小班教案有趣的臉7篇
教案在制訂的時候，你們肯定要考慮與時俱進，教案的寫作對於很多教師來説都是極其重要的，以下是本站小編精心為您推薦的小班教案有趣的臉7篇，供大家參考。
小班教案有趣的臉篇1
活動目標：
一、能正確辨認圓形、三角形、正方形，並能説出圖形的名稱。
二、知道三種圖形的特徵，並能利用三種圖形組合變化出新形象。
三、體驗合作遊戲的樂趣，發展創造力及動作表現力。
活動重難點：
幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。
活動準備：
ppt、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。
活動過程：
一、活動導入。
今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做遊戲，猜猜會有誰呢？（幼兒根據已有認知大膽猜測）喔，小朋友認識這麼多圖形，下面我們就和圖形寶寶做遊戲。
二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導幼兒觀察並説出圖形特徵。
先請出第一個圖形寶寶（教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察並摸一摸）。
1、圓形寶寶長得什麼樣？（圓圓的），它有一條邊。
請你用身體表現圓形的樣子。（幼兒動作表現）請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什麼東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯想）
2、三角形寶寶長得什麼樣？（通過觀察引導感知三角形有角、有邊）我們數數三角形有幾條邊？（師生點數）有幾個角？噢，有三條邊，三個角。
請你用身體動作表現三角形的樣子（如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等）。
請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什麼東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯想）
3、正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數一數（幼兒點數，回答）請用身體動作表現正方形的樣子。
請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什麼東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯想）
三、通過遊戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學習的樂趣。
小朋友喜歡捉迷藏嗎？圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪裏去了呢？（出示準備的物品）請你把它們拿出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家裏好嗎？幼兒放好後，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有，幫忙送到正確的圖形寶寶家裏。
四、圖形寶寶變魔術――鞏固認知，提升目標。
1、教師分別出示自制圖形拼擺圖1（小房子）、圖2（熱帶魚），請小朋友細觀察並找出藏在圖中的圖形，並上前進行拆分、組合。
（1）圖形寶寶開始變魔術了，123！（出示拼擺小房子）這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的？請一個小朋友過來指給大家。
（2）圖形寶寶繼續變魔術了，這條魚由哪幾個圖形組成的？請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看説的對嗎？（根據情況幼兒回答）你想不想把小魚再變回去？
（在孩子拼擺的小魚的基礎上，教師再拿一個三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間。）
2、播放ppt，欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術？（想），現在就和後面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術吧！動動你們的小腦筋！在此基礎上引導幼兒自由拼擺、組合，發展幼兒的創造力和想象力。（放輕音樂）
五、活動結束：
哇，圖形寶寶們能變出很多神奇的造型，你們還想不想試一試呢？（幼：想）今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續變魔術，好嗎？（幼：好）祝你們表演成功！
小班教案有趣的臉篇2
設計意圖：
