唱名字教案5篇

教案的編寫過程可以促使教師不斷提升自己的專業素養，只有通過認真寫教案，我們才能夠更好地規劃課程內容，提高教學的針對性和有效性，下面是本站小編為您分享的唱名字教案5篇，感謝您的參閲。

唱名字教案篇1

活動目標

1、通過活動讓幼兒介紹自己的名字，鼓勵幼兒能大膽的在陌生人面前進行表述，增強幼兒的自信心。

2、通過已有經驗講述書法中基本筆畫的用筆方法。

3、能夠根據個人能力雙鈎填墨、單鈎、脱手寫出自己的字並送給朋友、 老師。

經驗準備

瞭解書法中基本筆畫的用筆方法、知道自己名字的意義。

材料準備

筆、墨、紙、基本筆畫的範例。

活動過程

一、直接導入主題，激發幼兒的興趣。

（教師叫一名幼兒的名字）

（幼兒回答後，教師提問）為什麼你知道回答我？

問題的提出：你叫什麼？誰幫你取的名字？有什麼意義？

二、回憶、講述

你的名字第一筆怎麼寫？（引出基本筆畫的用筆方法）

點——起筆尖，收筆圓、飽滿。

橫——起筆尖、方，提筆有稜角，收筆圓滿，向上略彎 曲。

豎——起筆尖、方，收筆飽滿，基本垂直。

撇——起筆尖、方，收筆尖、飽滿，上面線條基本呈直線，下面線條略顯“s”形，中段不能很細，應略粗，收筆不能分筆，應要尖、飽滿，書寫速度要慢。

捺——上面線條呈直線，下面線條呈“s”形，總要“一波三折”，注意用筆粗細的變化，收筆要慢、尖、飽滿。

三、寫名字

按照自己的能力書寫名字：雙鈎填墨、單鈎、脱手寫教師巡迴指導幼兒的用筆方法。

四、交流

將自己寫好的名字送給朋友、教師並介紹自己名字的意義。

唱名字教案篇2

教學目的：

1、讓學生認識各種繪畫工具並嘗試使用各種工具的樂趣；

2、瞭解一些畫種，知道兒童畫包括造型和上色的步驟；

3、通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關，學會表現自己，讓別人瞭解自己。

教學重點：嘗試使用各種畫具的樂趣

教學難點：區別各種畫種

教學準備：師生各種繪畫用具圖片課件

教學過程：

一、活動：介紹自己

二、介紹課前常規

1、美術課的各種常規工具

筆：鉛筆、彩筆、蠟筆

紙：畫本、畫紙、彩紙

用品：剪刀、橡皮等

2、美術課紀律

認真聽課，老師講課時不動手，老師宣佈開始後盡情表現，可以自己畫、也可以合作畫；

同學之間互相幫助，多交流，畫完後跟同學説説自己的畫。

工具要準備好。

三、繪畫創作：

1、剛才小朋友介紹了自己，老師的腦袋太小，一下記不住，請小朋友用畫畫的形式告訴我

2、把你們的姓名先用筆寫出來，你覺得怎樣寫漂亮就怎樣寫，寫大一點

3、把自己的姓名裝飾一下，工具各異；

4、添畫其他，完善畫面

唱名字教案篇3

★活動目標：

1．在反覆哼唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悦感。

2．能通過變化歌曲的快慢速度用快樂的情緒演唱，體驗歌曲節奏的變化和集體遊戲的有趣。

★活動準備：

1．活動前幫助幼兒熟悉歌曲旋律，並初步瞭解自己的名字。

2．"快樂大轉盤"教學課件等。

★活動過程：

一、唱名介紹，自然導入。

1．教師通過介紹自己，範唱歌曲，引導幼兒找出歌詞的特點。（自然導入，既拉近了師幼間的距離，又幫助幼兒瞭解了歌曲的特點）

2．通過幼兒學唱老師的名字，激發幼兒唱自己名字的慾望。（為幼兒演唱自己的名字打下基礎）

二、快樂轉盤，唱唱你我。

1．幼兒完整學唱。（進一步熟悉旋律，學習演唱，掌握填詞演唱的要點）在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自己的名字。

