小班牛奶歌教案6篇
通過編寫教案，教師可以明確教學目標，確保教學的針對性和有效性，一個科學合理的教案可以提高教學的效率和質量，本站小編今天就為您帶來了小班牛奶歌教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
小班牛奶歌教案篇1
活動目標：
1.藉助故事，引導幼兒關注蔬菜、水果的顏色；
2.讓幼兒嘗試進行防編表達“變”的過程。
活動重點：
學習“餵奶牛吃xx顏色的蔬菜（水果）就會擠出xx顏色的牛奶”
活動準備：
1.ppt製作的故事繪本、去郊遊的音樂；
2.4種動物變色的相應圖片、4色水果、蔬菜的圖片、4色牛奶杯人手1個。
活動過程：
一導入部分（引發幼兒看故事的興趣）
聽音樂進入活動室，小兔以懸念的語言告訴大家它碰到了神奇奶牛還發生了好玩的事情。引起孩子興趣後大家圍弧形坐下。
二. 基本部分（看、聽、説故事）
1.指導孩子安靜、按圖片的順序來欣賞故事；
2.提問：你在圖畫中看到了什麼？（幼兒自由討論回答）
老師小結：看到這些小動物喝了這麼多顏色的牛奶，發生了一些變化，有誰為這些神奇的牛奶取個好聽的名字。（幼兒回答，老師採納——“彩色牛奶”。
3.邊看圖畫邊説故事
——請小朋友與老師一起邊看邊説一説這個神奇的故事吧。
（1）.小白兔拿的是什麼？（胡蘿蔔）什麼顏色？（黃黃的）餵了奶牛吃後擠出什麼顏色的牛奶？（黃黃的牛奶）小白兔變成了一隻？（小黃兔）
老師小結：神奇的事情就是餵給奶牛吃什麼顏色的蔬菜，就會擠出什麼顏色的牛奶，小動物喝了什麼顏色的牛奶就會變成什麼顏色。
（2）再來看一看這位動物（小黑貓）餵給奶牛吃（綠綠的青菜）就擠出了（綠綠的牛奶）小黑貓喝了變成了一隻（小綠貓）
此後三環節主要是幼兒表達為主，老師引導幼兒説出xx色的蔬菜xx色的牛奶、xx色的動物。及對紫、紅色蔬菜（水果）的猜測（幼兒可根據情節自由回答）
故事後小結：小動物高興極了，感謝奶牛為我們帶來了健康，帶來了快樂。
4.貼圖學習句式。
——現在請中（5）班的小朋友來説一説這寫彩色牛奶是怎麼來的：
小白兔變色請一位幼兒上來老師引導説，小白兔餵奶牛吃黃黃的胡蘿蔔，就擠出了黃黃的牛奶。（幼邊説物體邊貼圖片）
用以上方法分男孩一次，女孩一次，全班齊説句式完成小黑貓、小花鹿、灰狐狸變色的三項句式練習。
三. 結束部分：遊戲（我來喂一喂）
開火車帶幼兒到神奇的果蔬地裏，自由採摘一種水果或蔬菜，（與同伴和老師説説自己拿得是…）老師示範拿紫紫的洋葱餵奶牛就擠出紫紫的牛奶，老師喝了就變成了紫紫的宋老師，以顏色分成四組來餵奶牛，要求幼兒完整的説句式.拿着對應顏色的杯子喝了變顏色的遊戲。
活動延伸:
現在紫紫的宋老師帶着這麼多顏色的小朋友去找找還有什麼其它顏色的食物吧，出發！
小班牛奶歌教案篇2
活動目標：
1、知道牛奶是一種有營養的飲品，願意與同伴共同品嚐，分享快樂。
2、建立良好的引用習慣，知道喝完將嘴巴擦乾淨。
活動準備：
幼兒喜愛的牛奶一份
活動過程：
1、幼兒介紹自己帶的牛奶。
（1）“今天小朋友帶來的牛奶都不一樣，誰想來介紹一下？”
（2）啟發幼兒從牛奶的包裝、圖案、口味等方面進行介紹。
2、幼兒分享所獲得的知識經驗。
（1）“牛奶有什麼營養，誰來説一説？”
（2）幼兒自由結伴交流，教師聆聽，發現有價值的信息，再引導幼兒在集體中分享。
3、品嚐牛奶，養成良好衞生習慣
（1）幼兒洗手拿自己的茶杯。
（2）鼓勵幼兒將自己的牛奶與同伴共同品嚐，體驗快樂。
延伸：
啟發幼兒與父母一起將牛奶包裝製成一件玩具或藝術品。
小班牛奶歌教案篇3
活動目標：
1、瞭解牛奶的生產過程。
2、 知道牛奶營養豐富。
3、 培養幼兒對牛奶的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、 願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備：
牛奶廣告一個、牛奶生產流程圖、各式牛奶若干。
活動過程：
一、看看、説説、鼓勵幼兒喜歡喝牛奶
