，小朋友們一定會願意幫忙的，再見。

師：剛剛春姑娘給老師打來了電話，她請小朋友幫忙做賀卡，你們願意嗎？

師：好的，那我們來看看這張賀卡應該怎麼做呢？

（引導幼兒瞭解：根據記錄單上的點子和顏色標記，貼幾朵×顏色的花。）

2、示範貼花。

師：誰來試試？按照“賀卡”的要求貼花。

3、幼兒貼花。

師：那邊還有許多賀卡呢，請你們每人去拿一張，然後坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎麼貼花。

（請幼兒回到座位，觀察講述自己拿到的賀卡。）

師：請你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。

4、展示“賀卡”。

引導幼兒集體觀察，糾正錯誤，體驗活動的快樂。

（評析：這一環節主要是為了解決本次活動的難點，為了讓幼兒按標記操作記錄紙，我首先以春姑娘的“電話”來激發幼兒的興趣，提出要求，引導幼兒觀察“賀卡”的內容，讓幼兒有產生完成“賀卡”的慾望，通過示範操作之後，再引導幼兒獨立操作，最後通過集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以內的數量。這樣一步一步的將難點化易，讓幼兒層層吸收。）

【活動反思】

在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重複了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她製作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什麼顏色的花呢？引導幼兒觀察、思考和操作，最後以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。往後我會繼續努力，讓我們的孩子得到更好的發展。

小班數學春天的花教案篇2

活動目標

1．認識春天常見的花，培養細緻觀察、比較的能力。

2．學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。

3．瞭解春天常見花和人們的關係。

準備

帶幼兒實地去觀察

過程

一、交代活動內容

1．回憶春天看見過的花。

2．今天我們要到外面去找一找春天的花。

二、帶幼兒實地去觀察

1．我們看到了哪些花？重點觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

2．從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。學習用好聽的詞、句來描述。

三、回班裏集中分享

1．描述觀察到的花

a．重點剖析一種花。

b．瞭解花的結構，疏理歸類。

2．老師板書整理。

四、討論花與人們的關係

1．春天開這些常見花和人們有什麼關係。

2．瞭解各種花的作用

觀賞：給大自然添美，帶來清香。提供人們需要的物質及藥用價值等。

小班數學春天的花教案篇3

活動目標：

1. 能隨意取橡皮泥，通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。

2. 在活動過程中感受相互學習，共同討論，圓滿完成任務的快樂。

活動準備：

1. 課前帶幼兒參觀園內各種花朵的造型，瞭解花兒的特徵。

2. 橡皮泥、泥工板、牙籤、剪刀、雙面膠、幹樹枝等若干。

活動過程：

1. 引出課題。

花園的花兒忘了開花，請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

2. 講解示範。

1) 將綠色卡紙剪成小片對摺，剪出葉子，最後粘在花枝上。

2) 根據花朵的特徵將壓扁後的花瓣繞牙籤粘好，裝上花蕊和花托後一起拿 下插在花枝頂上。

3) 注意花朵位置上的錯落有致。

3. 幼兒操作。

1) 幼兒做出各種不同形態的花朵造型。

2) 提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽製作。

3) 啟發可以互相學習，共同討論。

4. 講評。

將幼兒作品放在花園裏展示，引導幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。

5. 結束部分。

小班數學春天的花教案篇4

【活動思路】

春天來了，幼兒園裏的柳樹慢慢發芽，一個個粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到户外活動時，孩子們總是圍着那株桃樹議論個不停。有的問老師："這是什麼花？"有的問："它怎麼這麼造就開花了，別的花怎麼還沒開？""春天還有什麼花？"……因此結合季節和幼兒的好奇，我們開展了這一教學活動。

【活動目標】

1、認識各式各樣春天的花，感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。

2、能夠通過觀察圖片，瞭解春天常見花的特徵（顏色、花瓣形狀、氣味等），通過生活經驗的積累，瞭解花的用途。

3、在茶藝展示中，瞭解中華民族的傳統茶藝文化。

【活動準備】

ppt圖片、托盤、已經完成的關於《我認識的花朵》親子調查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂

【活動過程】

1、導入活動教師：上週小朋友已經同丁丁老師一起了解關於春天的知識，並且寶貝與家長一起完成了《我認識的花朵》親子調查表，現在丁丁老師要與小朋友一起分享。（關於春天的英語律動）

2、展示ppt，分享親子調查表

（1）教師引導幼兒觀察親子調查表

（2）教師提問（引導幼兒瞭解常見花的特徵用途）

（3）教師總結

3、展示ppt，幼兒觀察常見花，加深幼兒的對花特徵以及用途的瞭解。

教師提問：

（1）花的名稱

（2）花的形狀（花朵是由一片一片的小花瓣組成）

（3）花的用途（幼兒自由回答）

（4）教師總結花的特徵以及用途

4、花朵拼圖遊戲教師：今天早上小花朵悄悄的告訴丁丁老師，它們的小夥伴都找不到自己的家了，希望我們kb班的小朋友來幫忙。（規則：看編號找身體的一部分，拼完後要及時收整）

5、茶藝展示，幼兒同家人品茶結束活動。

教師：小朋友們都知道花能泡茶，現在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統的茶藝文化。

（1）茶藝展示

（2）品茶（在優美的音樂聲中結束活動）

小班數學春天的花教案篇5

活動目標：

1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特徵。

2、用自己喜歡的方式表現春天的花。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1、幼兒收集各種花，把他們佈置成一個大花園。

2、顏料、盒子、棉籤、積木、蔬菜。

3、牆面創設“春天的花”。

活動過程：

一、感受春天的花、觀察春天的花。

春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。

小朋友，這麼多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、説説你為什麼喜歡？

（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

整合內容：

1、數字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）

2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花像喇叭，滴答滴答，春天來了。

3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如説到迎春花時説：“春天來了，春天來了！“這麼漂亮的花我們要愛護它。

