臘八粥教學反思範文2篇 從臘八粥教學中領悟的啟示與反思

本文主要介紹了一篇臘八粥教學反思範文，內容涉及教學方式、學生表現以及自我反思等方面，為教師們提供了有益的借鑑和啟示。

第1篇

?臘八粥》是五年級下冊第三板塊的一篇文章，經過學習這篇文章，讓學生能真正走近民俗，感受民俗。

全文圍繞八兒等着吃媽媽熬煮的臘八粥的情態，心境，展現一幅淳樸，和睦，温馨的圖景。

本課的教學重點是經過人物的動作，語言和心理活動的描述，體會八兒一家的其樂融融。初讀課文後，抓住作者圍繞臘八粥講了一件什麼事？這一話題展開，進而引出八兒嘴饞聰明可愛這一人物性格特點，。為了把八兒嘴饞表現得淋漓盡致，從八兒的心理活動變化構成本課的線索入手，從八兒喜得快要發瘋了，一個人進進出出看一大鍋正在歎氣的粥和八兒聽了這鬆勁的話，眼睛可急紅了，體現八兒迫不及待的心境，在這一過程中，學生讀的機會較少，如果課堂充分組織學生朗讀，互動，效果會更好。

另外，對於開頭講臘八粥的做法及人們對其喜愛的處理，總覺得有着不小的欠缺，因為對這一段文字的表達妙處，處理得太簡略了。沒有透過文字表達對其的喜愛，如果能引導學生反覆誦讀，掌握其表達的妙處，引導學生在熟讀的.基礎背誦下來。

對於文中八兒一系列的心理活動變化，從迫不及待到苦苦等待，到美妙的猜想，再到親見時的驚訝，學生體會不深刻，如果此時讓學生用不一樣形式去品讀一下，如分主角朗讀，那麼會在這過程中掌握這樣的寫作方法。

再次，感覺本課的重點和難點並沒有很好地落實，自我講的太多，回答的學生沒有落實到中差生，降低了課堂的實效性。

總之，本節課有很多不足的地方，在今後的教學中的地方應予以警示，不斷完善自我，提高自我。

第2篇

?臘八粥》是國小五年級下冊第三單元民俗板塊裏的一篇文章。學習了這篇文章，真正讓我們走近了民俗感受了民俗，那濃郁的民間文化和民間氣息映入的孩子們的腦海中，讓我們彷彿身臨其境，置在其中。

整篇課文圍繞着八兒等着吃媽媽熬的臘八粥的情態、心境，展現了一副淳樸的、和睦、温馨的圖景。

為了把八兒的嘴饞表現得淋漓盡致，從八兒的心理活動變化構成了本課的線索入手，從八兒：今日喜得快要發瘋了，一個人出出進進灶房看到一大鍋粥正在歎氣，和八兒聽了這種鬆勁的話，眼睛可急紅了，體現了八兒的那種迫不及待的的心境。用同樣的方法感受八兒的苦苦等待到美妙的猜想再到親見時的驚訝。孩子們簡便的感受出一個孩子那天真嘴饞的情形。進而能感受到八兒一家的'其樂融融。

對於開頭講臘八粥的做法及人們對其的喜愛的處理，總覺得有着不小的欠缺，因為對這一段文字的表達妙處，處理得太簡略了。沒有透過文字表達人們對其的喜愛，從小孩子--大孩子---老孩子，這是對不一樣年齡段人都喜歡臘八粥的具體描繪處理不當。又從看、聞”、吃來一點點的體現人們對臘八粥的喜愛體會不深刻。如果此時讓孩子們用不一樣的形式去品讀一下，那會在品讀的過程中學會這樣的寫作方法，這樣才在遺漏中補回一點缺失。可見自我的備課不夠深入，文本剖析不夠精當所致，今後的教學應予以警示。