生活中有很多瑣碎的事情，其中往往藴涵着豐富的知識經驗和科學現象。如：“糖和鹽不見了”這一活動作為小班的幼兒，也是經常見到的，但幼兒沒有真正的去了解這種現象。此活動提供給幼兒實踐操作機會，既滿足幼兒動手操作探索的慾望，又能在活動中讓幼兒充分的去發現問題，積累經驗。如：幼兒在活動中觀察溶解過程和了解溶解現象，激發了幼兒對日常生活中一些現象的探索興趣和求知慾。
活動目標：
1、讓幼兒發現糖和鹽能溶解於水的現象，同時發現攪拌能加快溶解。
2、使幼兒知道有的物體在水裏能溶解，有的物體在水裏不能溶解。
3、培養幼兒對溶解這一現象產生好奇心和激發幼兒產生濃厚的觀察興趣。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
活動準備：
1、每位幼兒一個杯子，一把小勺。
2、每組一個大盆、一把大勺、抹布兩條。
3、實驗材料：白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、温水。
活動過程：
一、情景故事“小鴨子買糖”導入。
1、故事內容：一隻小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖，小鴨子答應了。小鴨子高高興興地買了白糖，到了河邊，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河裏，小鴨子會游泳，連忙到河裏去撈，可是她在河裏翻了個遍，也沒有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪裏去了嗎？
二、實驗操作：溶解現象。
1、教師示範實驗（一）：觀察糖在水裏的溶解現象。
小朋友想一想，小鴨子袋子裏的白糖和鹽哪兒去呢？（河水裏去了）⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子裏，讓幼兒看看杯子裏的白糖顏色和形狀。（白色的、顆粒狀。）⑵讓幼兒嚐嚐温水的味道，是無味的。再向盛白糖的杯裏倒入温水，讓幼兒觀察白糖在水裏，教師用小勺攪拌幾下，這時幼兒觀察，白糖有啥變化？（白糖不見了）那白糖到哪兒去了呢？（跑到水裏了）⑶讓幼兒嚐嚐杯子裏的水有什麼變化？（變甜了）⑷教師小結：白糖在水裏過一會不見了，水變甜了，我們就説白糖在水裏溶解了。
(二)幼兒操作進行實驗。
1、認識操作材料。教師介紹桌面上的材料。（紅糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、温水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等）2、幼兒動手操作實驗，進一步探索。
⑴教師提出操作要求：老師為每位小朋友準備了一個杯子、一把小勺。每組都有好多實驗材料放入碗裏，一大盆温水，一把大勺。操作實驗時自己自由選擇一樣材料放入杯子裏，每組的小朋友所選的材料應不同，在向杯裏倒入温水，用小勺攪拌，看這些東西在水裏是不是像白糖和鹽一樣，在水裏就不見了，溶解了。操作時要注意互相合作，不要爭搶。
⑵教師提醒幼兒把盛有在水裏能溶解的東西的碗放在老師桌子的左上角，把盛有在水裏不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角。
⑶每組選兩名幼兒，説説各組實驗探索結果。(誰在水裏溶解，誰在水裏不溶解。)⑷教師小結：小朋友真能幹，都發現了有的東西能在水裏溶解，有的東西不能在水裏溶解。
三、各種糖的試驗我們生活中還有很多糖呢，你在吃過什麼糖？
老師出示各種各樣的糖，請小朋友來試一試，他們在水裏會不會溶解呢？
幼兒實驗，説一説做一做，最後請幼兒把糖水喝掉。
四、活動結束：在我們日常生活中，像糖和鹽這樣在水裏能溶解的東西有好多；像大豆、大米、石子這樣在水裏不能溶解的東西也有好多。在生活中，請小朋友們觀察哪些東西也能在水裏溶解，與你的爸爸媽媽或者小夥伴們一起分享吧
活動反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以説在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會説了，而且還更會問了。
這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
小班教案有趣的臉篇3
目標：
1、理解故事內容，快樂閲讀。
2、樂意表達，體驗與朋友一起過生日的快樂。
準備：
課件
過程：
1、蛋糕圖片導入
師：今天老師帶來了一個好吃的東西，大蛋糕，你們愛吃麼？我也特別愛吃，但都什麼日子才可以吃這樣的大蛋糕呢？過生日時，誰過生日時啊？
師：你們過生日時都吃過大蛋糕啊？那你過生日時除了吃大蛋糕，還會有什麼啊？禮物和好吃的飯菜。都有什麼禮物啊？爸爸媽媽都會送給你禮物，別人誰還送過你生日禮物啊？收到禮物高興麼？
師：別人的生日會你參加過麼？誰的啊？你送他什麼禮物了麼？
別人送給我們生日禮物，我們很開心，那我們送給別人生日禮物，他們會開心麼？會的，一定特別開心。
