小班教案《襪子寶寶》5篇 《趣味生活啟蒙：用《襪子寶寶》教小班幼兒認識顏色和形狀》
本文為小班教案《襪子寶寶》介紹，適用於幼兒園小班教師使用。該教案通過互動遊戲、手工製作等多種方式，引導幼兒掌握襪子的基礎知識，培養幼兒的動手能力和創造力，同時也促進了幼兒的團隊合作精神。
第1篇
1、初步感知襪子的顏色、圖案、大小、嘗試為襪子進行配對和分類。
師：今天天氣好冷啊!小朋友們，快來跟老師一起做運動吧!one two three…..
師：老師的腳跳熱了，小朋友的小腳呢?快做下來摸一摸，
師：這兩隻襪子寶寶一樣嗎?仔細看看是什麼顏色的?跟你的好朋友説一説……(教師巡迴詢問幼兒)。
師：你的襪子寶寶身上除了有漂亮的顏色還有什麼呢?
哦這隻腳上有xx圖案，猜一猜另一隻襪子寶寶身上有沒有呢?快看看。
師：小朋友的襪子寶寶真漂亮!劉老師想和你們來比一比。誰願意來?
師：看看劉老師的襪子寶寶和小朋友的有什麼不一樣呢?(引導幼兒從顏色、圖案、和大小來觀察)。
大襪子是誰穿的呀?(老師、爸爸、媽媽等)小襪子呢?(小朋友)
三、嘗試給襪子進行配對，和同伴共同探索交流知道襪子是一模一樣的。
師：小朋友真聰明，老師好開心啊!老師來給小朋友變個魔術吧!(老師事先偷偷的把一隻襪子寶寶塞到幼兒的口袋裏，並手拿魔棍)説：
變、變、變!小朋友快摸一摸你的口袋裏變出什麼來了?(襪子寶寶)
師：有幾隻襪子寶寶?襪子寶寶有兩個好朋友，還有一個朋友藏在那裏呢?快去把它找出來!(其她老師用線拉起一排襪子供幼兒選擇)。
師：找到的小朋友看一看，比一比這兩隻襪子寶寶是不是一模一樣的?(不一樣的幼兒找出來讓幼兒共同檢查)不一樣的小朋友再去找找看。
師：小朋友真能幹!給襪子寶寶找到了好朋友，我們來聽聽襪子寶寶怎麼説：(放音樂：小朋友謝謝你們幫我找到了好朋友，現在我想回家了，你送我回家好嗎?)
師：這是誰的家?(大標記是大襪子寶寶的家)這個呢?(小標記是小襪子寶寶的家)。送的時候給她説一句好聽的話……..(大襪子寶寶我送你回家)。
師：襪子寶寶回家了，它説有個小祕密要告訴小朋友!在你們的襪子寶寶身上有個大嘴巴，快脱下來看一看有沒有?
師：哦，我們給它取個好聽的名字好嗎?叫什麼?(襪口)是小腳伸進去的地方。這裏呢?(襪跟)是放什麼的地方?這裏呢?(襪頭)是放腳趾頭的地方。
師：小朋友你們會自己穿襪子嗎?穿給老師看一看!(把穿錯的幼兒單獨叫出來)
師：有的小朋友不會穿襪子，看看老師是怎麼穿的好嗎?(別的老師彈歌曲小手爬)。
師：襪口朝上，襪跟朝下，大拇指伸進大嘴巴，爬呀、爬呀、爬呀爬，一爬爬到襪頭上，套在腳趾上，拉呀、拉呀、拉呀拉、一拉拉到小腿上。小朋友看老師穿的對不對呀?(引導幼兒和另一隻腳對比腳跟要在襪跟上，腳趾要在襪頭上)。
師：小朋友也和老師一起來學穿襪子好嗎?(師帶領幼兒邊念兒歌邊學穿襪子)。
師：小朋友真棒都學會了穿襪子，天氣變的越來越冷了，聽是誰在哭呀?(師放錄音：天好冷啊，我不會穿襪子，誰來幫我穿襪子呀?)
師：小朋友們我們娃娃家的小寶寶還不會穿襪子呢，我們快點回去幫她穿上吧!