1、一起來看廣告。
2、這是什麼廣告？
3、學説廣告語。
4、喜歡喝牛奶嗎？説理由。
5、你們都喝過什麼牛奶？
6、這些牛奶有什麼不一樣的地方？
二、牛奶從哪裏來
1、牛奶是從哪裏來的？
2、出示牛奶生產流程圖：奶牛場奶牛-------擦洗乳房------吸奶管道------牛奶生產廠-------送到超市。
3、 幼兒根據流程圖簡單回憶討論。
三、遊戲：買牛奶
1、小朋友當顧客，去三家牛奶店買牛奶。
2、買牛奶的時候應該怎麼説？怎麼做？
3、遊戲開始。
4、和老師分享。
活動反思：
通過活動可以讓幼兒認識牛奶名稱、顏色、味道等特徵，瞭解牛奶的多種多樣與營養成分，增進幼兒選擇健康食物的能力，培養幼兒良好的飲食習慣與態度建立健康飲食的觀念。
小班牛奶歌教案篇4
活動目標：
1.能正確發出n,l,兩個音。
2.學會遊戲的規則。
3.體驗與同伴遊戲的快樂。
主要形式：集體
課時安排：一課時，30分鐘
重點難點
重點：能正確發出n,l,兩個音。
難點：學會遊戲的規則
活動準備：
1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。
2.幼兒對各種奶類具有一定的生活的經驗。
活動玩法：
1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹遊戲名稱《送牛奶》
2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養好。”重點發準“來，妞妞，牛奶”等字音。
3.請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，唸完後站在某一幼兒面前，然後將籃子也交給他。交換位置後，遊戲繼續進行。
4.開展遊戲2-3輪後，教師發出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子裏的奶瓶送給妞妞，並大聲説：“妞妞，這是你的奶。”妞妞説：“謝謝你!”然後在籃子裏再裝進奶瓶，遊戲重新開始。
5.當送牛奶的幼兒唸完兒歌時，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然後交換位置。
6.在聽指令“妞妞來了”後才將奶瓶取出給妞妞。
小班牛奶歌教案篇5
【活動目標】
1、理解故事內容，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣；
2、藉助故事中的神奇想象，引導幼兒關注蔬菜的顏色特徵；
3、在活動中發展幼兒的語言表達能力，想象能力。
【活動準備】
課件，水果圖片，奶牛圖片，展板。
【活動過程】
一、激發興趣，引出課題
1、師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位小客人，不過它有點害羞，只露出了身體的一部分，猜一猜他是誰？
（出示奶牛身上的一部分）
原來是一頭奶牛？它有什麼本領？奶牛身上擠出的牛奶是什麼顏色的？
師：這是一頭神奇的奶牛，他有什麼神奇的地方？我們一起來看一看吧
二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛。
1、以第一頭奶牛瞭解神奇在哪
（1）師：小白兔聽到有這麼神奇的奶牛，趕緊跑來，餵奶牛吃了？（玉米）什麼顏色的？（黃色）小白兔餵奶牛吃了黃玉米，神奇的事情發生了！奶牛擠出了什麼顏色的牛奶？誰能來把這件神奇的事説一説？（小白兔餵奶牛吃了黃色的玉米，就擠出黃色的牛奶）小白兔可開心了，他把牛奶咕嚕嚕喝到肚子裏，小白兔有什麼變化？（變成了一隻小黃兔），真神奇！誰能來完整地説一説？
個別説，集體説。
（2）原來神奇的地方在這兒呀，小動物餵奶牛吃了什麼顏色的蔬菜，就擠出了什麼顏色的牛奶，小動物喝了就變成了什麼顏色，真神奇呀！
2、猜猜講講其他奶牛的變化
（1）真的是這樣嗎？森林裏的其他小動物聽説了這件事，也想來試一試，誰來啦？（小黑貓）小黑貓也來餵奶牛吃東西了，他會喂什麼呢？
