中班小動物教案參考5篇

憑藉計劃好教案，可以更好地根據實際狀態對課堂進度作計劃改善，細緻的教案會讓老師的課堂更加的豐富多彩，下面是本站小編為您分享的中班小動物教案參考5篇，感謝您的參閲。

中班小動物教案篇1

設計思路

中班幼兒對事物的觀察已從籠統轉向具體化。但觀察仍不夠仔細，常會用一些隨意的圖形來表現物體的特徵。在圖形組合的方位上也還存在隨意性。此活動旨在引導幼兒通過觀察動物頭部特徵，學會用不同圖形組合，正確表現動物的基本部分，並學習分辯動物耳朵的方位，區別表示不同動物的明顯特徵，提高觀察和表現力。

活動目標

1． 分辯頭部不同的特徵，畫各種動物。

2． 有了解動物的願望。

3． 培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4． 發展幼兒的動手能力。

5． 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動重難點

能用頭部不同的特徵，（主要是耳朵的位置）表現各種動物。

活動準備

1． 彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。

2． 長毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。

活動過程

談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創作——引導講評

1．語言引導，引起活動興趣。

建議可讓幼兒談談野生動物園。知道野生動物園又要來一批新朋友，激發幼兒對動物的興趣及參加活動的願望。

2．欣賞討論。

建議讓幼兒觀察動物頭部的輪廊線，猜猜動物園新來的朋友是誰？

可設問：耳朵長在頭頂的是誰？

耳朵長在頭頂兩邊的是誰？

耳朵長在頭的兩側的是誰？

説明：幼兒的回答不可能是統一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示範中去分辯。

3． 討論作畫方法。

建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動物耳朵，集體分辯是否對。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動物的眼、鼻、嘴可由老師示範。

設問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什麼辦法區別？建議在觀察布袋偶的基礎上，讓幼兒自來發現。（獅子加鬃毛、虎額上加“王”）等。

4． 幼兒創作

建議教師可提示：（1）把動物的頭畫得大些，畫出各種動物的重要特徵。

（2）把動物梳洗得整整齊齊迎接遊客（塗色要塗滿，塗濃）

（3）準備好的動物可去草地上與遊客見面。（用水粉色點劃小草。）

5． 引導評價

野生動物園來了這麼多新朋友，看看有誰呀？（除了以上講過的動物，還有誰也來了？鼓勵幼兒發揮自己的創造力大膽作畫。）

活動反思

通過孩子們對動物的認識，根據動物的習性特徵進行作畫，孩子們產生了濃厚的興趣，這樣孩子們不僅學到了知識，還能在快樂中成長。

中班小動物教案篇2

活動設計背景

夏天裏一些小動物遇到雷雨天會不會像人類一樣躲起來，它們又是怎麼來對待雨天的呢？讓小朋友去觀察瞭解大自然的規律明白動物也很聰明。

活動目標

1、理解故事的內容，瞭解動物的習性。

2、會讀詩歌，感受詩歌的美。

3、能仿編詩歌。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

引導幼兒仿編詩歌

活動準備

傘、圖畫

活動過程

教師用傘來激發幼兒的興趣，讓幼兒知道我們人類遇到下雨天要打傘。動物遇到雨會怎麼樣呢？

小動物都出來了，看小燕子會到什麼地方去躲雨。讓幼兒觀察圖片在做回答，然後引出小螞蟻和小青蛙會跑到什麼地方去躲雨，小雞又會跑到什麼地方去呢？教師邊引導邊讀出詩歌的每一小節。我又提出：“哪裏的什麼是誰的傘？”使幼兒有一個明確、清晰的思維方向，

小鳥、螞蟻、青蛙都有了傘，可是還有些小動物沒有傘呀，請小朋友們想一想，什麼東西能當它們的傘？引導幼兒觀察畫面進行自由創編，在這一環節中幼兒不一定能找出動物自身的雨傘工具，還是要靠老師的幫助才能完成。在幼兒仿編的環節中要找一些幼兒熟悉的常見的動物來進行仿編，如：小鴨子會到哪裏，蝴蝶會躲到什麼地方。

最後教師把詩歌讓幼兒在熟悉一遍，可以用一個問一個答的形式。

在後來教師組織幼兒做遊戲，扮演小燕子，小螞蟻，小青蛙等幾個小動物躲雨的場景加深記憶。

教學反思

?綱要》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，我結合中班的幼兒實際情況進行活動，希望能以簡單的教學準備來展開幼兒對動物躲雨的想象。

在進行這堂課時我對活動的難點部分有點擔心，因為農村的幼兒組織語言不夠好，幼兒觀察的時間也很欠缺，需要老師來引導才能完成，在課堂中我也發現了展示圖片的時候幼兒注意力不集中，不跟老師的問題看圖片，少數幼兒能回答出來，但效果不是很好。其實是一些常見的動物但幼兒對圖片中動畫認識有分歧，偏離了教師本來的教學目的。我想如果用課件來展示也許要好些。靈動性也大些。

在遊戲環節中，幼兒對詩歌中動物躲雨記不清楚每個動作都要教師提醒，花了很多時間。

我後來想農村幼兒的語言組織不好是要經常鍛鍊的。不好老師仍然要鼓勵他做完。在課堂展示時還是需用一些課件效果要好些。幼兒還要注重對大自然的觀察，讓幼兒多接觸自然中動物和植物，現在農村幼兒也在家長的應試教育下失去了觀察自然的興趣。

