送水果教案5篇

教案的出現，就是為了讓教師能夠在講台上更好的發揮自己的教學實力，制定教案是為了讓我們更好的完成自己的教學任務，以下是本站小編精心為您推薦的送水果教案5篇，供大家參考。

送水果教案篇1

【教學目標】

1.學會按照一定的順序觀察一種水果。

2.仔細觀察水果的外形：水果的形狀、顏色等；然後用手摸一摸,用鼻子聞一聞,再親自嘗一嘗水果的味道。

3.能夠把自己觀察到的和感受到的按照一定的順序來説一説，注意語言表達的連貫性和完整性。

4.用幾句通順、連貫的話把自己的觀察所得清楚完整地寫下來。

5.在寫話時可以適當用上一些描寫水果顏色、形狀、味道的優美詞語。運用適當的修辭手法生動形象地介紹和描寫水果。

6.在與同學交流時敢於表達自己想法，並在別人交流時能夠認真傾聽。

【教學重點】

讓學生把自己愛吃的一種水果，從顏色、外形、味道等方面，按照一定的順序進行仔細觀察，並能夠把自己的觀察所得用語言表達出來，在表達時還要注意語言的完整性和條理性。

【教學難點】

在學生交流過自己的觀察所得後，把自己愛吃的一種水果，按照顏色、外形、味道這幾個方面進行描述，寫一段通順連貫的話。在寫的時候一定要體現出自己的觀察的順序，還要寫出這種水果的特點。

【教學準備】

準備各種水果，生準備一種愛吃的水果。

?教學過程】

一、看圖説話，激趣導入

（出示一幅幅水果圖）

師：小朋友們，果園裏種了各種各樣的果樹，讓我們來瞧一瞧有哪些新鮮的水果？有紅通通的蘋果??

哇，這麼多新鮮的水果，看得我直流口水。

二、指導觀察，學會説話

1、師：這些都是我們平常可以吃到的水果。今天，老師也帶來了自己愛吃的水果，你們來猜一猜，是什麼？給你一個小提示

出示謎語：彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖。

生：自由發??

師：我們來看看，猜對了沒有？（舉起一把香蕉），這就是我愛吃的水果！我們今天就來説一説，寫一寫我愛吃的水果。（板書：我愛吃的水果）

2、師：我知道今天你們也帶了自己愛吃的水果，彆着急，先讓我們來和水果交個朋友吧。和水果交朋友呀，要用上我們身上的四員大將——眼睛鼻子嘴巴小手起來，先是小眼睛登場了，它要去看一看，看一看水果的顏色和形狀。（板書：看形狀顏色）；師：請看老師手中的這根香蕉，誰來説説它的顏色？

出示句子：香蕉穿着一身（）的外衣。（金黃色、淡黃色帶小黑點）

師：顏色看清楚了，誰來瞧瞧香蕉的形狀？

生1：香蕉彎彎的。

師：你真會觀察，用詞可真準！誰能説得更好，彎彎的香蕉像什麼？

生2：香蕉彎彎的，像月牙。

師：誰還願意説説？

生：像鐮刀、像小船。

師：連起來説好嗎？

出示：香蕉彎彎的像_______，又像_________。(小船、月牙)

現在，你們能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？（自己説，指名説）

出示：香蕉穿着一身________的外衣。它彎彎的，像_________，又像_________。

2、評：你真愛動腦筋。我們的第二名大將要出場，它就是我們的小手。用小手摸一摸果皮是光滑的還是粗糙的（板書：摸表面）；

請你來摸一摸，什麼感覺？（光滑）

師：什麼很光滑？説話要完整。（香蕉的皮很光滑）

評：你的腦筋真靈活，一點即通。

3、下面我們用上我們的小鼻子了，用鼻子聞一聞，這種水果是什麼氣味。（聞：氣味）；師：再請你聞一聞，什麼氣味？（一股淡淡的清香）

師：你表達得真準。

4、師：讓我來剝開香蕉皮，大家看，裏面的果肉是什麼顏色的？（奶黃色）師：我小心地剝開它的“外衣”，露出了。（奶黃色的果肉）

5、最後小嘴巴説，還要再用嘴巴嘗一嘗，果肉是什麼味道（板書：嘗味道）師：那你來嘗一口吧。什麼味道？（甜甜的）

師：咬上去什麼感覺？（軟軟的）

出示：我用手摸一摸，它的表皮____________。把它靠近鼻子聞一聞，我聞到了一股________________。我小心的剝開它的外衣，露出了_____________。我忍不住咬了一口，_______________，叫人吃了還想吃。