幼兒自由猜測
小黑貓餵了（青菜）這一次，奶牛會擠出什麼顏色的牛奶呢？小黑貓喝了，會變成什麼樣呢？（小綠貓）真神奇！誰來把這件事説給大家聽？
（2）又有一個小動物來餵奶牛了！他是誰？（小花鹿）這一次奶牛會擠出什麼顏色的牛奶呢？（紫色）猜一猜，小花鹿給奶牛吃了什麼呢？
原來是紫紫的茄子呀！小花鹿喝了，變成了小紫鹿！
（3）灰狐狸聽了也趕緊跑來，這回又發生了什麼有趣的事呢？誰能來説一説？
三、講述故事後半部分，感受動物世界的五彩繽紛。
小動物們都變成了新的自己，可開心了！可是他們回到家之後媽媽不認識了，怎麼辦呀？你們有什麼好點子來幫助他們呢？，其實啊，只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的牛奶就變回去了
四、看ppt完整欣賞
師：讓我們來把這個故事完整地欣賞一遍吧。
誰來給這個故事起一個好聽的名字？小動物們遇到神奇的奶牛心情怎麼樣？（很開心，很快樂）
小結：有了神奇的奶牛，小動物們太高興了，想變成什麼顏色的樣子，就給奶牛吃什麼顏色的蔬菜，還能變回自己原來的顏色，真是太有趣，太神奇了！
五、幼兒自制圖譜，創編故事中句式。
師：小白兔，小貓，小鹿，小狐狸都變了顏色，其他的小動物們也想變一變，他們也來找這頭神奇的奶牛了。有xx,有xx….老師準備了許多好吃的蔬菜和水果，還有變了顏色的牛奶。你想給奶牛吃什麼？擠出什麼顏色的牛奶呢？下面還有許多小動物想擠出不一樣顏色的牛奶，可以先擺一擺，再説一説，
幼兒自由操作。
師：誰來説一説你幫助什麼小動物變顏色了？
我們去給其他小朋友講一講這個神奇的故事吧！
小班牛奶歌教案篇6
一、設計意圖
牛奶包裝盒、瓶是幼兒生活中常見的事物，包裝盒上面有很多的信息如牛奶的品牌、口味、生產日期、保質期等等，自開展《香香的牛奶》主題以來，孩子對這些包裝上的信息產生了較大的興趣，也有了想要自己表達表現包裝設計的慾望。
大班的孩子已經能較清楚地用語言、繪畫等方式表現自己觀察到或想象的事物，因此我們設計了本次活動，意圖通過欣賞牛奶包裝上不同的圖案，讓孩子感受這些圖案的特殊意義，從而激發孩子的創造與想象，並在同伴面前大膽地表達自己的設計。
二、活動目標
1.欣賞牛奶包裝，瞭解牛奶包裝上圖案設計的意義或作用。
2.會用各種不同的圖案、符號來設計牛奶包裝。
3.喜歡參與設計牛奶包裝的活動，大膽表述自己獨特的設計。
三、活動重難點
重點：會用各種不同的圖案、符號來設計牛奶包裝。
難點：設計獨特的包裝設計，並能大膽表述。
四、活動準備
經驗準備：幼兒天天喝牛奶，對牛奶包裝有初步的認識。
物質準備：收集的各種牛奶包裝、課件、彩色筆、紙盒若干。
五、活動過程
1.出示兩瓶不同的牛奶，引發設計包裝的想法。
師：這裏有兩瓶牛奶，你會喜歡喝哪一瓶?為什麼?
小結：原來包裝可以告訴我們很多的信息，今天我們就要來設計牛奶包裝。
2.結合幼兒已有經驗和課件圖片，引導幼兒瞭解牛奶包裝上的主要元素。
師：你知道牛奶包裝上有哪些東西?
當幼兒提到圖案時，教師引導幼兒猜一猜這個圖案表示的意思。教師出示各種牛奶包裝圖案，引導幼兒欣賞並瞭解牛奶包裝圖案的含義，以及圖案的位置。(小結：這些大大的圖案有的會告訴我們牛奶的味道，有的也會告訴我們這種牛奶是純天然、無污染的，喝了他們的牛奶身體會很棒的哦!)當幼兒提到和數字有關的內容時，教師引導幼兒説一説包裝上還有哪些地方也看到了數字，並出示有條形碼、營養成分表、淨含量、保質期、生產日期等數字的課件圖片，簡單瞭解這些數字的位置。
當幼兒提到文字時，教師出示"文字"課件，簡單瞭解文字可以表示牛奶的種類、品牌等。
3.嘗試設計牛奶包裝。
師：現在要請你來當小小設計師了，你想設計什麼樣的牛奶包裝呢?
教師交代創作要求，幼兒分組嘗試設計自己喜歡的牛奶包裝。
4.為牛奶代言。
師：現在請你來為自己的牛奶做個廣告吧，你設計的是什麼樣的牛奶包裝?
小結：把我們的牛奶帶回教室，跟其他小朋友介紹一下，看看他們想買嗎!