中班小動物教案篇3

活動目的

1、在創作的歷程中使幼兒感覺泥塑的快活，享受樂成的愉悦。

2、經由過程泥塑生長幼兒的想象力好塑造力。

3、引導幼兒應用搓、團、捏、壓等技法塑造面——具。

活動預備

1、ppt課件：動物面——具

2、橡皮泥

活動歷程

一、導入出示面——具

老師：小朋友，你們看多悦目的面——具呀！你們喜不喜好呀？

我們一路來做一個好欠好？

二、睜開1、ppt課件：動物面——具

幼兒園教案（1）觀賞差別造型的面——具，激發幼兒做面——具的慾望。

提問：小朋友們，你們看這些面——具是用什麼質料做成的？

你喜好哪個面——具？

小結：面——具可愛，各有特點。

（2）你們想不想用面泥製造面——具呢

2、幼兒評論辯論、交換怎樣製造面——具提問：

你知道這些面——具是用什麼要領做出來的嗎？

3、對典範面——具舉行剖析、演示，讓幼兒相識面——具的製造要領和步調

引誘幼兒進修塑造差別造型的面——具。

4、幼兒園教育隨筆幼兒創作，老師引導

（1）勉勵幼兒睜開想象，用搓、團、捏、壓等技法塑造動物，也可將其誇大、變形。

（2）勉勵幼兒相互資助，配合完成使命

三、竣事作品觀賞展現：引誘幼兒先容、評價本身好搭檔的作品，體驗樂成的高興。

中班小動物教案篇4

設計意圖：

春天來了，植物角里的一個花盆裏鑽出幾個小豆芽，頂着豆皮，歪着腦袋，綠綠的，甚是開愛。小朋友們像發現了新大陸似的，圍在花盆旁，你一言，我一語的討論起來，它怎麼出來的？它叫什麼名字？。看着孩子們好奇的樣子，我覺得是培養孩子觀察能力，激發他們熱愛春天，熱愛大自然的好機會，於是設計了一節自然科學課《小豆芽》。

活動目標：

1.學説兒歌，理解兒歌內容。

2.能用動作表現種子鑽出泥土的樣子。

3.通過體會小豆芽鑽出泥土時激動興奮的情感，激發幼兒熱愛春天、熱愛大自然，培養有幼兒的觀察能力和對身邊事物的濃厚興趣。

活動準備：

1活動前組織幼兒在植物角種植豆類作物，觀察其發芽的過程。

2.小豆子發芽的全過程掛圖。

活動過程：

1.請幼兒觀察花盆裏的小豆芽，説説小豆芽是什麼樣子的？

幼兒結合生活經驗説一説：小豆豆是怎樣發芽的？

2.出示豆子發芽全過程的掛圖，引導幼兒觀察豆子發芽的全過程。

3.組織幼兒學習兒歌鑽泥巴。

（1）教師朗讀兒歌，並模仿小豆芽鑽泥巴的動作。

小豆豆，中地下。

發了芽，鑽泥巴。

鑽一下，

動一下。

鑽呀鑽呀鑽得快，

鑽出兩片小芽芽。

2引導幼兒加上手的動作學説兒歌。

小豆豆，中地下。（十指交叉握拳）

發了芽，鑽泥巴。（雙手合掌）

鑽一下，（雙手合掌往上鑽）

動一下。（雙手合掌左右扭動）

鑽呀鑽呀鑽得快，（雙手合掌左右扭動）

鑽出兩片小芽芽。（雙手打開變成兩片小芽芽）

3請幼兒扮演小豆芽，邊念兒歌邊用身體做有趣的動作，，表現豆芽鑽出泥土。

4請幼兒在幼兒用書上，按小豆發芽的做動作。

活動延伸

請家長和幼兒一起種植豆豆，引導幼兒觀察小豆的變化，看它什麼時候鑽出泥巴來。

中班小動物教案篇5

活動目標：

1、知道樹木是人類、動物的好朋友，瞭解綠化的好處。

2、教育幼兒愛護、保護樹木。

3、培養幼兒的良好環保習慣。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。

活動準備：

多媒體課件、愛心卡片

活動過程：

1、開始部分，引出課題

小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上説，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什麼困難，後來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。（以設置疑問的形式引出課題，萌發了幼兒的好奇心，充分調動了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片）

2、基本部分：

（1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什麼事煩惱呢？

師小結：原來樹木有淨化空氣的作用。

（2）師：呀，小鹿和小豬為什麼哭的這麼傷心呢？

師小結：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊！

（3）師：看，小狗跑來跑去在躲什麼呢？

師小結：樹木能給我們帶來蔭涼。

（4）師：風沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎麼樣才能治住風沙呢？

師小結：你們看，有了鬱鬱葱葱的大樹，風沙再也不能來搗亂了。

3、小結。

4、知道植樹節是3月12日

我們小朋友將會為春天和植樹節做些什麼呢？

5、給我們幼兒園的樹木製**心卡片。

活動反思：

生態環境是人類賴以生存和發展的基本條件之一。在人人呼籲環保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環境產生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件刻不容緩的事情。

我在這個活動中採用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現了環境的重要性和樹木的作用。各環節緊湊，環環相扣，問題設計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的瞭解，達到活動的目標。