師：同學們再想想香蕉有什麼作用？

出示：（）不但好吃，還可以（）。這就是我愛吃的水果。師：哪個小朋友能一次把這四員大將都用上？誰來試試。

出示：我愛吃的水果是_____。它___，像_____，又像____。穿着一身____的外衣，顯得十分可愛。我用手摸一摸，它的皮_____,像塗了一層油。把它靠近鼻子聞一聞，我聞到了______。脱去它的“外衣”，露出______。我忍不住輕輕咬上一口，______，叫人吃了還想吃。

三、模仿遷移，練習説話

1、過渡：我們在介紹水果的時候，我們要先用我們的小眼睛去看一看，小手去摸一模，再鼻子去聞一聞，最後嘴巴去嘗一嘗，大家學會了嗎？

同學們真聰明，為了獎勵大家，老師送大家一些關於寫水果的好詞，讓我們來美美地讀一讀。

現在，就拿出你喜歡吃的水果來，用上我們身上的四員大將，如果能用上這些好詞，就更好了。同座位互相説一説吧？（

生説，師適時指導，並評價，你觀察得真仔細，你真有想象力。

指名説一説

（小黑板出示：我最喜歡吃的水果是_。它，像。它穿着一身的外衣，非常惹人喜歡。我用手摸一摸，它的皮。把它靠近鼻子，我聞到。去掉果皮，露出了的果肉。我忍不住咬上一口，，非常爽口，讓人吃了還想吃。）

四、創設情境，從説到寫

師：小朋友們，真是一羣聰明孩子呀。就讓我們拿起筆來，打開寫話本，來寫一寫“我愛吃的水果”。！

生動筆寫，師巡視指導

板書我愛吃的水果

觀察方法特點

看形狀、顏色

摸表面

聞氣味

嘗味道

桔子：桔子圓圓的，像個小皮球。它穿着一身黃色的外衣。摸上去，很粗糙，像一位慈祥的老婆婆的笑臉。剝開果皮，會看到十幾瓣月牙形的桔瓣兒緊緊地團在一起，就像個嫩黃色的小南瓜，惹人喜愛。我輕輕掰下一瓣，放在嘴裏輕輕一咬，又酸又甜，讓人吃了還想吃。

葡萄：橢圓形的葡萄穿着一身深紫色的衣裳。脱下它的外衣，露出晶瑩透亮的果肉，就像一顆水晶球似的，非常惹人喜歡。咬它一口，又酸又甜，讓人吃了還想吃。

蘋果：蘋果圓圓的，紅彤彤的，像一盞紅燈籠，又像小朋友害羞的小臉蛋。全身又滑又亮，聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來。削掉果皮，就能看見那白裏帶點黃色的果肉，我迫不及待地咬上一口，感覺又甜又脆，真想馬上把它吃完。

蘋果有着豐富的維生素。多吃蘋果，還可以增強記憶呢。大家要多吃喲！

梨子：所有的水果中，我喜歡吃梨子。梨子外面表皮的顔色是黃色的，還有密密麻麻的棕色小點點。它的形狀是橢圓形的，就像一個葫蘆。摸起來凹凸不平的，聞起來香香的，讓人饞得口水直流。它的果肉是白色的，吃起來又香又甜。

我最喜歡吃梨子了，記住了，秋天吃梨子更好。

龍眼：龍眼圓圓的，像一個小乒乓球，穿着一身黃褐色的不起眼的衣裳。聞一聞，一股清香撲鼻而來，饞得我口水都要流出來了。於是我立刻剝了一個，汁水頓時流了出來，晶瑩剔透的果肉也隨之露了出來。咬一口，甜滋滋的，一直甜到我心田。等我把果肉吃完，嘴裏就剩下一個圓溜溜、黑亮亮的果核了，還真有點像眼珠呢，難怪它會叫龍眼！