1、本次活動根據幼兒年齡特點設定了一個主目標，兩個次目標。活動中忽略了目標三自己事情自己做的滲透環節。教案准備不夠細緻全面。
2、對於幼兒説完整話的要求和引導不夠及時和準確。活動中語言能力的培養目標不明確
3、活動中桐桐小朋友的説的問題是有效的，老師沒有及時抓住引導，失去一個良好的契機。
4、強調兩隻顏色圖案大小相同的襪子就是一雙襪子的小結，沒有在安排好的環節中體現。發現後雖然盡力往回拉，但是效果不是很好了。對教案熟悉度不牢固。
第2篇
1、鞏固幼兒對7以內數量的認識，會按兩種特徵匹配實物。
1、實物襪子、襪樣（一隻貼數字，一隻貼實物卡，襪口畫一個幾何圖形）人手各一雙，蠟筆。
師：今天，我班來了一位小客人，請你猜一猜會是哪一位客人呢？
（出示哭的襪子寶寶）襪子寶寶怎麼啦？它為什麼哭？（聽錄音）。
師：你們的椅子底下藏着一隻襪子寶寶，這個大筐裏有很多走丟了的襪子寶寶，請你帶上你的襪子來這兒找另外一隻，找好後，請你跟旁邊的小朋友説一説，你是用什麼辦法找到另外一隻襪子寶寶的？
師：謝謝小朋友，幫我找到了朋友，現在讓我們的小手帶着襪子寶寶跳個舞。（放音樂）
教師邊念邊帶幼兒跳舞：襪子寶寶真友好，兩人見面碰碰頭，先碰襪尖，再碰襪底，襪跟碰碰不能忘，先學一隻小白兔，跳跳跳，跳跳跳，再學一隻小烏龜，爬呀爬，爬呀爬，向前爬。（2次）最後一次説：爬到你的大腿上，（引導幼兒安靜）
師：襪子寶寶玩累了想從你們的小手上下來休息一會兒，可是他們害怕又要走丟了，請你想想有什麼好辦法讓兩隻襪子寶寶一直在一切不分開呢？
師：襪口對襪口，襪底對襪底，襪尖往前卷，卷呀卷，捲到襪口邊，張開大嘴巴，往後咬一口，變成襪子球。
師：我們平時要把脱下來的襪子卷在一起，這樣就不會弄丟了，把襪子寶寶放入抽屜裏。（幼兒將襪子放入椅子下）
3、討論：“襪子寶寶穿在我們腳上有什麼用呢？”（保暖、美觀
師：天氣涼了，很多人都想去買冬天穿的保暖襪，我們來幫超市做一些保暖襪，讓大家快樂地過冬。
第3篇
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
1、與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》，這雙巧手能做會做，會做好多好多的事，比如吃飯，寫字，畫畫，穿衣，穿鞋子，穿襪子等等，引出活動內容。
2、出示小花襪，認識襪子的正面反面，襪子底，襪子背，襪子的正面比較光滑，沒有線頭，毛邊，而反面花紋凹凸，優先頭，而且有縫合痕跡，襪子底凸起的部位是腳跟，而襪子背則沒有。
3、讓幼兒圍坐成圈圈，教師邊穿邊示範講解基本動作a：分清襪子的正反面和襪子底襪子背。b：腳從有口端穿進去，襪子的後跟部位朝下c：兩手捏住襪子口左右兩側，從腳尖開始慢慢往下拉。d：脱襪子時，先用手捏住襪子口，往腳後跟下滑至腳底，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉，這樣襪子就成功脱下來了。
4、瞭解這些基本知識和基本動作後，孩子們的學習慾望和興趣提高了，這時我把，準備好的小花襪子發給他們練習，對動作緩慢能力較差的.幼兒，給予他們鼓勵，幫助他們練習外，還叫他們觀察別的小夥伴是怎樣穿的，對能力強的幼兒鼓勵他們幫助能力較弱的孩子。
5、這樣反覆練習後，孩子多數都能分清襪子的正反而且也不會把襪子跟穿到腳背上了，活動在孩子的笑聲中結束了，他們都表示，我會穿襪子了，我長大了，小手更能幹了。
1、活動內容符合幼兒的年齡特點，講解穿脱襪子底過程細緻，靜動結合，既關注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學習本領。
2、在整個活動過程中，開始環節如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過程如果能增添一些優美的音樂效果會更好。
第4篇
1．瞭解襪子的特徵，（一隻襪子的色彩、圖案、大小）找到相應的另一隻襪子。
2．初步學習穿襪子的方法（襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳後跟），提高自理能力。
3．懂得養成良好的行為習慣，懂得自己的事情自己做。
重點：能根據一隻襪子的圖案、色彩、大小、，找到對應的另一隻襪子。
難點：能找到圖案、色彩相同，而大小有細微差異的襪子。
老師：聖誕節快到了，聖誕老公公要準備給小朋友們派禮物了，不過今年有太多的禮物老公公一個派不完，他想請我們苗苗班的小朋友幫忙，不過在之前聖誕老公公説要考考我們的小朋友。
聖誕老公公給了每個小朋友一隻襪子，請你們用這隻襪子去找這隻的另一個好朋友，聖誕老人已經將一份小禮物放在了另一隻襪子裏面了。找到這雙襪子後，拿出小禮物，把襪子穿好，再把小禮物掛起來，誰能完成任務就可以當我們的聖誕老人的幫手在聖誕節幫我們的'聖誕老人派禮物了。
1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什麼？（顏色相同，圖案相同，大小一樣，逐步引導幼兒得出正確認識）
介紹比教的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，穿的衣服都一樣。（解決難點。）
一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。（自己糾正）
1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示範穿襪子的正確方法：我有兩個大炮彈，襪頭朝下口朝上，鑽進炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳後跟，預備－發射，輕輕一拉成功了。）
2．小朋友練習自己穿襪子，並完成任務。老師指導。
第5篇
1．瞭解襪子的特徵，觀察一隻襪子的色彩、圖案、大小，找到相應的另一隻襪子。
2．初步學習穿襪子的方法，（把襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳後跟），提高自理能力。
3．懂得養成良好的衞生習慣（天天換襪子），並懂得自己的事情自己做。
重點：能根據一隻襪子的圖案、色彩、大小，找到對應的另一隻襪子。
難點：能找到圖案、顏色相同，而大小有細微差異的襪子。
（一）通過觀察和簡單的自我介紹，瞭解襪子的特徵。
腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背後，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎麼樣的？（請小朋友説説自己手裏的襪子的特徵，並區分襪口、襪跟、襪頭）
我們的`腳寶寶有兩個襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個，原來另一個迷路了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對）
1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什麼？（從顏色錯的―顏色相同圖案不同的―顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識）
2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。）
一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。自己糾正）
1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示範穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往裏伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳後跟，輕輕一拉穿好了）
