幼兒園科學活動沉與浮教案參考5篇
教案是提升教學質量最關鍵的地方,我們在寫教案的過程中,思考能力也會得到提升,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園科學活動沉與浮教案參考5篇,供大家參考。
幼兒園科學活動沉與浮教案篇1
【活動目標】
1、讓幼兒在玩棒的過程種嘗試用“三角撐”的方法架起筷子。
2、初步引導幼兒用統計的方法記錄操作過程和結果。
3、通過活動,培養幼兒的思維能力、動手操作能力、小組合作能力以及善於發現問題、解決問題的能力。
4、讓幼兒在操作中體驗成功的喜悦,激發幼兒探索的慾望。
【活動準備】
1、一次性筷子若干、枱布5塊。
2、統計表5張。
【活動過程】
一、自由玩筷子
1、導語:今天我們一起來筷子,看誰玩的方法多,方法好。
(幼兒自由玩筷子,教師參與)
2、提問:剛才你是怎樣玩筷子的,用了哪些方法?(幼兒講述)
二、想辦法把筷子豎起來,並記錄(統計表附後)
1、導語:小朋友玩筷子的方法可真多,現在請你們猜一猜,如果不用任何東西幫助,筷子能夠站起來嗎?(幼兒自由討論)
那你們就去試一試,然後把你嘗試的方法和結果記錄在這張表格的第一次操作格里。
2、幼兒嘗試、操作,並記錄。
3、分組彙報。
導語:你們讓筷子站起來了嗎?用了幾根筷子?
三、再次嘗試,啟發幼兒用“三角撐”方法架起筷子。
1、教師啟發幼兒用三根筷子互搭豎棒,要求不用任何支撐物,把筷子豎起來。
師:請你們試着用三根筷子架起來的方法,讓它們站起來,並把這次的結果記錄在表格的第二次操作格里。
2、幼兒操作,教師參與。
四、展示記錄表,討論活動結果,引出其生活用途。
1、展示五組記錄表,幼兒分組彙報。
2、小結,引出其生活用途。
幼兒園科學活動沉與浮教案篇2
設計意圖:天真可愛的孩子們,最喜歡用五顏六色的畫筆來表達自己的情感了。在畫水彩畫的時侯,孩子們經常會遇到這樣的問題:找不到喜歡或需要的顏色。於是,根據幼兒好奇、好探索的特點,我設計了這堂關於顏色混合的活動。
活動目標:
1、通過玩顏色混合遊戲,激起幼兒對顏色的探究興趣。發展幼兒的觀察和操作能力。
2、鼓勵幼兒記錄活動中發現的問題。
3、培養幼兒樂於關心和幫助別人的情感。
活動準備:
1、裝着清水的瓶子若干個(上面有可變化表情的娃娃臉帖紙)
2、可供幼兒記錄的水彩筆、記錄板等。
活動過程:
一、設置情境,激發幼兒初次操作混合遊戲的興趣。
1、通過“水娃娃”想變成“海媽媽”那樣顏色的願望,激起幼兒第一次操作興趣。
2、操作過程中,鼓勵幼兒大膽發言,説同自己的做法。並從其中找出“深淺”兩種藍色進行對比。啟發幼兒總結出深淺變化是由於顏料投放的多少而決定的。
3、師生共同操作改變娃娃臉使幼兒體驗到“幫助”的快樂。
二、教師設疑:“小朋友,除了藍色,我們還能不能讓水娃娃再變成別的顏色呢?”激起幼兒繼續操作的興趣。教師提供幼兒所需的材料。操作時,注意指導個別能力差的幼兒。
三、從操作中感受顏色混合的樂趣,並學會把活動中解決問題的方法記錄下來。
1、提出問題:“如果水娃娃們穿着這件衣服時間長了,想換一種顏色,那該怎麼辦呀?”啟發幼兒大膽想像並肯定幼兒的討論辦法。
2、教師先以藍色和黃色混合為例,帶起幼兒探究及操作的興趣。
3、鼓勵幼兒將自己發現的“顏色的密祕”記錄下來。(可以教師先演示記錄方法再幫助幼兒共同記錄)
4、參觀記錄板上記錄結果,表揚幼兒並獎給每人一顆智慧星。
四、遊戲結束後,師生共同商量把漂亮的水娃娃送給其他班的小朋友。
活動自評:在整個活動中,幼兒都懷着好奇的心態,主動地發現問題、思考問題並解決問題。幼兒的動手操作能力得到了一定的提高,這種興趣還可以自發的延伸到其它活動中,如:在美工區,孩子們用不同顏色的橡皮泥調出自己喜歡的顏色。
幼兒園科學活動沉與浮教案篇3
一、活動目標。
1、激發幼兒探索影子各種變化的興趣,體驗觀察發現、探索學習的樂趣。
2、培養幼兒合作學習的意識,並能用語言、繪畫等方式表達、交流、分享探索的過程和結果。
3、知道影子的變化與光和物體的位置變化有關。
二、活動準備。
1、投影儀一台,手電筒、照明燈若干。
2、立體和平面玩具若干。
3、畫有各種物體的練習紙四張,油畫棒若干。
三、重點難點。
1、重點引導幼兒積極參加探索活動,激發幼兒的認知興趣和探究慾望。
2、難點是使幼兒獲得對影子變化的經驗,並用較清晰的語言表述自己的發現。
四、活動過程。
1、遊戲導入法。 玩“捉影子”遊戲導入活動,激發幼兒參與活動的興趣。
2、啟發回憶法。 “你們玩兒過什麼樣的影子游戲?”“為什麼會有影子?”啟發幼兒回憶已有經驗,進一步瞭解影子產生的原因。
3、探索發現法。幼兒自由操作材料,進行探索學習,發現影子變化的祕密。
4、講述演示法請幼兒將自己發現的影子的祕密,講述或演示給大家看,進行經驗分享,體驗探索成功的喜悦。
5、操作實踐法幼兒分組討論,根據探索到的影子的祕密,合作畫出光源或影子的位置,進一步理解光源與影子位置的變化關係。
