幼兒教學教案8篇

教案的適切性還需要考慮到課程標準和教育政策的要求，教案通常包括教學目標的具體描述，以便評估學生是否達到了預期的成果，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒教學教案8篇，供大家參考。

幼兒教學教案篇1

抱抱寶寶

活動目標：

1． 願意親近老師，喜歡和老師一起做遊戲。

2． 能安靜地聽老師念兒歌，初步理解兒歌的意思。

活動過程：

1． 和幼兒圍坐成圈，一起拍手。

2． 站在圓圈中間邊念兒歌邊做誇張的動作。

讓我閉上眼睛（用雙手遮住眼睛），

伸出雙手摸一摸，

這邊摸摸（朝左邊摸），那邊摸摸（朝右邊摸），

前面摸摸，後面摸摸。

呦——摸到一個寶寶！

讓我好好抱一抱（抱着孩子轉一圈）。

3． 反覆念兒歌並擁抱每一個孩子。

幼兒教學教案篇2

活動目標：

1、訓練跑的能力，發揚合作精神;

2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人後的快樂

3、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

4、能説出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

活動準備：小筐、布娃娃、籃子

遊戲玩法：把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數目相等的布娃娃放在消防小筐裏作為等待救的人員。老師發出口令後，幼兒跑向前方取一個布娃娃，並折返原位放入救出人的籃中;完成後，與下一位組員擊掌，繼續遊戲，直到全部布娃娃運送到籃內，看那一組快。

遊戲提示：每組可以用不同顏色的布娃娃來區分，可請幼兒在運送時模仿消防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。

教學思：

設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我採用直觀圖片、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒瞭解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動後請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

幼兒教學教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以內數的實際意義。

2、引導幼兒積極的與材料互動，培養幼兒良好的操作習慣。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

活動過程：

1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答遊戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內的數字卡）。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內的動物卡）。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。

2、師：火車開到了動物瓶城。（出示動物瓶）看到漂亮的動物瓶，我們一起來數一數一共有幾隻小白兔？5只小白兔可以用數字幾來表示？（幼兒答數，教師操作）。

小結：5只小白兔可以用數字5來表示。2、請小朋友一起來製作動物瓶，要求是製作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作後講述動物瓶上有幾隻小動物。小結：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

3、現在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什麼？小結：比5少的數有4、3、2、1。

4、小朋友們製作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住

進去，現在請小朋友送花生寶寶進家，要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。

5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這裏有一些不同數量的水果，請大家分別放在等於5和比5少的家裏。幼兒操作，教師講評。

6、遊戲：開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。（請幼兒説説車票上的數字是幾，為什麼可以上車？）

幼兒教學教案篇4

小烏龜畫畫

活動目標：

1． 能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”。

2． 對線條繪畫產生初步的興趣。

活動準備：

1． 小烏龜一隻。

2． 大白紙一張。

託班課本的教案-開心寶寶,

3． 色彩鮮豔的顏料兩碟。

活動過程：

1． 把白紙鋪在地上或桌上，幼兒圍坐在四周。

2． 出示小烏龜，引起幼兒的興趣並導入活動。

3． 讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。

4． 隨時用語言提示幼兒仔細觀看（或念簡單的兒歌），激發幼兒的觀察興趣。如：小烏龜，爬呀爬，爬出一幅美麗的畫。

5． 引導幼兒簡單説説小烏龜畫的畫像什麼。

幼兒教學教案篇5

活動目標：

1、在遊戲的情景中，激發幼兒説話的興趣。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

活動準備：

木偶(小兔，小猴)糖若干

活動過程：

(一)導入部分：

1. 寶寶：你想到那裏去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

2. 律動：跟着媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什麼?可講教室環境)

公園到了，我們到草地上坐會。

(二)基本部分

1、 小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園裏玩?幼兒自由講各種動物

2、 木偶表演

a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)

b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?

提問：

a、 小兔怎麼了?

b、怎麼會摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

c、是誰扔的香蕉皮?

d、那，香蕉皮應該扔那?

快把小猴叫出來對他説(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裏)幼兒學説。

木偶表演

現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

3、分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上 (三)結束部分 不早了，我們開汽車回家了

音遊《汽車開來了》。

幼兒教學教案篇6

?中班音樂教案《禮貌歌》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂教案《禮貌歌》含反思！

設計背景

分析《禮貌歌》這首歌曲，我認為它向孩子們主要傳達的就是夥伴間主動説：“對不起”、“沒關係”這兩個禮貌用語的作用與好處。

在活動中，我首先運用圖譜的形式，幫助孩子記憶歌曲內容，初步熟悉歌曲之後，運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關係”的字條的方法，使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關係”這兩個中心詞的印象。

最後，在熟悉歌曲的基礎上，通過簡單談話，讓幼兒感受“對不起、沒關係”這個禮貌用語的作用，並通過嘗試看簡單的節奏譜説唱“沒關係”，增加歌唱活動的樂趣

活動目標

1.感知歌曲的ab結構嗎，能和着音樂有節奏的念歌詞。

2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進行演唱。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

重點難點

1.能用歡快活潑幽默的情緒進行演唱。

2.掌握歌曲的結構類型，學會正確使用禮貌用語。

活動準備

1.圖譜、歌詞圖片

2.音樂磁帶

活動過程

一、我很快樂

1.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎?

