美術水果鋪教案6篇

新學期即將到來，相信教師一定都寫好教案了，制定教案並不是簡單的事情，一定要根據學生的學習情況來思考，下面是本站小編為您分享的美術水果鋪教案6篇，感謝您的參閲。

美術水果鋪教案篇1

【活動目標】

1.學習製作紙漿，並用紙球做芯製作紙漿蘋果。

2.能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細心的作品。

【活動準備】

經驗準備：有製作紙漿畫的經驗。

物質準備：

1.範畫蘋果一個。

2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。

3.一棵枯樹枝。

【活動過程】

一、導入

1.出示蘋果樹，引起學生興趣。

師：看，這是什麼呀?(樹)這是一顆蘋果樹，可是樹上光禿禿的什麼也沒有，好孤單，好可伶!你們誰有辦法幫幫他呢?(做一些蘋果，做一些樹葉)

二、教師講解制作方法

1.你們都很聰明，會幫蘋果樹找朋友了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些朋友好嗎?

2.教師示範

蘋果是什麼顏色的?(紅紅的、綠色的)那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的朋友，有了朋友蘋果樹肯定會很開心的。看看我拿的是什麼?(紙漿)今天我們就要用紙漿來做蘋果，我喜歡吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果，怎麼做呢?看仔細嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦!真好吃”

三、學生操作，教師巡迴指導

1.一邊念着兒歌一邊做蘋果。教師輔導個別學生。

2.把做好的蘋果放在太陽底下晾乾。等晾乾後掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。

四、結束活動

學生整理桌面，洗小手。

活動反思：

經過有序的準備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動完成的很順利，雖然還有幾個能力相對來説較弱的學生沒有很好的完成作品，其他學生都能獨立完成蘋果的製作。在製作的過程當中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不乾膠，導致了製作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細緻的準備。

美術水果鋪教案篇2

活動目標

1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。

2.幼兒根據老師提供的圖，能完整地説一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學重點、難點

幼兒能根據圖片大膽地説話，能完整地表達一句話，清楚表達自己的想法。

活動準備

空間準備

幼兒座位成弧形排列，操作枱呈框式置於活動室四周。

物質準備

水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個，ppt課件

活動過程

一、創設情境，激發興趣。

出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍，你們想去嗎?(想)帶領孩子們觀察圖片，提問：1.果園裏都有什麼水果?2.説説水果是什麼顏色的?引導幼兒用“紅紅的蘋果”説一説。

二、故事導入説話練習。

老師躲在毛毛蟲後面，模仿毛毛蟲講它給孩子們製作禮物(水果娃娃貼圖)的過程，老師邊講述邊做禮物，最後把禮物呈現給孩子們。

提出任務：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎麼描述水果娃娃的。(幼兒傾聽，錄音呈現句子)

“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭髮。”

…

幼兒自由説，老師引導，幫助困哪的孩子(説悄悄話讓孩子複述，讓小朋友幫助等)。

三、製作水果娃娃

老師：毛毛蟲告訴我，孩子們已經會説完整地話，它很高興，可是它只來得及做一個娃娃，它知道每個寶寶都想得到禮物，所以託老師給大家帶來很多水果，讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。

帶孩子到操作枱貼水果娃娃，在孩子製作的過程中，教師引導幼兒説説用什麼水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動的重點句子。

四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區角玩耍，結束活動。

教學反思

?水果娃娃》是我根據《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中，我發現孩子們興趣很高，對於他們喜歡的毛毛蟲提出的任務，非常樂於去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對於孩子們來説有點兒長，但結合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢於開口説，樂於主動説，課堂氣氛很好。我覺得這種創設情境學習語言，發展語言表達能力的方式很適合孩子，在今後的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式。

美術水果鋪教案篇3

活動目標

1、通過吃水果讓孩子們體會各種味道。

2、通過印手印的活動鍛鍊孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

活動準備

水果（香蕉，檸檬，西紅柿），水果照片（香蕉，檸檬，西紅柿）

活動過程

一、導入

1、通過品嚐各種水果讓孩子們體會各種味道，互相區別出來。

①摸一摸水果並聞一聞，研究一下。

②把準備的水果切開，嘗一嘗。

-吃一點兒香蕉，香蕉是什麼味的？

-檸檬和西紅柿又是什麼味的呢？嘗一嘗檸檬和西紅柿。

③看看水果的照片討論一下它們的味道。

-香蕉很甜，它是黃色的。

-吃過檸檬後有誰是像老師一樣的表情？檸檬是非常酸的水果。

-用手印出各種水果。

二、展開

1、一邊看活動紙一邊討論。

-這裏是哪兒呢？

-這裏是長滿水果的果園。果園裏都有哪些水果呢？

-現在果園裏還沒有很多水果，讓我們用手印出一些水果來怎麼樣？

2、用手在活動紙上印出一些花朵，裝飾一下果園。

①用印手印來表現出來。

-現在果園裏還沒有很多水果，讓我們印出其他的水果怎麼樣？

②孩子們看過老師做的示範之後，照着老師做的樣子印手印。

③印完後用簽字筆或彩色鉛筆完成剩餘的部分。

-給蘋果畫上蒂。

④對於使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

⑤老師幫助孩子們印出各種水果。

三、結尾

1、印完手印後用濕巾把手擦乾淨。

2、讓孩子們介紹一下自己印的水果。（幼兒教育）

美術水果鋪教案篇4

教材分析：

本課時教材屬於自編內容，該內容根據幼兒大班學生的現實接受能力和結合國家幼兒大班的課程標準進行編制。水果在人們生活中是離不開的，尤其是誘人的果形和美麗的色彩，讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養價值，都是人們非常喜歡的必備品。所以，應多讓孩子們加深水果的認識，並且畫畫生活中自己喜歡的水果。

