小班科學有趣的圓教案5篇

為了提高課堂效率，教案的準備是一定要做好的，不管我們已經教過了多少學生，每節課之前還是需要準備教案，本站小編今天就為您帶來了小班科學有趣的圓教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

小班科學有趣的圓教案篇1

一、活動目標：

1、通過操作活動，能夠分辨黃豆和米粒發出的不同聲音。

2、願意表達自己的發現。

3、體驗探索聲音的樂趣。

二、活動準備：黃豆、米粒、木糖醇罐子人手兩份。

音樂《大鼓和小鼓》

三、活動過程：

一、情境導入，引發興趣。

1、森林裏要開音樂會了，看小動物們都帶來了好多樂器，他們還缺少沙錘，讓我們小朋友一起來幫忙吧。

2、出示瓶子，教師交代要求。

-------瓶子會發出聲音嗎？

二、第一次探索：裝黃豆

1、分享交流：黃豆發出了怎麼樣的聲音？搖的重了，輕了聲音有什麼變化？

2、教師小結。

三、第二次探索：裝米粒

1、分享交流：米粒發出了怎麼樣的聲音？搖的重了，輕了聲音有什麼變化？

2、教師小結。

四、比較黃豆和米粒發出的不同的聲音。

1、自由探索黃豆和米粒發出的不同聲音。

2、教師小結：聲音響的是黃豆，聲音輕的是米粒。

五、森林音樂會。

1、出示大小鼓，教師示範。

2、幼兒一起參加森林音樂會。

小班科學有趣的圓教案篇2

活動目標

1、體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音。

3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備

1、寶寶生活中聲音的。

2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂

3、每人一隻塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(圖片)。

指導要點

1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、嚐嚐中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。

活動過程

(一)、生活中的聲音聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導幼兒説出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、説出馬路上的汽車聲等。

(二)、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏

1、讓空瓶子發出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這裏有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音)。

2、用瓶子裝豆讓它發出聲音這裏有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎?

3、(放錄音)引導幼兒跟着音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎?有有有"有節奏地引導幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發的聲響(太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性)

(三)、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。

(四)、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

活動延伸

出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴説、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

小班科學有趣的圓教案篇3

活動背景

生活中各種各樣的聲音無處不在，對於剛進入大家庭的孩子們來説傾聽聲音是非常感興趣的事情，而且孩子們對大自然的聲音充滿着好奇，想去探索，因此我設計了本次活動。

活動目標

1.幼兒學習傾聽各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

2.辨別各種東西發出的不同聲音。

3.通過探索和操作，激發幼兒對各種聲音的興趣。

4.樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

5.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

活動準備

1.各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。

2.打擊樂器若干。

3.活動室四處分別佈置成各種小動物的家。

4.會發聲音的玩具及錄音機一台。

活動過程

(一)引導幼兒進入活動室，啟動會發聲音的玩具。

師：哎呀，活動室裏有聲音，聽，是什麼聲音?

幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。

師：哈哈，原來是一隻玩具狗在叫，小朋友的耳朵真靈，為了獎勵小朋友，今天我帶小朋友去小動物家裏去做客好不好?

幼兒：好。

師：在做客的時候小朋友要怎麼做呢?

幼兒：要懂禮貌。

(二)傾聽並辯解沙子在酸奶瓶子裏的聲音。

師：這是誰的家?

幼兒：這是小兔的家。

幼兒：小兔你好!

師：小兔家有什麼啊?

幼兒：酸奶。

師：裏面裝的是不是酸奶啊，小朋友先不要打開，自己搖一搖，聽一聽，聽出來的小朋友先告訴我，看看誰最能幹。

幼兒操作。

幼兒：老師我聽見有沙沙的聲音，是小石頭嗎?

幼兒：不對，是沙子的聲音。

師：對，小朋友真聰明這麼快就猜出來了。

(三)聽辨豆子在易拉罐裏的聲音。

教師帶幼兒來到了小花貓的家。

幼兒：小貓家到了。

幼兒：小貓你好。

師：小貓家裏有什麼?

幼兒：易拉罐。

師：現在也請小朋友去搖一搖，聽一聽，然後告訴大家。

幼兒回答

幼兒：是豆子。

師：小朋友的小耳朵真靈，老師喜歡你們。

(四)聽辨玻璃球在飲料瓶裏的聲音。

師：小雞家到了，小雞為我們準備了禮物，讓我們搖一搖，聽一聽，是什麼呢?