2.教師以活潑、歡快的情緒範唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

3.你聽了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱，引導幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒)

二、潑水的故事

今天，徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關係》的故事，[教案來自：快思教案網.]請你們仔細聽聽故事裏發生了一件什麼事情

1、教師説唱一遍歌詞，邊説邊在節奏譜下出示相應的小圖片。

逐一提問：

(1)故事裏面有誰?(“明明和亮亮，”)

(2)他們之間發生了什麼事?(亮亮提着水桶往外潑，潑在了明明的鞋上)

(3)水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎麼説的(對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那麼生氣)

(4)明明是怎麼回答的(明明趕緊説：沒關係，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻)

2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。

三、學唱歌曲。

1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。

2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

3、解決難點。

4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

5、再次唱，老師退位。

四、分角色演唱。

1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。

(1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?

(2)師幼嘗試着分角色演唱。

2、幼兒分角色演唱。

3、幼兒互換角色進行演唱。

五、理解“對不起、沒關係”的意義，嘗試看節奏譜説唱“沒關係”。

1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上説：“對不起”，你會怎麼説?為什麼要説沒關係呢?

2、小結：原來“對不起”“沒關係”是一句禮貌用語，它們可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以後我們主動説“對不起沒關係”

3、出示相應的節奏譜：這句“沒關係沒關係”怎麼唱?

4、幼兒嘗試着演唱。

5、教師扮演“亮亮”，幼兒扮演“明明”，最後演唱一遍。

教學反思：

整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家帶來快樂。

中班音樂教案《禮貌歌》含反思這篇文章共4026字。

幼兒教學教案篇7

設計意圖：

在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的遊戲時，我發現幼兒雖小，對不同性質的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達出來，因此，針對本班幼兒的特點，也為了激發幼兒對自身感受和體驗的有效表達，我設計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現手段，理解詩歌內容和有關詞語，發展幼兒想象力和創造力，並引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養幼兒的有愛協作精神。

活動目標：

1． 通過各種表現手段，理解詩歌內容和有關詞語。

2． 發展幼兒想象力和創造力。

3． 引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養幼兒的有愛協作精神。

活動準備：

1．教具一套。

2．錄音磁帶。

3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。

活動過程：

一． 談話，引題。

1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”

“猜猜，是誰來了？”﹙小灰老鼠﹚

2．小灰老鼠又發生了什麼事？

二． 教師邊演示教具邊朗誦詩歌。

提問

1．詩歌的名字叫什麼？

2．詩歌中有誰？

3．小灰老鼠住在哪裏？

三．根據情節，理解詩歌內容和有關詞語。

1．小灰老鼠仔細聽，聽到了什麼樣的聲音？是誰的腳步聲？請幼兒模仿。

2．大象先生的腳步聲聽起來有什麼感覺？

﹙學詞：很重、很響、沉重。﹚

3．白兔小姐的腳步聲聽起來有什麼感覺？

﹙學詞：很輕、很快、輕快。﹚

4小灰老鼠最後聽到了什麼聲音？是誰的腳步聲？有什麼感覺？﹙學詞：快樂、高興、愉快。﹚

四．出示鼓．

雙響筒．沙錘，請幼兒分辨想象它們都像誰的腳步聲？並聽樂器聲模仿相應動物的腳步聲。

五．放錄音：

教師演示教具，並體會小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。

六．引導幼兒懂得關心同伴，與他人友好相處。

活動延伸：

到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。

幼兒教學教案篇8

目的要求：

1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

2、知道愛吃什麼有助於健康。

準備：教育掛圖，《不吃太多甜食》

內容與指導：

1、教師出示糖果或甜食品後講述故事導入課題。

師：小朋友!老師手裏拿了一些什麼啊?(糖果、餅乾等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什麼?

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內容，並回答教師問題。

(1)玲玲和強強愛吃什麼?(只愛吃甜食)不愛吃什麼?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什麼樣的甜房子?他們兩個是怎麼做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)

(2)玲玲和強強吃掉了甜房子，為什麼哭了?(牙疼)

4、教師小結並討論不能吃太多並説説吃多了會有什麼不好的反應。

師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。

(1)飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等。

(2)會長成小胖子，會蛀牙等。

5、活動總結：小朋友們!那以後你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!

6、活動結束。