小班音樂教案模板集合5篇 編寫完美的小班音樂教案：模板集錦
本文為小班音樂教案模板集合，為幼兒園音樂老師提供教案參考。模板包括各種音樂教學方面，涵蓋節奏、音樂欣賞、唱歌等多個維度，助力教師提升音樂教學質量。
第1篇
養成孩子認真傾聽的習慣，手口一致點數的能力，培養孩子大膽探索的精神。
1、七個玻璃杯並排在桌上，請孩子數數共有幾隻杯子。
2、在杯子裏注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊。
3、孩子用筷子敲擊杯沿，出處聽一聽説一説像什麼音？
5、家長調整水量，以便發出do、re、mi等音階聲音，然後演奏樂曲，激發孩子演奏興趣。
6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領下每位幼兒都願意嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻後，幼兒主動説出了，我在視頻裏看到有彈鋼琴的.動作，有的幼兒説我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈。總體來説這節音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
第2篇
1.熟悉歌曲的旋律和歌詞，學習演唱歌曲，表達一家人在一起的幸福感。
2.嘗試向大家介紹自己的家人，感受爸爸媽媽對自己的愛。
1.每人帶一張全家福的照片，背面寫上爸爸媽媽對幼兒祝願的'話。
“你知道這是誰家的照片嗎?你怎麼知道的?”教師邊指着照片邊介紹家人：“這是我爸爸，這是我媽媽，這是我自己，我家有三口人。”
(1)分別請4-5名幼兒向大家介紹照片上的家人，教師隨時注意引導幼兒用完整的語言講述。
師：“你喜歡哪一句?”根據幼兒的回答，教師帶領幼兒有節奏的學説歌詞。
(2)學唱歌曲，教師重點引導幼兒學習説唱結合的演唱形式。
教師指導幼兒在學唱最後一句時要配合肢體動作，並掌握説的節奏。
4.教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝願，引導幼兒體會父母對自己的愛。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
第3篇
2、理解歌詞內容，並能通過表演表達自己尊敬熱愛長輩的情感。
師：小朋友每人找一個好朋友，一個做媽媽，一個做好寶寶，我們一起來表演《好媽媽》。（表演一遍以後兩人互換角色，再表演一次）
（出示圖片）看一看這裏是誰？爺爺、奶奶年紀大了，我們怎麼樣來關心自己的爺爺奶奶呢？這裏講了一個故事呢，我們一起來聽一聽。
教師帶領幼兒看圖用歌詞講故事。重點講解：寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧。
師：寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽呢，請小朋友聽一聽寶寶怎麼唱的？（幼兒欣賞歌曲一遍）
師：老師來做爺爺，請一個小朋友做奶奶，一個小朋友做好寶寶來親爺爺奶奶。（邊唱歌邊表演，反覆3-4遍）
師：小朋友三個一組，一個做爺爺，一個做奶奶，一個做好寶寶，一起邊唱歌邊表演。
第4篇
1、感受故事中的美妙音樂，樂意用語言、動作表達、表現。
2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣。
2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽嗎？你聽了小提琴唱歌有什麼感覺？
教師可迴應：我也有這種感覺呢，你一定想跳一個最美麗的動作。（教師可邊説邊展示一個動作）
3、再次欣賞：聽了這麼温柔、這麼美妙的音樂你想幹什麼？
幼兒可能在活動過程中表現出來的`是比較激烈的動作，因此這裏的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒説一説，個別幼兒做一做，然後再一起來試一試
此時教師要關注幼兒在音樂中的表現，是否投入到音樂中，可觀察幼兒的動作表現，用語言輕輕鼓勵個別幼兒
此環節是活動的重點環節，通過傾聽、觀看來理解散文詩。
此時幼兒可能是説不全的，教師可提示幼兒如：那麼小兔聽到音樂怎麼了？
：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來欣賞了。
以表演的形式進一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣。
現在我們也來扮演小動物們，看看你們聽到美妙的音樂會怎麼樣呢？
美妙的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發出好聽的聲音？
第5篇
我們去北京看長城，好嗎？怎麼去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）
感知節奏，學做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……
一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭後面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！
玩法三：聽辨音樂節奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車遊戲。
可用小鈴敲不同的.音樂節奏，讓幼兒聽辨，並做出相應的動作：
小鈴敲得快——火車開的快（活動中關注幼兒的安全）
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關注嗓子的保護）
北京到了，你們看，這是哪裏？（認識北京主要建築）
（師）火 車 火 車 開 來 了（生）嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——
（師）乘 上 我 的 小 火 車（生）嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——
