大班社會教案範文集合5篇《打造有趣實用的大班社會教學》——優秀範文集錦

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本文收集了多份大班社會教案範文，內容包括社交禮儀、親情友情、家庭責任、公民意識等。適合國小高年級教師利用，幫助學生全面提高課堂學習和社會生活能力，提升思想道德素質。

第1篇

舞獅，也叫耍獅子，是我國的民間傳統喜慶活動。每逢喜慶節日，各地都有舞獅的習俗，又會在春節或慶典活動舞獅。春節期間，孩子們從多種途徑（如電視裏、歡慶的大街上等）親眼目睹了這種熱鬧場面。當我們和幼兒談起春節見聞的時候，最熱門的話題就是舞獅。在晨間活動中，經常會看見他們模仿舞獅的動作，真是不亦樂乎。看到他們對舞獅的興趣如此之大，我就設計了《舞獅》這一活動。旨在通過活動激發幼兒對中國民間傳統文化的興趣，培養幼兒創造力、想象力以及訓練幼兒動作協調性，培養合作意識。

1、通過活動，初步瞭解我國的這一民間傳統文化——舞獅，激發幼兒對中國民間傳統文化活動的興趣。

2、能在一定的情境中積極、自主地活動，會與同伴合作遊戲，並獲得愉快的情感體驗。

舞獅表演的錄像資料，舞獅表演的'伴奏樂曲，供幼兒表演舞獅的服裝、道具

1、談話導入：過年的時候，你見過什麼樣的節目表演？

今天，老師給大家帶來了一段錄像，錄的是在一家農家小院表演的節目。請小朋友們看看這是在表演什麼節目。

你在錄像中看到了什麼？他們表演的是什麼意思？為什麼他們表演的時候，人們都會放鞭炮、還給他們送禮物？他們的表情怎樣？你能看出每隻獅子是幾個人表演的嗎？

教師小結：舞獅是我國民間的傳統表演活動，這種表演從古代一直流傳到今天。一般在喜慶的節日裏、春節或開展慶典活動時，人們都要進行舞獅表演，人們覺得獅子可以給自己帶來吉祥、幸福、快樂和健康。

請幼兒學一學獅子是怎樣表演的。兩兩結對模仿學習表演獅子。

5、幼兒穿上獅子服裝隨伴奏進行舞獅表演，教師手持繡球進行指揮。

獅頭和獅身換角色表演，感受不同角色帶來的快樂，體會與同伴合作的快樂。總結：表演舞獅累嗎？很辛苦是嗎？但心情怎樣？大家看一看觀眾的表情怎樣？對，很開心。以後我們經常練習，使我們的表演更精彩，給更多的人帶來快樂。

?舞獅》取材源於當地的民間表演活動。教師在組織活動的過程中，能大膽地把民間文藝表演引入幼兒的教育活動，邀請民間藝人蔘與其中，通過表演、師幼提問、引導幼兒模仿學習等環節，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中對舞獅這一民間文藝有了初步的瞭解，產生了濃厚的興趣，獲得了愉快的情緒體驗，同時也體會到了民間藝人的辛苦，通過多媒體展示、藝人現場表演等形式，突出了重點，突破了難點，很好的達成了活動目標。

第2篇

鞏固對徐州三大廣場的認識，包括名稱、主要設計及用途。

1、運用已有經驗談話，引出課題（幼兒分四隊坐成半圍合進行活動）

觀看錄像片《三場一路》，進一步瞭解名稱、主要設施及作用並用語言表述。

（1）教師：“大風車節目開始了，請看電視，然後回答問題。”

提問：“你看到的是徐州的什麼地方？叫什麼名字？”

（2）繼續觀看電視片，依次介紹其他兩個廣場，四隊以搶答、方式回答問題，答對了給予加分，增加比賽的氣氛。

2、加深幼兒對家鄉的關注，激發幼兒愛家鄉的情感。

（1）提問：“近幾年來我們的家鄉變化可真大，除了新建的三大廣場之外，你還知道徐州有哪些變化與新鮮事呢？”發散幼兒的'思維，引導幼兒蒐集已知經驗，用語言表述。

教師小結：“大家都講了，像觀音機場、雲龍湖風景區、全國最大的淮海食品城、科技城等，還有各居民小區、街心花園、大型超市，這些都是徐州人民辛勤勞動的結果，他們用雙手把徐州打扮的更美、更漂亮。”

