有趣的教案5篇

教案其實是教師針對教學任務所提前寫出的書面文體，為了進一步提升個人的教學水平，寫好教案是最關鍵的步驟，下面是本站小編為您分享的有趣的教案5篇，感謝您的參閲。

有趣的教案篇1

設計意圖

數學知識與生活的聯繫十分緊密，只有讓幼兒感到數學就在我們的生活中，才能引發他們更積極地投入到數學學習之中。《有趣的數字組合》就是根據這一理念，做到“數學活動生活化”。隨着社會的進步，經濟的發展，大街上的汽車越來越多，不少幼兒的家長都擁有私家車，孩子對車也越來越熟悉，在平時，孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類，但關注車牌號碼的幼兒並不多。其實在車牌號碼中，藴涵着很多的知識，特別是數學知識，排列與組合是車牌中最大的數學知識。

活動目標

1.瞭解一些數字排序的知識，學習對給定的3個數字進行不同的排列組合。

2.能夠快速地運用3個數字找出排列組合的規律。

3.感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。

重點難點

重點：瞭解幾個數字排列組合的規律。

難點：尋找又快又全的排列組合方法。

活動準備

1.小汽車若干。

2.記錄紙、鉛筆、橡皮檫。

3.數字卡片。

4.ppt。

活動過程一、導入：情景表演。

1.幼兒欣賞情景表演。

配課教師——扮演小猴皮皮；

主課教師——扮演黑貓警長；

小猴皮皮：“報告！黑貓警長，我看見罪犯開車逃跑時候的車牌號啦！”

黑貓警長：“小猴，請你把車牌號告訴我吧！”

小猴皮皮：“糟糕，我忘記啦！我只記得有1、2、3這3個數字。”

黑貓警長：“這可有很多可能啊！小朋友，你能説出逃犯車牌號的幾種可能嗎？寫一寫吧！”

二、學習排列，掌握方法。

1. 學習三個數字的排列。

要求：

（1）每人一份操作紙、一支鉛筆。

（2）每個數字在組合裏只能出現一次，不能重複。

（3）完成後，請把鉛筆放回原處；拿着操作紙坐會椅子，可以與好朋友一起輕聲交流。

2.幼兒操作。

3.請幼兒分享，教師記錄。

4.總結出排列規律與方法。

——教師小結：“現在，老師把重複的拿掉，我們來看看用1、2、3三個數排列出來一共有6組，它們分別是123、132、213、231、312、321。提示：你們看老師把這些數字組合按照一定的順序排列了一下，你發現了什麼規律了嗎？”

——教師小結：“其實，老師有個好辦法，我們可以把1當開頭，排出以1開頭的組合按順序有123、132；再以2為開頭，按順序有213和231；然後從3開頭，按順序有312、321。固定開頭數字，把後面數字交換位置。並且這些數字組合也是按照從小到大的順序排列噠。這樣的話，大家看起來又清楚又明白。”

三、操作練習，鞏固知識。

——師：“不知道你們有沒有學會這個好方法呢？接下來，我們要這個方法與這個小道具一起比賽制作車牌號。”

1.要求：

（1）兩位幼兒為一組、一張記錄紙、一支鉛筆、一個小道具。

（2）每個數字在組合裏只能出現一次，不能重複。

（3）請從小到大的順序，記錄數字組合。

（4）速度最快、按照要求、全部數字組合正確的為勝。

2.幼兒操作，教師指導。

3.幼兒分享操作結果。

4.教師總結：“大多數小朋友都把它寫出來了，小朋友也學會了這個好方法，既快又清楚。”

四、延伸活動。

——教師：“今天，我們學習了有趣的數字組合，數字在我們的生活中運用很多，不同的地方出現的數字代表的意思也不一樣，請小朋友來聊一聊生活中數字的用處。”

活動總結

本次教案是“一課三議”後的最後定案，本次活動上下來解決了先前提出的“重點問題”，可是依然存在了一些需要改進的地方。活動過程清晰流暢，環節層層遞進。但在重點問題:3位數字（1、2、3）排列的規律上我沒有真正的講解清楚，導致後面的3位數字有一大部分孩子沒有真的弄清楚這種規律和學會排列的方法。數學活動講究讓孩子自己去觀察——發現——思考——總結，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導孩子根據教師的流程來學習，輕視了孩子的“學”，在小結規律時，我的語言缺少規範性和嚴謹性和科學性，而這些是數學活動中必不可少的。活動中，教師只注重集體，忽略了與個別孩子的交流，在很多細小環節的處理上還不是很恰當，值得在以後的活動中慢慢改進。

有趣的教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

4、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。

2、實物投影儀活動過程：

一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。

師：今天老師帶來了什麼？（一個圈圈）這個圈圈看上去像什麼？（小船、小牀、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什麼？（小傘、屋頂、枱燈……）

