小班手指教案7篇
教案在完成的時候，老師需要強調創新教學方法，寫教案可以提前對自己的課堂進行一定的預知，以下是本站小編精心為您推薦的小班手指教案7篇，供大家參考。
小班手指教案篇1
活動目標：
感知每隻手有五個手指，喜歡用手指做遊戲。
能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
活動過程：
一、情景導入
認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出來！
小手小手拍拍，我的`小手藏起來！
小手小手拍拍，我的小手舉起來！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！
小朋友，《小手拍拍》好玩麼？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！
師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數一數吧！
二、學習兒歌並進行手指遊戲
（一）、欣賞兒歌，理解內容
1、教師邊念兒歌邊做手指遊戲我們的手指可以跟我們做遊戲，今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什麼遊戲呢？（引導幼兒説出兒歌中的"點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍"）
2、請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點？幾個手指敲敲敲？幾個手指捏捏捏？幾個手指撓撓撓？幾個手指拍拍拍？
（二）、學習邊念兒歌邊進行手指遊戲
1、嘗試跟着老師邊念兒歌邊進行手指遊戲剛剛我們已經聽過了兒歌，也看了手指遊戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指遊戲
2、幼兒表演兒歌先集體後個別（教師做適當的幫助）
3、完整的朗誦兒歌並進行手指遊戲
三、小結
提升今天我們一起學習了新的手指遊戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家裏也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指遊戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩！
?手指歌》兒歌
一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）
兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）
三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）
四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）
五個手指拍拍拍（雙手對拍）
小班手指教案篇2
活動由來
手指遊戲可以發展幼兒的精細動作，對於小班幼兒來説，手指遊戲是非常受他們歡迎的。同時為了讓幼兒認識自己手指，設計本次活動。
活動目標
1.理解兒歌內容。
2.認識五指的名稱。
3.體驗手指遊戲帶來的樂趣。
活動準備
1.經驗準備
已儲備有關手指名稱的經驗
2.材料準備
兒歌《手指謠》
活動過程
一、活動導入
1.師：今天我帶來了一樣東西，看看是什麼？（出示小手）
2.師：對了這是小手！我們的小手可以幹什麼呀？（幼兒自由想象）
二、認識手指
1.師：一隻手有幾個手指？五個手指一樣嗎？（比一比手指的長短、粗細。）
2.師：小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友説説手指的名字。（讓幼兒指着手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。）
三、初步感知兒歌
1.師：手指很能幹，還會睡覺跟起牀呢。（教師示範兒歌中的手指動作。）
2.師：兒歌裏有哪些手指頭啊？（大拇指、食指、中指、無名指、小指），它們都怎麼樣了啊？
四、教師再次邊念兒歌邊把手指動作加上
師：我在來一次哦，小朋友看仔細他們是那個手指寶貝先醒來的哦。他們是那個手指寶貝先睡着的哦。
五、幼兒跟着老師學念兒歌，邊念邊做動作
師：那我們動動手指，讓他們醒來，再讓他們睡一覺。
六、請幼兒上來跟教師一起做動作
師：有沒有小朋友願意和我一起表演給其他小朋友看？
活動結束
師：小朋友的小手都很能幹，你們都認識他們了吧，這是大拇指、食指、中指、無名指、小指。聰明的小朋友，回去之後可以把這個手指謠表演給爸爸媽媽看看。
小班手指教案篇3
活動目標：
1、學會念兒歌，正確發出“食指”、“拇指”、“捏攏”的音。
2、會手口一致地念兒歌。
3、願意和同伴表演兒歌。
活動準備：
知道五個手指的名稱。
活動過程：
一、認識手指名稱，引出主題。
1、教師伸出五個手指，引導幼兒認識手指。
師：小朋友，看，這是什麼？你們知道這五個手指的名字嗎？
（引導幼兒認識五個手指的名稱。）
2、師：下面我們來玩“五個手指起牀了”的遊戲，顧老師説到哪個手指起牀了，你們就把那個手指伸出來。
（帶領幼兒玩遊戲，鞏固認識五個手指的名稱。）
二、學習兒歌《手指謠》
1、師：五個手指起牀了，他們會幹什麼呢？下面顧老師給你們帶來了一首兒歌“手指謠”，聽一聽，五個手指在做什麼？
（教師邊念兒歌邊表演動作，引起幼兒興趣。）
2、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做相應的動作。
3、師：下面我們看着書，一起來念一念兒歌
（啟發幼兒根據小圖片的提示來記憶和學習兒歌。）
4、幼兒與同伴面對面表演兒歌。
三、仿編兒歌。
1、師：剛才我們用手指變出了小雞、剪刀、榔頭和誇讚別人的動作，還可以變什麼呢？
引導幼兒大膽想象，創編兒歌。
2、師：我們把我們編的動作編到兒歌裏，一起來念一念。
小班手指教案篇4
活動目標：
1、理解兒歌內容，學念兒歌。
2、初步認識五指的名稱。
3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對兒歌的理解。
4、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。
活動重難點：
能理解兒歌內容，會念兒歌。
能認識五指的各個名稱。
活動過程：
1、認識手指：
“一隻手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指着手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。
2、引起説兒歌的興趣
師：“手指很能幹，還會睡覺跟起牀呢。”教師演示兒歌中的手指動作。（大拇指醒來了，食指醒來了，中指醒來了，無名指醒來了，小拇指醒來了，大家醒來了。大拇指睡着了，二胖子睡着了，高個子睡着了，三胖子睡着了，小不點兒睡着了，大家睡着了。）
提問：兒歌裏有哪些手指頭啊？（大拇指、食指、中指、無名指、小指），它們都怎麼樣了啊?