2．請個別幼兒演唱歌曲，產生自豪感和愉悦感。

3．通過身體動作初步感受節奏的快慢變化，並體驗演唱的快樂。

4．"快樂轉盤轉起來"，（大屏幕滾動幼兒的照片，定格到誰就唱誰的名字）進一步引導幼兒體驗歌曲節奏的變化。

5．引導幼兒嘗試運用伴唱形式來演唱歌曲。（培養幼兒合作意識，進一步體驗演唱的快樂）

三、説説名字，體會親情。

通過談話、看錄像，讓幼兒初步瞭解名字的含義。（體驗家人的愛與期望，培養幼兒愛家人的美好情感）

四、對碰遊戲，快樂無限。

組織遊戲"名字對對碰"，感受集體遊戲的快樂。

★活動延伸：

在表演區中，為幼兒提供各種樂器和材料，供幼兒繼續演唱、表演。

唱名字教案篇4

教學目的：

1、有感情地朗讀課文。

2、能抓住課文的主要內容，瞭解課文主人公受人愛戴的原因，體會人與人之間的`友愛之情。

教學重難點：

抓住課文的主要內容，瞭解課文主人公受人愛戴的原因，體會人與人之間的友愛之情。

教學過程：

一、談話導入：

同學們，我們知道，漂泊異鄉的人們，誰不希望能有機會回家看看，可偏偏就有人放棄這樣的機會，讓我們來學習《同一個名字》這篇課文，瞭解一下這些人是誰？

二、板書課題：

32、同一個名字

三、有感情地朗讀課文。

想想課文主要講了一件什麼事？

四、分小組合作學習。

思考：

1、每張紙條上都以不同的筆跡寫着同一個名字，説明了什麼？

2、如果你是文中的我，看到這個結果你會怎樣想？把你的感想説一説。

五、全班討論。

六、進一步指導有感情地朗讀課文。

教師.總結：我們應該向文中的沃爾特·詹森學習，只要你心中想着別人，別人也會想着你，尊敬你。

板書設計：

32、同一個名字

只要你心中想着別人，別人也會想着你，尊敬你。

唱名字教案篇5

教學要求

1、 瞭解有關太陽的知識，激發學生學習自然科學興趣和探索精神。

2、 學會本課的13個生字，掌握“估計、繁殖、煤炭、寸草不生”等詞語;瞭解太陽的特點及太陽和人類的關係。

3、 歸納説明文的説明方法，讀懂説明文;朗讀課文，背誦自己喜歡的段落;展開想像，體會太陽的特點。

重點難點

重點:瞭解太陽的特點，知道太陽和人類的關係密切。

難點:

1、具體想像太陽離我們有多遠，它有多大，有多熱。

2、 學習説明文的説明方法。

教學課時:兩課時。

第一課時

教學目標

1、 學會13個生字，掌握文中的常用詞語。

2、 學習第1-3自然段，瞭解太陽的特點。

3、 歸納説明文的説明方法。

4、 朗讀課文的前三個自然段。

教具準備:字詞卡片

教學過程

一、導入新課:板書課題。

二、初讀課文思考:課文主要講了有關太陽的哪些知識?

三、自學預習

1、 學習生字。讀準字音，記清字形，瞭解字義。

2、 細讀課文，標出課文共有幾個自然段，想想每段講了什麼?

3、 練習朗讀課文，提出疑問。

四、檢查自學情況(出示卡片)

1、讀準字音。

2、記住字形。

3、檢查朗讀情況。(每人讀一個自然段)

五、學習課文

1、 學習第1自然段。

(1) 請同學讀課文。

(2)討論兩個問題:

a、 課文的開頭有什麼特點?和哪課開頭相同?你聽説過這個傳説嗎?

b、 學了這段，瞭解了太陽的什麼特點?是怎麼知道的?

2、 讀第2、3自然段，説説太陽還有什麼特點?

六、作業

1、 朗讀第1-3自然段課文。

2、 組詞:

低( )鋼 ( )殖( )估( )灰( )疏( )

抵( )剛 ( )植( )故( )炭( )蔬( )

第二課時

教學目標

1、 學習第4-8自然段，瞭解太陽和人類的關係。

2、 朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

教學過程

一、學習課文

1、 太陽離我們那麼遠，和我們的關係怎樣呢?自己讀課文，在書上畫出來。

2、 全班討論，自由發言。

3、 共同討論對最後一句話的理解，激發興趣，加深對課文的理解。

二、利用各種形式練習背誦(個人背、小組背……)

三、板書

遠:一億五千萬、三千五百、二十幾 如果……就是

太陽的特點 大:一百三十萬個地球 數字、比較、假設

熱:大火球 六千 三千 就是……

動植物、人類生活

太陽與我們關係密切 氣象 沒有……就沒有……

防治疾病

四、作業

1、 背誦自己喜歡的段落。

2、 從課文中找出三組反義詞。