2、講故事
師：今天老師就帶你們去參加一個生日聚會，猜猜是誰的呢？對，就是小山羊過生日，我們一起來聽聽這個故事吧！
故事：
這天下午，小兔子穿上了雨衣、雨鞋，打着傘，高高興興出了門。“今天是小羊的生日，雖然天還在下雨，可我還要給他去祝賀哦。”
小兔子正快步走着的時候，碰上了綿羊和大象。
“我們一起去參加小山羊的生日聚會吧！”小兔子對小綿羊和大象説。
“太好啦！”大象説。
“我帶着風車去。”小綿羊説。
不一會兒，雨停了，天空出現一道亮麗的彩虹。
在去小山羊家的路上，路過駱駝家。
“我們叫上駱駝一起去吧！”大象説。
“好！”小兔子和小綿羊都同意。
在駱駝家，他們又給河馬打電話。
“喂，你再叫幾個朋友過來吧！我們一起去給小山羊過生日。”
河馬説：“知道了，知道了。小豬和蛇正在我家玩呢，我們馬上就過去。”
3、生日禮物
生日聚會開始了，看看都來了誰？他們都為小山羊帶來了什麼禮物？我們也去參加小山羊的生日聚會，你想送給它什麼禮物呢？
大象吹起閃閃發亮的喇叭，
“給你帶上蒲公英的花環。”
“送給你喜歡吃的棒棒糖。”
“送給你我做的生日賀卡。”
小鳥也飛來祝賀。
還有我們的禮物都送給小山羊。小山羊會説什麼呢？
然後大河馬説“大蛋糕來啦！”我們一起為小羊唱生日歌吧？
“小山羊，祝你生日快樂！”大家齊聲説。
小山羊好高興啊！和朋友們一起又唱又跳起來。
4、看圖書自己講講
有這麼多好朋友一起來過生日，還收到了那麼多生日禮物，真是一件開心的事情。以後我們多多參加朋友的生日會，給他們帶去開心的禮物，也邀請他們一起參加我們的生日會，一起開心，好麼？這個開心的故事，下面請小朋友們自己看一看，講一講吧！
小班教案有趣的臉篇4
設計意圖：
小班幼兒還處於具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法。教幼兒辨認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點，因為幾何圖形的認識過程往往過於單調，容易使幼兒失去學習的興趣。因此，我設計的數學活動是以一個看動畫片為線索，能讓孩子較快進入環境中去，再以故事和遊戲貫穿於活動過程中，使幼兒的情感得到滿足並獲得知識，提高他們參與活動的積極性和快樂。
活動目標：
1、通過觀察感知圓形、三角形、方形的特徵，並能説出圖形的名稱。
2、在認識圖形的基礎上,體驗參與活動的快樂。
活動重點：感知圓形、三角形、方形的特徵，並能説出圖形的名稱。活動難點：能辨認圓形、三角形、方形，並説出圖形名稱。
活動準備：
1、課件《形狀歌》、《蓋房子》;鏤空紙製小路、幾何圖形若干。
2、小熊指偶一個;幾何圖形掛件若干;魔術箱一個，幾何圖形物品若干。
活動過程：
一、以看動畫片的形式引出課題。
師：寶寶們，你們喜歡看動畫片嗎?那我們一起邊看邊跟它們跳舞吧。
1、教師播放課件《形狀歌》，幼兒邊看邊做動作。
2、提問：動畫片裏有哪些圖形娃娃呀?它們長成什麼樣子?
3、教師小結。
二、以故事形式引入主題，鞏固認識圖形。
1、講故事引起幼兒的興趣。
(出示小熊指偶)師：“小朋友，你們好!昨天，森林裏颳起了大風，把我的房子都給吹破了(嗚?)你們能不能幫我造一間新房子呢?”小朋友們願意幫它嗎?我們一起來蓋房子吧。
2、邊播放課件《蓋房子》邊提問：
師：我們先把小熊家的牆蓋起來，它是什麼形狀的?
幼：方形。
師：接着蓋上屋頂，它是什麼形狀的?
幼：三角形。
師：最後給小熊的家安裝一道門，是什麼形狀的?
幼：圓形。
3、引導幼兒説出方形、三角形和圓形，然後教師小結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;方形：四條邊，四個角，四四方方本領大。
三、以遊戲的形式，鞏固對圖形的認識。
1、出示“魔術箱”。
師：小熊為了感謝寶寶們，給我們送來了一個魔術箱，我們一起來看看它會變出什麼東西。
2、提問。
從魔術箱內變出圓形、三角形、方形的物品。
師：搖一搖，變一變，變的是什麼?
師：它是什麼形狀的?(教師根據幼兒的回答給予小結。)
3、遊戲：鋪路。
(1)師：小熊説：“謝謝你們為我蓋了一間新房子!可是我家門口的路也壞了，你們能不能再幫我把路鋪好呢?”
師：寶寶們，你們願意幫小熊鋪路嗎?那我們一起去幫助小熊把路鋪好吧!
(2)引導幼兒幫小熊鋪路。
師：寶寶們，你們看到了嗎?這裏有很多不同形狀的泥坑，請你們把圓形放進圓形的坑裏，把三角形放進三角形的坑裏，把方形放進方形的坑裏，好嗎?
(3)幼兒分組操作，要求幼兒根據坑的形狀尋找相應的圖形填上。
4、遊戲：找朋友。
(1)(出示小熊指偶)師：謝謝你們，我想跟你們一起玩一個圖形找朋友的遊戲，好嗎?
(2)幼兒掛上圖形掛飾，邊唱歌曲《找朋友》邊去找跟自己相同的圖形朋友。
5、遊戲：找家
(1)師：寶寶們，時間不早啦，我們該回家了，拉着你的好朋友一起回家吧!
(2)幼兒按照自己戴的圖形標誌找到相應的家。
五、教師小結，結束部分。
今天我們認識了很多圖形朋友，有圓形娃娃、三角形娃娃、方形娃娃，還與它們玩了很多遊戲，現在我們帶着我們的圖形朋友去小熊家做客吧!