6、錄像啟示法通過觀看錄像“怎樣把影子藏起來”,引導幼兒互相討論,激發進一步活動的願望,生成下次活動的內容。
五、活動延伸。
依據幼兒的意願,户外進行“捉影子”遊戲或者“藏影子”遊戲。
幼兒園科學活動沉與浮教案篇4
活動設計背景
幼兒進入大班後,運動能力不斷增強,動作更趨靈活,但對身體關節的作用及保護方法瞭解很少,特別是冬天的活動中容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過有趣的關節遊戲,關節表演等內容,使幼兒知道關節對人體活動的作用,學會在運動中保護關節的方法。
活動目標
1、認知目標:認識身體中的常用關節。
2、情感目標:知道關節對人體活動有重要作用,懂得孝順父母,為父母做力所能及的事。
3、技能目標:學會簡單的保護關節的方法教學重點、難點認識身體中的常用關節,學會簡單的保護關節的方法活動準備紙筒若干,機器人兩個,幼兒遊戲中玩耍需要的光碟,人體模型。
活動過程
基本環節:
音樂:小毛驢
進場基本環節:
一、(助教扮的機器人在門外敲門)很重的敲門聲,小朋友們上位,機器人進來。
(1)向小朋友們道歉;與小朋友們一起表演節目;
(2)引出機器人和我們的不同,
(3)請工程師把機器人改造得更靈活。
二、利用人體模型講解關節
(1)教師講解,讓小朋友找自己身上的關節
(2)請小朋友找老師身上的關節,找到的小朋友在關節處粘一個標記。
三、探討關節的作用。有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?引導幼兒結合生活體驗關節的重要作用。
(1)請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭,知道關節的動與不動。
(2)請一個教師上來表演,閉合下巴關節,引出此關節可以説話吃東西。
(3)請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果,知道肘關節可以彎曲。
(4)請機器人和小朋友比賽運球引出關節可以讓我們更靈活。
通過以上表演總結我們人體如果沒有關節就不會説話,不會吃飯,行動起來就很不靈活方便,所以説關節對我們是很重要的,我們要保護好關節。
5、保護我們的關節。關節對我們這麼有用,我們要保護好它們,不要讓關節拉傷或者扭傷了,不要推撞小夥伴,老師把小朋友玩耍的情況錄下來,看看誰沒有保護好他們的關節,並且請他們以後改正。
6、改進了的機器人進場。啟發幼兒觀察現在機器人和剛才機器人的不同點,機器人邀請小朋友(自選紙筒套在身體的關節處)一起跳舞。
幼兒園科學活動沉與浮教案篇5
活動目標:
1、通過操作活動,使幼兒初步感知溶解現象
2、願意參加科學活動,能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴,幼教小班常識教案-什麼不見了。
3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維,激發求知慾。
活動準備:
1、每個幼兒一個杯子,一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。
活動過程:
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,引起幼兒觀察與學習的興趣。
1)觀察教師實驗:
教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進水裏怎麼樣了?
(看不見了、溶化了)
2)教師又拿出一杯清水,一些小石子,讓幼兒觀察小石子放進水裏怎麼樣了?
(還能看見 、不溶化)
問:請小朋友想一想,你平時見到的什麼東西放進水裏也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)
教師小結:有的東西放進水裏能溶化,變得看不見了,而有的東西放進水裏不能溶化。
2、讓幼兒做小實驗(任選一種)
1)介紹活動材料,讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2)讓每個幼兒試一試,選擇一種材料放進水裏,觀察結果如何。
3)交流實驗結果:知道有的東西放進水裏看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見,幼兒教案《幼教小班常識教案-什麼不見了》。
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3、提問個別幼兒
請個別幼兒説一説你把什麼東西放在水裏了?怎麼樣了?
鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。
活動延伸:
教師繼續引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解於水的現象,鼓勵幼兒多做小實驗,通過實驗掌握更多的知識。