3、教育幼兒從小做起，注意保護周圍環境，做一個文明市民

提問：“三大廣場非常整潔而美麗，怎樣才能使廣場保持整潔和美麗呢？”

“各隊討論後，説出兩種以上的正確答案。”幼兒自由討論、輪流、回答。

小結：週末我們去廣場遊玩時要做個文明市民，不要亂扔果皮紙屑，不扔冰棒棍子、飲料瓶，不隨地吐痰，不踏草坪、不摘花，不要亂扔塑料袋製造“白色污染”，還要提醒周圍人做文明市民，讓大家都來保護廣場，使徐州更加美麗、整潔。

通過計分牌，報出四隊得分，宣佈取勝隊，頒發美工課自制的獎牌以資鼓勵，結束活動。

（2）在角色遊戲“大風車”遊戲中增設“記者”角色，向成人及同伴發佈《本市新聞》：“為什麼‘亞洲盃’鐵人三項賽在徐州舉行？”鼓勵幼兒大膽參加“下期話題”。

（3）美工區，提供廢舊物品請幼兒大膽創造“未來的徐州”與“住宅小區”。

（4）收集幼兒在徐州景區與名勝拍的照片，舉辦“我眼中的徐州”展覽。

第3篇

１、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難，只要努力就會獲得成功。

幼兒人手一張迷宮圖、一隻記號筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。

（一）幼兒進行遊戲，初步感受和表述成功與失敗的不同心情。

“看，老師這裏有很多迷宮，一會玩的時候，如果你在規定的時間裏用記號筆畫上正確的路線就成功，然後找到自己的名字，到迷宮這一欄，在笑臉一格上打上勾。如果你暫時沒有成功，請在哭臉這一格打上勾。聽老師的小鈴，小鈴一響，不管你有沒有完成都要停下來了！能做到嗎？”

出示沒有繫好鞋帶的鞋子：“老師給你們帶來了什麼？請你們在規定的時間裏繫好鞋帶，不能打死結，但要繫緊，不鬆散。聽到老師搖鈴，不管你有沒有完成都要停下來了！把你的情況記錄在表格上，能做到嗎？”

（二）教師講述自己的故事，讓幼兒感受失敗與成功的心情。

“老師這麼大的`人也碰到過困難的，你們信嗎？那你們想不想聽一下老師碰到困難的故事呢？就在我上學的時候，去游泳館學游泳，可是我很怕水，總是不敢下水，怎麼也學不會，當時，我難過極了，我的臉變成了這樣，心想還是不學了吧，可是，又想：為什麼別人都學的會，我就學不會呢？於是，我就去問旁邊會游泳的人，他們説，這並不難，只要你勇敢一點，不要怕，經常遊，經常練，就一定能學會了。我聽了他們的話做，勇敢地跳到水裏去，幾次下來，終於發現自己不怕水了，已經學會游泳了。於是，我的臉就變成這樣了。”

“這就是我‘碰到困難不可怕’的故事，那麼在你們學習、生活的時候有沒有碰到這樣的困難呢？那現在先把你‘碰到困難不可怕’的事講給你的好朋友聽。”

“現在請小朋友來講一下‘碰到困難不可怕’的故事。”

教師：剛才我們聽了小朋友自己的故事，其實我們每一個人在生活學習中都會遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實地勇敢地面對困難和失敗，堅持不懈地努力，那我們就一定能成功。

（四）兒歌：困難不可怕。（遇到困難不要怕，只要勇敢去面對，開動自己的小腦筋，困難一定能解決。）

“老師這裏還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了。”幼兒跟念兒歌。“好，小朋友真能幹，一會兒功夫就把兒歌學會了，現在我們去念給班級裏其他小朋友聽吧！”

第4篇

1、瞭解牙醫的工作，知道牙醫是治療牙齒疾病的醫生。

2、與小區內牙醫或從事相關工作額人士、家長、衞生單位聯繫，確定參觀地點。

一、與同伴分享自己到醫院看牙醫的經驗。

4、你見過哪些看牙的工具？猜猜看它們有什麼作用？

二、討論即將到醫院拜訪牙醫時想問的問題。

2、告訴幼兒參觀牙醫診所時的安全及禮貌，不要亂動牙醫叔叔或阿姨的看診工具。