3、教師再次邊念兒歌邊把手指動作加上。
4、幼兒跟着老師學念兒歌，邊念邊做動作
5、請幼兒將兒歌念給家長聽（家長可以跟幼兒一起做動作）
活動反思：
?手指謠》是一個兒歌、遊戲相結合的語言活動。活動不僅要求幼兒學會兒歌的內容，而且要求幼兒能根據兒歌內容做相應的動作，如果通過對兒歌的學習能使幼兒對手指的名稱有一定的瞭解，並能靈活轉換各手指等。這會是一個有趣的手指遊戲。
在本次活動中幼兒的參與意識從弱到強，兒歌內容雖然容易記憶，但是對於用手指配合相應的動作時，大部分幼兒就有些手忙腳亂了。這可能有以下這幾種原因：
1、幼兒對於各手指的名稱還沒有完全瞭解。有些混淆。
2、各幼兒的手指靈活能力不一，有些幼兒的手指很靈活，反應也很快，兒歌中唸到哪裏，就能很快伸出相對應的手指來。而有些幼兒的手指就不是很靈活，雖然自己知道是哪個手指，但是伸手指的時候就是有些困難，不是伸的不到位就是兩個手指一塊伸出來了，也有的幼兒伸一隻手時很快，兩手同時進行時，一下子就反應不過來。
這裏就需要充分發揮家長的作用，在寶寶根據兒歌內容伸出手指時，家長可給予幫助。寶寶年齡小，不能理解數的實際意義，主要是引導寶寶積極的進行遊戲。
小班手指教案篇5
【兒歌內容】：
?手指歌》
一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）五個手指拍拍拍（雙手對拍）
【教材分析】：
手指謠它是能為孩子提供可操作的內容，可以鍛鍊孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性,從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處於手部各技能發展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的遊戲中發展手的靈活性！
【活動目標】：1.感知每隻手有五個手指，喜歡用手指做遊戲。
2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
【活動準備】：讓幼兒學會手指遊戲《小手拍拍》
【活動過程】：
一．情景導入：
認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出來！
小手小手拍拍，我的小手藏起來！
小手小手拍拍，我的小手舉起來！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！
小朋友，《小手拍拍》好玩麼？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！
師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數一數吧！
二．學習兒歌並進行手指遊戲
（一）.欣賞兒歌,理解內容
1．教師邊念兒歌邊做手指遊戲 我們的手指可以跟我們做遊戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什麼遊戲呢？(引導幼兒説出兒歌中的"點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍")
2.請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點？幾個手指敲敲敲？幾個手指捏捏捏？幾個手指撓撓撓？幾個手指拍拍拍？
(二).學習邊念兒歌邊進行手指遊戲
1．嘗試跟着老師邊念兒歌邊進行手指遊戲 剛剛我們已經聽過了兒歌，也看了手指遊戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指遊戲
2.幼兒表演兒歌 先集體後個別（教師做適當的幫助）
3.完整的朗誦兒歌並進行手指遊戲
三．小結提升
今天我們一起學習了新的手指遊戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家裏也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指遊戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩！
小班手指教案篇6
教學目標：
1、培養幼兒對美術的興趣以及幼兒對美的初步感受能力和理解能力。
2、培養幼兒對大自然的熱愛之情。
3、幼兒學會用手指點畫蝌蚪。
教學準備：
1、選擇在春天進行完春遊活動以後上本課時。