師：這是什麼發出的聲音啊?

幼兒：是石頭吧。

幼兒：是豆子吧。

幼兒：是小球吧，聲音很響。

師：真棒，裏面是玻璃球發出的聲音。

(五)嘗試聽辨打擊樂器的聲音。

師：小朋友的耳朵真靈，把瓶子裏的東西都辨別出來了，現在讓我們再來聽一聽這是什麼東西發出的聲音?

教師在背後分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中後出示實物和小朋友一起拍節奏。

師：小朋友們真能幹，那麼多的打擊樂器都認識了，現在我們來玩一玩吧!

(六)嘗試用各種瓶子為樂曲伴奏。

師：剛才的打擊樂器都認識了，剛才我們聽聲音的瓶子也可以當樂器，現在老師就用瓶子為樂曲伴奏一次。

教師伴奏完成。

師：好聽嗎?

幼兒：好聽。

師：那麼現在小朋友們也拿起瓶子一起為樂曲伴奏一次吧。

伴奏後，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。

活動反思：

幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力”，教師要善於發現孩子的好奇心和求知慾，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。本節教學活動我從“魔術聲音激趣導入→説説生活中的聲音→欣賞並辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產生”的原因→遊戲活動“尋找聲音朋友”→體驗探究的成功和快樂”，整個環節層層深入，注重激發幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發現聲音、感知聲音，而後啟發幼兒探究聲音產生的原因，瞭解物體振動就會產生聲音，每個環節始終抓住幼兒的“興趣點”進行遊戲活動，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經驗，培養了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。

小百科：聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。

小班科學有趣的圓教案篇4

活動目標

1、樂意探索雞蛋的祕密，激發探究的樂趣。

2、嘗試區分生蛋和熟蛋，體驗實驗的樂趣。

3、初步瞭解挑選新鮮雞蛋的方法。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備

蛋的不同吃法的圖片（蒸、煮、煎、炒、做糕點等），實物：生雞蛋、熟雞蛋。

活動過程

一、激發興趣。

師：小朋友，你們喜歡吃雞蛋嗎？

師：雞蛋營養非常豐富，小朋友們要多吃雞蛋或蛋製品。但是雞蛋比較難消化，一天最好不要超過1個。你們知道雞蛋可以怎麼吃嗎？（蒸、煮、煎、炒、做糕點等）

師：你們見過雞蛋裏面是怎麼樣的嗎？你們知道生雞蛋和熟雞蛋有什麼不同嗎？

二、科學探究。

教師取出生蛋和熟蛋各一枚，讓幼兒觀察、説説這兩枚蛋有什麼不同。

教師告訴幼兒兩個蛋中一個是生蛋、一個是熟蛋，問幼兒有什麼辦法區分它們？這時，為了讓幼兒易於描述，教師用油性筆隨意給兩個蛋編號。

鼓勵幼兒大膽説出自己的猜猜和方法。

教師進行實驗一：把蛋鈍的一頭放在平坦的桌面上。然後同時轉動兩個雞蛋，注意兩手力度要一樣。教師和幼兒一起數數。雞蛋停止轉動後，請幼兒説一説哪個雞蛋轉得久，它們轉動的時候是什麼樣子的。

教師和幼兒一起進行驗證：分別剝開兩個蛋，請幼兒觀察並説一説猜對了沒有，生蛋轉得久還是熟蛋轉得久？

教師敲開生雞蛋裝透明碟子裏，再用刀將熟蛋一分為二，讓幼兒觀察兩者的不同，瞭解雞蛋的結構。

小結：雞蛋分為蛋殼、蛋清和蛋黃，經過加熱處理，蛋清和蛋黃都會凝固，蛋清會變成白色。

三、學習挑選新鮮雞蛋。

師：雞蛋放久了會變不新鮮，甚至會變壞。你們知道怎樣挑選新鮮雞蛋嗎？

我想買一個蛋，賣蛋的人這裏有兩個雞蛋，我不知道它們新不新鮮，哪個最新鮮，你們能幫我挑嗎？提示幼兒不能敲開，因為還沒付錢。

教師鼓勵幼兒説説家人的做法和自己的想法。

實驗操作：將兩個蛋編號，然後輪流拿到枱燈下照，能透光，顏色較均勻的為新鮮蛋。不透光、有黑影的則沒那麼新鮮，甚至可能是壞蛋。

操作驗證：將兩個蛋敲開，看自己的猜測是否正確。

四、活動小結。

今天，通過實驗，我們瞭解了生蛋和熟蛋的不同，也初步學習了挑選新鮮蛋的方法，回家你們也試試，看我們的方法有沒有用。也可以問問爸爸媽媽，還有沒有更好的方法，有的話，記得跟大家一起分享。

