小班手的教案參考3篇 《小班手：優秀教案參考》

本文提供針對小班手的教案設計參考，包括幼兒園各科目的教學內容和活動設計。旨在幫助老師更好地為孩子提供有趣、有效的學習體驗。

第1篇

2、用各種廢舊彩紙、報紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規則圖形（大致為16開大小），用來製作扇柄的小棒人手一份，繩子、雙面膠、剪刀若干。

（1）請幼兒介紹自己帶來的扇子是什麼顏色、什麼形狀的。

（2）聞一聞自己的扇子香嗎？它是用什麼東西做成的？

（2）根據個別幼兒的想法，教師先製作一把扇子。完成作品後，請個別幼兒試一試。

（3）教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用摺疊或撕貼的方法來製作扇子，並適當進行裝飾。

（4）在製作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質量，並作局部調整。

（1）製作完扇子後，幼兒間互相扇一扇，説一説有什麼感覺。

（2）幼兒互相欣賞作品，説一説扇子的製作方法，教師一一為幼兒的作品簽上姓名。

第2篇

１.認識三角形的特徵，知道三角形由３條邊，三個角。

２.能將三角形和生活中常見實物進行比較，找出和三角形相似的物體。

（1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來。

（ppt出現一根紅色的魔法線）提問：它是什麼顏色的？

（2）第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什麼？（孩子們一起喊123，ppt出現三根紅線）提問：數一數變成了幾根線？

（3）第二次變化（孩子們一起喊123，ppt出現一個的三角形）又變成了什麼？（三角形）

（4）觸摸三角形老師這裏也有一個大的三角形，我請小朋友們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個角。

（5）又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

前幾天張老師去旅遊。到了一個神奇的國家，三角形王國，他們這裏的東西都是三角形的，老師把他拍了下來今天和你們一起來分享（繼續看ppt，出示各種各樣的三角形物品）a鐘錶店b食品店c帽子店

（2）再來找一找王國裏還有哪些東西是三角形的（許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標誌牌等）

3、老師小結三角形特徵，使幼兒獲得的知識完整化。（出示最後一張ppt）今天你們表現真棒，找到了這麼多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，（不同形狀，不同大小）但都有三條邊，三個角；有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認識其三角形。

第3篇

1、通過想象、添加、組合，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型，感受聯想創作的趣味。

2、學習在背景上隨意撕出塊面，製作出斑駁、輕盈的`效果。

1、課件：各種動物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。

2、各種樹葉（圓形、長形和造型獨特的樹葉，常綠樹樹葉最佳），卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

1、談話、交流自己喜歡的小動物，同憶有關動物的造型經驗。

2、出示各種小動物的圖片，幫助幼兒歸納總結動物的基本部位的形態。

3、通過想象、添加、組合，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型，感受聯想創作的趣味。

（1）教師：如果要用樹葉拼一隻長頸鹿，用怎樣的樹葉來組合？ （個別幼兒嘗試拼貼）

（2）教師：背景可以添加什麼？ （樹木、草與花等）

（1）重點：引導幼兒利用不同樹葉的造型特點，創造性地拼貼動物。

1、出示有撕紙技法的版畫作品，引導幼兒觀察、欣賞，感受斑駁、輕盈的美感。

（2）教師示範：用刻刀隨意在空白處刻畫，不將底紙刻破，用手沿一個方向將紙的表層撕掉。

（3）嘗試在背景部分隨意撕出塊面，製作出斑駁、輕盈的效果。

這一環節，應根據幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個策略：

①教師可在卡紙上事先切割出線條，易於幼兒直接撕紙，降低操作的難度。

②因為樹葉是新鮮素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體內容和背景部分一同完成會有困難，教師可以採用多人分工合作的形式共同完成製版。

重點欣賞巧妙利用樹葉形態進行拼貼的作品，鼓勵有耐心的幼兒。

在活動區角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導下，嘗試在厚卡紙上進行切割、撕紙的活動。

在活動中引導幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要，除此之外，活動的核心詞還有“聯想”。我們應鼓勵幼兒從所提供的植物素材中發現、想象，並大膽表達自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的，它是作品的“幕後英雄”。因此，教師要特別篩選葉脈清晰、形態自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質樸、自然美，避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。