一、目標與要求

1、讓孩子們對水果加深認識。

2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進行分析。

3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、並按自己的想法進行（繪畫）補充發展。

二、重難點

重點：認識水果的形狀、色彩。

難點：對水果的畫法、技能的掌握。

三、教學方法

教法：引導學生分析水果形狀、色彩、示範。

學法：觀察、分析、練習。

四、課前準備

繪畫工具、材料、課件、教案等。

五、教學過程

（一）導入：運用水果實物等導入新課。

（二）新課

1、引導學生欣賞水果圖片。

2、引導學生分析不同水果的形狀和畫法。

3、老師演示幾種水果的畫法。

（三）指的學生練習畫水果。

（四）課時小結（口述）。

美術水果鋪教案篇5

中班活動內容：裝水果籃

活動設計思路：

在“我愛我家”的主題中，我們通過調查家裏的人喜歡吃哪些水果，孩子們參觀了水果超市、大家也品嚐了自己帶來的水果、大家對各種水果名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認識已經積累了一些經驗。因此組織幼兒進行裝水果籃的遊戲活動，既能讓幼兒在選擇水果時運用已有的對水果認識的經驗，自主選擇不同品種，又能把數學的按點取物、分類數數的學習融入其中，即讓幼兒在裝水果籃選擇水果時，既有數量要求，又有選擇水果品種的自主性，對於不同發展水平孩子可按他們已有的水果種類、顏色、大小等經驗運用到裝水果的活動中，同時通過對所裝好的水果籃的相互交流欣賞，體驗水果多。

在活動中嘗試讓中班孩子有簡單的任務驅動，可以説是一次大膽的嘗試，整合在遊戲情景中，讓孩子既有情感的體驗，也有完成任務的快樂之情。

在本次活動中也藉助多媒體輔助教學，一方面是調動孩子在活動中積極性與專注性，創設遊戲情景與烘托氛圍，另一方面也在運用時考慮了活動中的整合，考慮孩子觀察的細緻性，讓孩子有解讀圖文任務書的機會。

活動目標：

1、讓幼兒在遊戲操作中,按點子取物的方法練習8以內分類數數。

2、通過對話交流知道多吃水果身體好，體驗完成任務的快樂。

活動材料：

1、活動前參觀水果大賣場，並進行“我喜歡的水果”調查活動，瞭解各種水果的豐富營養。

2、各種水果圖片、水果籃子及採購單人手一個。

3、多媒體輔助教學。

4、裝水果的卡車三輛（分別寫有車牌號6、7、8）

5、環境佈置水果大賣場。

活動流程：

一、談話導入：

1、出示ppt：猜猜這是哪裏？介紹交流水果超市的水果和你喜歡吃哪些水果？ 歸納：吃水果對身體有好處，養成天天吃水果的習慣。

2、討論：什麼是任務？師生一起讀圖夾文任務書。

二、裝水果籃：

1、出示水果採購籃子。

交流水果採購單及個別嘗試。

提示：不同顏色點子可以裝不同的水果。

2、幼兒操作：

觀察要點：是否按點子的顏色裝水果？有無點子大小及其他方法裝水果籃。

3、交流裝水果的方法。

4、再次嘗試按採購單的其他特徵裝水果籃。

5、運水果：

1）水果上車：裝好的水果籃分別送上卡車。

2）相互欣賞水果籃，數水果。

三、送水果。

1、討論：水果送給哪些人吃？

2、音遊開車送水果。

3、用自己的方法送上一籃水果。

美術水果鋪教案篇6

香甜的水果

第一課時

教學目標

1、 通過教學培養學生動手能力、創造能力，以及團結合作的精神，美術教案－香甜的水果。

2、 學習用橡皮泥做各種水果的方法和步驟。

3、 能正確選用橡皮泥做自己想要做的各種水果。

4、 通過展示、評價讓學生分享成功的喜悦，並能知道自己的不足之處。

教學重點：目標1、2、4。

教學難點：目標3。

教師準備：橡皮泥、範作。

學生準備：橡皮泥、各種色彩的紙版。

教學過程

一、組織教學。檢查學生用具、材料準備情況。

二、導入新課

1、 指名把自己知道的水果説給同學們聽聽。

2、 指名説説你喜歡吃什麼水果，為什麼喜歡？

3、 教師出示範作，讓學生説説這是用什麼材料做的？

4、 觀察並説説感受。

5、 學生説後教師引入課題，板書課題。

三、講授新課

1、 觀察、欣賞、討論，幼兒教案《美術教案－香甜的水果》。

（1） 學生獨自觀察、欣賞書中作品，自我感受、體驗。

（2） 同位交流自己的感受。

（3） 同位交流用橡皮泥做各種水果的方法。

（4） 選代表在班上交流。

（5） 教師小結。

2、 教師引導觀察、學習做法。

3、 出示範。

（1） 欣賞。

（2） 引導分析。

（3） 討論、總結方法和步驟。

4、 演示。

（1） 教師演示，學生觀察。

（2） 指名演示，師生觀察。

四、學生實踐，教師巡視輔導。

五、課堂小結。

1、 展示優秀作品，師生欣賞。

2、 師生評價作品。

板書設計

香甜的水果

捏一捏 搓一搓

美術教案－香甜的水果