活動應變

本次活動可以在幼兒園菜譜中有吃蛋的當天進行，效果可能更好。

活動延伸

1、教師和幼兒一起玩一個有挑戰性的遊戲：“立雞蛋”，看誰先立起來。

2、瞭解更多關於挑選、保持新鮮雞蛋的方法。

區角活動：美工區：在蛋殼上畫上圖案，陳列在區域角。或用蛋殼碎粘貼圖案，製作蛋殼畫。

環境創設：將蛋的不同吃法的圖片貼在主題展示區。

家園同步：請家長和幼兒一起探討蛋的各種吃法，有興趣的話，動手做做，讓幼兒切身感受雞蛋不同做法的不同美味。

隨機教育：在幼兒用餐的時候，如果有蛋類的菜，請幼兒説一説它的味道、製作的材料和方法。

活動反思

幼兒能夠主動去探索和發現各種不同蛋的特徵，讓幼兒在無形中理解、掌握知識，並體驗學習的快樂。教學內容既貼近幼兒生活，又有助於拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學習的橋樑，能有效的促進幼兒的發展。但是上課時教師的語氣語調還沒有做到很抑揚頓挫，有的環節就沒出現很驚訝的效果。所以以後要注意上課時的語氣、表情，把課上的更生動有色。

小班科學有趣的圓教案篇5

活動目標：

1、能辨別生活中不同的聲音。

2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發現聲音的不同。

3、發展幼兒的觀察力、想象力。

4、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

活動準備：

1、課件《有趣的聲音》。

2、圖片：大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一個，小盆每組一個，黃豆若干。

活動過程：

一、辨別生活中的聲音。

1、今天我們來比一比，誰的小耳朵最靈敏，你聽！（播放寶寶笑聲）這是什麼聲音呀？你知道是誰的笑聲嗎？你們猜對了，這是小寶寶夜裏睡覺做夢發出來的笑聲。

2、可是天亮了，媽媽要請一個小動物叫醒寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的？（播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞！）大公雞怎麼叫的？（喔喔喔喔）那除了大公雞會叫，還有什麼動物也會叫呢？會叫的小動物有很多很多，不過這次媽媽只請了大公雞來叫醒小寶寶。

3、寶寶被叫醒了，你們聽聽，現在小寶寶在幹什麼？（播放洗手聲音）洗手的時候會有什麼聲音啊？（嘩啦啦）

4、洗漱完，吃完早飯，寶寶準備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦！汽車在馬路上會發出什麼樣的聲音呢？（播放汽車的聲音）馬路上除了汽車發出聲音聲音之外，還有什麼車也能發出聲音？（摩托車，自行車）馬路上的聲音有很多很多，我們下次再去慢慢聽。

二、讓空瓶子發出聲音

1、到了幼兒園裏，老師要和小朋友一起玩遊戲啦，看看今天老師帶來了什麼好玩的呢？（出示空瓶子）聽聽這個瓶子有聲音嗎？（沒有），那你有什麼好辦法能讓瓶子發出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子裏等。）師小結：瓶子碰到某個地方就能發出聲音。

2、用瓶子裝豆讓它發出聲音師：我們在瓶子裏裝點豆子，瓶子能發出聲音嗎？我們一起來試試看。（提醒幼兒蓋緊瓶蓋）

3、幼兒集體裝黃豆

4、表演大鼓和小鼓師：現在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請小朋友們用自己的瓶子來學學這兩樣東西，看看，這是什麼？（大鼓和小鼓）現在我們的瓶子寶寶就來學大鼓和小鼓的聲音：

大鼓——我是一隻大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。

小鼓——我是一隻小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。

師：大鼓的聲音很大，它是怎麼發出來的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小）

小結：原來，大鼓要用大一點的力氣，小鼓要用小一點的力氣。

5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關師：小朋友們看，老師這裏有兩個瓶子寶寶，一個瓶子裏面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個裏面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。

小結：原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。

三、結束部分：

師：剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動手讓瓶子寶寶發出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這麼多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以後小朋友要好好的保護我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了。

活動反思：

幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力”，教師要善於發現孩子的好奇心和求知慾，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。