龍眼甘甜可口，鮮嫩多汁，它永遠是我最喜歡吃的水果。

草莓：草莓的形狀是圓錐形，深紅色的身體上，佈滿了許多黑色的種子。綠綠的葉子掛在草莓的根部。咬一口它的肉，甜甜的，又有點酸酸的，非常可口，看一下肉的顏色，粉紅色又有點白，非常漂亮。

草莓還含有維生素c，被稱為水果皇后，非常有營養。我愛吃草莓。橙子：是一種水果。它的形狀圓溜溜的，像網球差不多大。橙子的顏色是橙黃色的，皮上有許多小坑坑。我們用雙手拿住橙子，把它放在手掌心裏使勁地揉，等揉到感覺軟軟的時候，再用水果刀在橙子的腰部割一圈，用手慢慢地把橙子皮剝開。剝下的橙皮像自行車上的鈴鐺；像一個小碗；還像一頂小帽子……橙肉的外面包着一層白色的膜，像穿着一層白色的紗衣。我咬了一口嚐了嚐，味道酸酸甜甜的，真好吃！

送水果教案篇2

一．活動目標

1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色，學習以水果的顏色為題材大膽創編兒歌。2.豐富關於顏色的詞彙：紅、黃、綠、紫。

二．活動準備

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒塗色，反面塗有顏色）。

2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

三．活動過程

1.觀察水果的顏色。

提問一：這是什麼水果？

提問二：什麼顏色？

教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導幼兒説出水果的名稱及顏色，如説對了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。

2.師與幼一起仿編兒歌。

師：什麼水果紅紅的？

啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

3.教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。

師：我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請欣賞！

4.遊戲。《水果歌》

（1）出示水果卡片，採用一問一答的方式學習兒歌。

（2）請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如師問：什麼水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的。

四．教師小結：今天小朋友的表現好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什麼呀？請小朋友回家後，帶領爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的遊戲。

附： 水果歌

什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什麼水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什麼水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

送水果教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒用棉籤在輪廓線內來回塗色。

2、會選用鮮豔的色彩表現秋天不同的水果。

3、樂於參加棉籤畫活動，並從中體會到成功的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、一隻袋子，蘋果、梨子、香蕉。

2、剪好的蘋果、梨子。

3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉籤等。

活動過程：

1、出示袋子，引起幼兒興趣。

教師；老師這裏有一隻袋子，請你來猜猜，裏面會裝些什麼呢？我請小朋友來摸摸袋子，你能感到摸到什麼了嗎？教師引導幼兒學説：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。

2、出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。

提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果？（紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉）教師：呀！這裏還有幾隻水果沒有穿上漂亮的衣服呢，我們來幫助它吧！在我這裏有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀？（紅色、黃色、綠色）我喜歡吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧！（喝喝水，靠一靠，來回走）哎呀！棉籤寶寶沒水了，怎麼辦？對！再讓它喝點水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢！我能不能用這根棉籤寶寶喝黃顏色的水呀？（不能）應該換一根棉籤寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒穿衣服呢，請你先想好準備給水果穿什麼顏色的`衣服，再給水果穿衣服。

3、交代要求，幼兒塗色，教師巡迴指導。

（1） 兒大膽選用各種顏色表現水果。

（2） 提醒幼兒在輪廓線內來回塗色，注意塗滿，保持畫面的整潔。

（3） 表揚認真塗色的幼兒。

4、展示幼兒的作品，大家觀摩欣賞。

聽《蘋果》的音樂，大家圍着神奇樹邊唱邊跳。師：哇！樹上有好多好多的水果哦！我們大家一起來摘水果吧！

活動反思：

?秋天的水果》這個美術活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最後吃水果的環節，將活動推向**，孩子們在吃吃，説説中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效迴應，通過迴應孩子更加積極的回答問題，都願意説一説自己的水果什麼樣、什麼滋味，迴應中體會到新鮮感。