小班教案有趣的臉篇5
一、活動目標：
1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特徵的掌握，能夠區分三種幾何圖形。
2、發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
二、活動準備：
場地準備：
用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。
物質準備：
1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。
2、各種不同的大型組合積木若干。
3、幾何圖形拼組成的一幅畫。
三、活動過程：
1、遊戲：找朋友。[講一講三種圖形的基本特徵]
教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什麼樣子的？引導幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認識幾何圖形的基本特徵。
2、遊戲：作客。
教師以圖形娃娃的身份與幼兒做遊戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧！（幼兒一起跳到已劃好的圓形中去）再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最後我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）
3、遊戲：娃娃請客[培養幼兒對知識的遷移能力和創造性思維的發展]
教師創設遊戲情節：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。
教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？“文章。出自快思老。師教。案網。"（幼兒回答）對。圖形娃娃説，一下子來了這麼多朋友，小桌子已經坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子，培養幼兒互助的能力。）[兩個半圓形的桌子可拼組成一個大圓形的桌子、一張長方形的桌子和兩張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的桌子可拼組成一張大正方形桌子]
教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧！（幼兒動手來擺放積木，把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應的桌子四周。）
4、遊戲：送禮物
教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什麼？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。 [用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形，用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。]幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭，體驗歡快的情緒。
活動反思：
本節課教師充分調動了幼兒的積極性、參與性，引導幼兒在課堂充分發揮了自己的想象力和動手能力，並運用多種感官進行活動，讓幼兒在玩中學，體驗成功快樂。
小班教案有趣的臉篇6
活動目標:
1.通過觀察、比較，瞭解盒子的大小、形狀、用途等不同。
2.在感知不同盒子外形特徵的過程中，知道一些整理物品的方法。
3.體驗自己動手整理的快樂。
活動準備：
1.各種盒子——vcd圓盒子、藥盒子、餅乾鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黃派盒子大小各一。
2.自制的套盒及大小不一的盒子（四~五套）。
活動過程：
一、説説自己的盒子。教師帶領幼兒進教室。
小朋友們你們看看地上有什麼啊？（盒子）
1.請每個小朋友找一個盒子，看看你的盒子是怎麼樣子的，裏面是裝什麼的？然後到椅子告訴旁邊的小朋友。
2.集體交流
誰想告訴大家你的盒子是怎麼樣子的，裏面是裝什麼？
請拿小的蛋黃派盒子的幼兒上來説一説你的盒子是怎麼樣子的，裏面是裝什麼的？咦！請你們找一找找還有沒有裝蛋黃派的盒子？那你們看看這兩個盒子誰裏面裝的蛋黃派多，為什麼？大的盒子比小的盒子裝的蛋黃派多。
3．送盒子寶寶回家
看看你手上的盒子寶寶是裝吃的還是用的？
着重出示牙膏盒子：你們幫我看看這個盒子為什麼放在這裏？這個盒子裏面原來裝的是什麼啊？牙膏不是可以放在嘴裏啊，那它可以吃嗎?
牙膏不能吃是給我們刷牙用的。所以我們把它放在裝用的東西這裏。
二、猜猜神奇的盒子。
這裏還有一個盒子，猜猜裏面裝的是什麼？那我們打開來看看吧，裏面裝的是不是蛋糕呢？咦！這是什麼?（裝鞋子的盒子）這個鞋盒子是放寶寶鞋子的還是放老師鞋子的？
與鞋盒比一比
教師的腳放到鞋盒旁邊，（不能）請一個小朋友也上來比一比，寶寶的鞋子能放進去嗎？（能）
原來這個盒子是裝寶寶鞋子的
寶寶鞋盒子裏躲着什麼？（原來是小小的果凍盒）
其實這是盒子的一家，這個最大的盒子是他們的盒子爸爸、最小的是盒子寶寶，這個不大不小的是盒子媽媽，數數它們一共有幾個？
三、理理各種各樣的盒子。
這裏還有很多的盒子，他們找不到家了，請你幫他們找到家，要找一個盒子爸爸，一個盒子媽媽，一個盒子寶寶，記得盒子爸爸要抱着盒子媽媽，盒子媽媽要抱着盒子寶寶。
小班教案有趣的臉篇7
牙刷
設計思路：
從小養成良好的個人衞生習慣，對孩子一生的口腔衞生和個人生活習慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣，但對於晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法瞭解的並不多。於是，我在《小寶寶》主題下設計了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養成良好的個人衞生習慣。
活動目標：
1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
2、幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衞生習慣。
重難點：從上到下畫短線。
活動準備：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。
活動過程：
一、遊戲導入--引發興趣，導入主題。
師：今日，教師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子裏，誰摸一摸？關鍵關鍵提問：牙刷是什麼樣貌的？牙刷是用來幹什麼的？我們都在什麼時候刷牙？
小結：我們每一天早晨起牀後，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得乾乾淨淨，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。
二、示範操作、添畫刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
師：今日，有位客人來我們這兒做客了，我們一齊歡迎它們吧。
出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！
關鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什麼不一樣？牙刷媽媽為什麼哭呢？我們想個什麼辦法來幫忙牙刷媽媽呢？
示範：小朋友認真看教師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示範講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。
引導語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。
2、幼兒操作三、交流分享--幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衞生習慣。
師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一齊來刷刷牙吧！
教師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上頭，刷刷下頭，刷刷裏面，刷刷外面。上下左右，裏裏外外都刷到。