4、遊戲——爬到哪裏了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪裏了？（身體的各部位）

5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。

提升經驗：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

二、喜愛春天的花，表現春天的花。

小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

預設指導重點：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉籤畫花）

教學反思：

還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受着大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

小班數學春天的花教案篇6

活動目標：

1.能按顏色分類，並進行3以內的等量匹配。

2.按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，並對3以內相等數量的物體進行匹配。

3.體驗數學活動的快樂。

活動重點：

能夠按顏色分類。

活動難點：

能夠對3以內相等數量的物體進行匹配。

活動準備：

1.情境佈置：森林、野花。

2.紅、黃、藍3種顏色的花朵，紅、黃、藍花盆3個。

3.教學課件。

4.小貓、小兔、小羊，若干朵花（有顏色標記和點子），記錄單人手一份。

活動過程：

1.以“森林採花”遊戲導入活動，激發幼兒的學習興趣。

2.引導幼兒按顏色分類，將紅、黃、藍三種不同顏色的花插到相應花盆裏。

提問：這裏有幾個花盆，都是什麼顏色？你採的小花是什麼顏色？

你的小花應該插到哪個花盆裏？為什麼？

3.教師小結：紅花找紅色花盆，藍花找藍色花盆，黃花找黃色花盆。

4.出示幻燈片（創設小動物訂花的情境）引導幼兒觀察按顏色和數量進行分類。

提問：小貓（小兔、小羊）要訂什麼顏色的花？要訂幾朵？你是怎麼知道的？

5.教師小結：小貓的房頂上有一個藍色的點點，所以要送給小貓一朵藍色的花。小兔的房頂上有兩個黃色的點點，所以要送給小兔兩朵黃色的花，小羊房頂上有三個紅色的點點，所以要送給小貓三朵紅色的花。

6.根據記錄單貼花朵，進行點、物匹配。

（1）出示記錄卡，引導幼兒觀察並操作，根據點數配相應的花。

（2）幼兒分享：請幼兒説出是怎樣為小動物送花的。

（3）教師小結:不同顏色不同數量的點子要貼相應顏色和數量的花。

7.小熊為幼兒送花朵手環，進一步鞏固顏色、數量的.匹配。

請幼兒根據桌面上的點子數，找出相應的花朵手環，並互相欣賞。

教學反思：

以森林裏採花導入，邀請孩子們將花寶寶送到花盆裏，紅花找紅花盆等，激發幼兒探究興趣；引導幼兒聽電話，猜猜小動物要什麼花，來激發幼兒遊戲興趣；以“幫花店小熊送花”、“找花環”等遊戲，讓幼兒體驗數學的快樂。這節數學教育活動，通過四個環節的教學設計，既遵循了數學教學的規律，又符合幼兒的認知特點，指導幼兒觀察、遊戲、操作，獲取新知，同時注重培養幼兒的思維和各項能力。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

反思整個活動，知識目標、能力目標、情感目標都已達成，啟發幼兒積極主動探究、大膽表述觀點等也很好。但也有做的不夠的地方，如：活動中我的引導和迴應還不夠，課堂教學的靈活性還有待提高。我會在今後的教學中，認真學習《指南》、《綱要》，刻苦鑽研教材，精心設計教案，使自己的教學水平不斷提高。

小班數學春天的花教案篇7

【活動目標】

1、欣賞迎春花、梅花、桃花，瞭解它們的外形特徵。

2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

【活動準備】

1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，範例畫一幅，吸管。

配套課件：大班美術課件《春天的花》ppt課件

【活動過程】

1、談話，回憶在春遊時找到的關於春天的經驗。

教師引導幼兒根據已有經驗説説自己看到的花的外形特徵，學習用圖形小結花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什麼花？它們是什麼樣子的？

花瓣是什麼形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）

教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發着淡淡的香味。

2、教師引導幼兒觀察範畫，瞭解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。

師：看，老師這裏也有一幅畫好的春天的花，看看是用什麼畫的？怎麼畫出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的範畫，瞭解吹畫的操作方法。）

師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然後用吸管吹出樹幹，然後再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉着來畫。

教師示範後，請個別幼兒上來演示。

3、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理佈局。

（1）瞭解實物大小與畫紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分佈畫面和毛筆的運用。

活動反思：

做為新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重複了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她製作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什麼顏色的花呢？引導幼兒觀察、思考和操作，最後以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以後我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發展。

小班數學春天的花教案篇8

活動目標：

1.掌握製作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。

2.通過觀察，發現不同花朵的特徵，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的色彩和形態。

3.體驗利用廢舊物品製作花朵的樂趣。

活動準備：

1.教學課件。

2.紙杯花範例。

3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒對紙杯花的興趣

播放課件。

師：花園裏開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

這些花朵真好看，你們知道這麼漂亮的花朵是用什麼做的?(紙杯。)

二、通過觀看課件，學習製作紙杯花

1.引導幼兒觀察，發現不同花朵的特徵，感受花的色彩和形態的美麗與獨特。

師：這裏有許多紙杯花，你們看看有什麼地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

2.探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的`色彩和形態。

(1)播放課件，瞭解製作紙杯花的基本過程。

師：紙杯怎麼樣才能變成一朵花呢?

將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最後在吸管上面粘貼葉子。

(2)引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。

師：剛才我們看了許多的紙杯花，發現它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎麼做出來的呢?

三、交代要求，幼兒創作

師：看了那麼多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

幼兒進行操作，提醒幼兒在操作時，注意用剪刀的安全。

四、展示作品，欣賞評價

將幼兒製作的花朵插入花盆。

師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什麼?