不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設計，小班幼兒經驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子説“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導説一説別的小朋友沒説過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會説“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經驗比較多的。尋找原因：對於沒有上過幼兒園的孩子來説這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時在已有的水果中讓孩子説説顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什麼水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地説出相應顏色的水果。在活動延伸塗色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因為孩子還小，對顏色不是很明白，就需要我們在今後的教學活動中多提醒。

送水果教案篇4

活動目標：

1、知道蘋果、梨、葡萄等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒願意在眾人面前大膽發言的良好習慣。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

1、梨、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（一張沒塗色，一張塗有顏色）。

2、水果卡片（梨、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程：

一、導入

師："今天呀，我們班來了幾位小客人，它們是誰呢？現在，就請它們出來和大家見個面吧。"

（一）教師逐一出示蘋果、梨、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一張），並引導幼兒説出是什麼水果。

（二）師："仔細看看，它們有顏色嗎？"（沒有）

（三）請幼兒説説蘋果是什麼顏色的，説對了，老師則將有顏色的一張拿過來，即紅紅的蘋果。

（四）用同樣的方法，請幼兒説説其它水果的顏色，如説對了，老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

要求：老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

（一）給蘋果編。

老師先編一句：什麼水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

（二）給梨子編。

由老師編第一句：什麼水果黃黃的？啟發幼兒説出"梨子梨子黃黃的。"

（三）給葡萄編。

"現在我們再給葡萄編。誰來編第一句？"請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

（四）請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

（五）"小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句連起來編出來？"

請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

（六）請幼兒集體試着把編的兒歌連起來念一遍。

三、遊戲：水果歌。

請幼兒每人選一張水果卡片，並練習兒歌。如老師問："什麼水果紅紅的？"

手裏拿蘋果卡片的幼兒則站起來説："蘋果蘋果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

五、延伸活動：

區域設置和日常活動組織在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

附兒歌:《水果歌》

什麼水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什麼水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什麼水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什麼水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

送水果教案篇5

活動目標：

1、能説出自己愛吃的水果的名稱並説出理由。

2、運用多種方法感知幾種常見水果的外表。

3、體驗集體品嚐各種水果的樂趣。

活動準備：

水果圖片ppt，布袋子一個，香蕉、蘋果、梨、桔子、石榴、柚子各一個，水果盤一個。

活動過程：

一、遊戲“摸一摸”，激發幼兒興趣。

1.教師：小朋友們仔細聽！老師的櫃子裏有聲音。韓老師去看看是什麼東西！哇！是什麼呀？好重呢！想不想知道魔法袋裏裝的是什麼寶貝？好！我們來玩個遊戲，摸一摸。韓老師請坐好了的小朋友來摸一摸，摸到了一樣東西，你就告訴大家你摸到了什麼。

2.一個一個摸出來後放到水果盤中。

二、幼兒運用多種方法感知水果的外表特徵。

教師：好！水果寶寶都被摸出來了。現在有請蘋果寶寶！小朋友：

1、用眼睛看一看，蘋果是什麼顏色的？是什麼形狀的？

2、用鼻子聞一聞，蘋果是什麼味道的？

3、用手摸一摸，蘋果摸起來感覺怎麼樣啊？

對水果依次進行感知。

三、欣賞各式各樣的水果圖片。

1、教師：老師電腦裏面有各式各樣的水果，小朋友一起來看看有什麼水果。

2．教師：這些都是韓老師愛吃的水果。每種水果對我們的身體都有營養，多吃水果可以讓我們的身體變的健健康康的。

四、教師引導幼兒討論：我愛吃的水果。

教師：韓老師想知道，小朋友們愛吃什麼水果，你為什麼愛吃這種水果。

五、品嚐幼兒帶來的水果，活動結束。

教師：小朋友也從家裏帶來了愛吃的水果。張媽媽和朱媽媽把它們切成了一小塊一小塊的，小朋友一來品嚐好不好？小朋友，品嚐水果之前要先做什麼呀？對，要先洗手，做一個講衞生的好寶寶。