2、魚缸若干，裏面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間並用毛巾蓋住。
3、調好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。
4、錄音機，歡樂的音樂磁帶。
教學過程：
1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶領幼兒跟着音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。
2、教師提問引入：“小朋友，你們剛去春遊回來，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色啊？説給老師聽一聽！”引出小蝌蚪。
3、教師“今天，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室裏玩，請小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友門一起玩，它們現在要請小朋友仔細的看看，它們長的是什麼樣子？請能幹的娃娃用好聽的語言表達出來。”等幼兒説完，教師小結：“小蝌蚪長着大大的腦袋，黑黑的身子，甩着長長的大尾巴。”同時啟發幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。
4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以後想它們了就拿出來看好嗎？”教師示範講解蝌蚪的畫法：
伸出右手食指，蘸上顏料點在紙上，當小蝌蚪的腦袋。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。
用毛巾擦掉小手上的顏料。
拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。
引導幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。
5、教師發放材料，幼兒自由操作，教師巡迴指導。
6、教師評價，幼兒互相參觀。
播放歌曲《小蝌蚪》
幼兒跟隨老師一起做遊戲，學小蝌蚪在水裏游來游去的樣子。
小班手指教案篇7
活動目標：
1、知道手心、手背、手指等手的各部分名稱，認識五個手指。
2、學習簡單的保護手的方法。
3、積極參與與手偶遊戲活動，引導幼兒認識手。
活動準備：
1、塑料做的大手
2、每個人5個套在手上的紙偶。
3、幻燈圖片（一）（二）。
活動過程：
1、教師出示塑料做的"大手"做遊戲，引導幼兒認識手。
教師：今天老師帶來了一個歡樂的朋友，你們想知道她是誰嗎？我是一隻歡樂手，請你們伸出一起伸出手跟我來做遊戲。搖搖你的手，轉轉你的手。彎彎你的手指，大家遊戲真快樂。
教師：剛才你們是用什麼跟歡樂手做遊戲的？請把你的小手舉起來，我們每人有幾隻手？小手是什麼樣的？比一比手指長的一樣嗎？（啟發幼兒説出手指、手心、手背、指甲等。）
：我們都有兩隻手，共有十個手指。我們的手指不一樣長、不一樣粗，手指上還有指甲，手分手心和手背。
2、紙偶表演，引導幼兒瞭解各個手指的名稱。
教師套上紙偶：我們手指兄弟長的不一樣，名字也不一樣，先請手指來，我長的又粗又矮，叫大拇指，我站在大拇指的旁邊，叫食指，我的格子最高，叫中指，我長的又瘦又小，是小指，剩下的我沒有名字叫無名指。你們記住手指的名字了嗎？伸出拇指，你們知道我叫什麼？
幼兒用自己的手練習説手指的名稱。
幼兒在五個手指上套上紙偶，玩手指捉迷藏的遊戲。紙偶娃娃想跟我們來玩捉迷藏的遊戲，你喜歡嗎？
3、討論我們的小手的作用。
今天老師帶來了很多的玩具，我們一起玩一玩。玩好後提醒孩子將玩具收拾。
剛才你們的小手玩了什麼？還做了什麼事情，我們的小手除了玩玩具還會做什麼事情？會自己吃飯，穿衣的小朋友舉手？
：小手是我們的朋友，我發現小朋友的小手真棒，會自己的事情自己做了，小朋友長大了。能做許多的事情，小手的本領真大。
4、師幼討論：如何保護我們的小手？
教師：小手是我們的朋友，應該怎樣來保護我們的小手？
師幼一同觀看（手指兄弟一）：圖上有尖利的東西。
教師：這些東西能玩嗎？為什麼？
師幼一同觀看（手指兄弟二）：冬天小朋友在户外戴着手套。
教師：天冷了，我們要怎樣保護小手？
教師：小手的本領真大，我們要好好的保護自己的小手，不玩尖利的東西，天冷了要及時的擦護手霜戴手套。平時手髒了要及時的洗手，保持小手乾淨。
活動延伸： 在平時的生活環節中讓幼兒自己洗手，掌握洗手的準確方法。