二、對西瓜皮想象並添畫，嘗試用句子進行描述師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什麼？（鞦韆），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變鞦韆，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術後想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，並且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫並講述。（提醒幼兒相互講述）請個別幼兒講述。

幼a：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來裝水。

幼b：圓圈圈，變籃子，買了水果放裏面。

幼c：圓圈圈，變烏龜，烏龜在水裏游來又游去。

三、引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創編《有趣的圈圈》的故事師：現在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然後兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教師簡單小結請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。

活動反思

在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多説、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。

有趣的教案篇3

活動目標：

1、發現並比較不同葉子的差別，有重點地説出葉子的特徵。

2、能按不同條件給葉子分類，瞭解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養細緻的觀察力和熱愛大自然的情感。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

活動準備：

1、幼兒事先採集的葉子

2、不同的葉子實物和圖片

3、分類盒、紙、筆

4、實物投影儀

活動過程：

1、分享交流採集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)

教師：大家來相互説一説，你採集到了什麼葉子，它是什麼樣的?

2、比較不同葉子的差別，有重點地説出葉子的特徵。

(1)教師：這些葉子一樣嗎?有什麼不同?

教師引導幼兒觀察説出葉子的不同之處，並通過實物投影儀展示比較有關葉子。

教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)教師：葉子有共同的特徵嗎?

教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

(1)教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什麼要這樣分，給他們做個標記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，並製作分類標記。

(2)請幼兒講述分類情況。

4、瞭解幾種特殊的葉子。

(1)瞭解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎?你吃過什麼樣的葉子?

教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

(2)瞭解有特殊本領的葉子。

教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認識這是什麼植物嗎?他們的葉子可有着特殊的本領。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。

5、總結性談話。

教師：你看了那麼多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧祕，等着我們去探索發現。

活動延伸：

孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關葉子的經驗。

教學反思：

這次的活動,是孩子們秋遊吃桔子發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

有趣的教案篇4

教學目的：

通過教學，掌握有趣的字的書寫步驟及方法，瞭解各種工具所表現的字的不同趣味，培養學生的學習情趣，發展創新意識和審美能力。

重點難點：

重點：字的書寫方法和步驟

難點：啟發思維，大膽創新

教學準備：

課件、各種書寫工具

教學過程：

一：欣賞導入新課

1：課件引導學生欣賞，並講一講在生活中在哪些地方看到過這些字

2：課件顯示各種標牌廣告、宣傳櫥窗、環境設計。並提問：你看到這些字後有什麼感受？

3：揭示課題

二：新授

1：教師示範書寫方法和步驟

（1）選擇自己喜歡的字

（2）用鉛筆輕輕寫出字的結構

（3）勾畫字的外形，可以是方形、圓形或其它形狀

（4）裝飾完成，可根據字的含意形象化

2：除了老師剛才所講的裝飾方法以外，還有很多裝飾方法，如裝飾文字背影，將文字立體化，綜合運用裝飾等。

3：教師出示幾個字，請學生講一講運用什麼裝飾手法來進行裝飾

4：剛才同學們看到的都是用水彩筆來進行書寫的字，還可以用各種工具來書寫，課件欣賞各種工具書寫的字體，學生欣賞後講一講這些字給人們的不同感受。

三：作業要求

1：選擇一件書寫工具，運用所學方法，設計幾個自己喜歡的字，表現字的趣味性

四：作業講評，下課

有趣的教案篇5

活動目標：

1、能根據動物顯着的外形特點找到相應的動物。

2、願意大膽、清楚的講述動物躲藏的位置。

3、體驗捉迷藏遊戲的快樂。

活動準備： ppt課件、石頭、大樹、草叢、花叢

活動過程：

一、觀察封面，引出故事內容師：今天老師帶來一本書，我們來看看封面上都有誰？它們在幹什麼？師：小動物們在森林裏玩捉迷藏的遊戲可真有趣啊！你們玩過捉迷藏的遊戲嗎？怎麼玩呢？

小結：捉迷藏就是有人去躲起來，有人要去把他給找出來。

二、觀看ppt，理解故事內容

1、有哪些動物朋友來玩捉迷藏的遊戲呢？

2、小狐狸都找到了誰？它們分別躲在哪裏？

3、小鹿為什麼要躲在大樹後面呢？小結：小狐狸把所有的動物朋友都找出來了，它們在森林裏玩的真開心，你們想玩捉迷藏的遊戲嗎？

三、玩捉迷藏遊戲，體驗快樂

1、教師介紹遊戲規則，師幼共同遊戲

2、幼兒講述自己躲在哪裏。

3、除了躲在大樹後面、石頭後面、草叢裏、花叢裏，還可以躲在哪些地方呢？

小結：今天我們玩的真開心，我們可以回家後和爸爸媽媽一起玩捉迷藏的遊戲。