大班《中國功夫》教案7篇 拳腳相傳：精準高效的大班《中國功夫》教學計劃

《中國功夫》教案是為大班兒童特別設計的一份教學計劃，旨在幫助孩子們深入瞭解中國武術文化，提高動手能力和協調性。教案包含了豐富的教學內容、生動有趣的動作演示，能夠激發孩子們的學習興趣，提高他們的體育素養和自我保護意識。

第1篇

⒉能理解歌詞，並嘗試用身體動作表現歌曲的風格和內容。

一段武術視頻、歌曲中的四個動作和幼兒自主學習的動作圖片、選用歌曲慢的一段

⒈看小電影導入：今天老師要請小朋友看小電影，我們來看看電影裏的人在幹什麼？有些什麼動作？（教師播放一段中國功夫的視頻）

⒊你最喜歡電影裏的哪一個動作？請你來打一打。（教師再次播放視頻）

⒋小結：剛才那位武術師傅打的.那些武術叫中國功夫。中國功夫是我們中國特有的，許多外國人就專門到中國來學習。

⒈今天老師給這位武術師傅在練功的時候配上了一段音樂，我們一起來聽一聽！

⒉完整欣賞歌曲《中國功夫》：歌曲的名稱叫什麼？（讀一讀）這首歌曲聽起來感覺怎麼樣？（很強壯、很有力）

⒊聽着這首強壯、有力的歌曲，我們的表情和動作應該怎麼樣？（很有力）請你來打一個很有力的功夫。（讓幼兒體驗歌曲的風格，並運用到動作和表情上）

⒋我們再來聽一遍歌曲，聽仔細，歌曲裏唱了些什麼？

⒌你聽到歌曲裏唱了些什麼？出示相應圖片，幫助幼兒理解歌詞，為什麼説“卧似一張弓”，“站似一棵鬆”，“坐如鐘”，“走似一陣風”，並請幼兒做一做，並提醒幼兒動作和表情要強壯、有力。

⒈剛才我們看了中國功夫，唱了《中國功夫》，那你們想不想來練中國功夫？

⒉出示舞譜：我今天帶來了中國功夫的祕籍，請你自己選一本祕籍來練一練功夫。（播放音樂，幼兒自選舞譜嘗試練習）

⒋配上慢的一段音樂，幼兒自己表演剛才在舞譜上學到的中國功夫，並提醒幼兒唱一句歌曲，打一個動作。

第2篇

民族的才是永遠的。中國文化是悠久而深厚的，既有像四大發明這樣的文化遺產，也有像中國武術這樣的精神遺產。然而近年來，國外的各種動畫片充斥着我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口説的都是“櫻桃小丸子”、“蠟筆小新”的故事，舉手投足的都是“奧特曼”、“蝙蝠俠”嘿嘿哈哈的動作。這引發了我的思考，難道我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？培養幼兒愛祖國的情緒、情感及做為一箇中國人的自豪感？我覺得我們老師可以藉助於孩子們對中國武術濃厚的興趣，對孩子們進行“中國文化”的教育。

1、初步瞭解中國功夫中常見的拳術和器械，感受中國功夫的博大精深。

3、主動參與中國功夫的活動，萌發作為一名中國人的'自豪感。

1、播放《中國功夫》音樂，老師和小朋友們兩手合併碎步走s路進活動室。觀看圖片。

今天我們的打扮怎麼這麼特別，像要做什麼呢？（練功夫、武術）你在圖片上看到了什麼？和你旁邊的小夥伴説一説。

誰來説一説你看到了什麼？你在哪裏見到過練中國功夫的人？今天我們就一起了解中國功夫。

二、基本部分觀看視頻，初步瞭解中國功夫中常見的拳術和器械，感受中國功夫的博大精深。

師：你覺得剛才視頻中的叔叔打的中國功夫怎麼樣？他是誰？你在電視上看到過他嗎？他是中國功夫明星，他叫李連杰。你喜歡他的那個動作？

師：李連杰叔叔打的動作就是拳術，手裏拿的東西就是器械。

2、中國功夫有哪些拳術呢？現在我們看到的是拳術中的太極拳、少林拳。太極拳是動作輕柔、緩慢，請小朋友們起立和老師一起感受一下。少林拳動作鋼勁有力，請小朋友和老師一起感受一下。

師：最近老師也迷上了中國功夫，要不要給你們露一手？（要）掌聲在哪裏？（在這裏）

三、教師表演一段武術，引起幼兒興趣參與武術學習。

1、你們想學嗎？我要把我的功夫傳授給坐姿特別端正的小朋友。下面請小朋友看圖嘗試學習中國功夫動作。音樂停請快速地回到座位上。

2、誰願意把你學的動作展示給大家？（2—3個孩子展示）

3、教功夫：今天我就做你們的師傅，弟子們請起立，往前三步走。站如鬆先學功夫禮儀敬禮。基本步法：馬步。左邊、右邊各教兩遍。和敬禮連起來做一遍。第二套動作：學兩遍。整體串一遍。

4、學累了，我們休息一下吧！請小朋友觀看一段視頻。（中國功夫在2008年北京奧運會開幕式上表演了，現在中國功夫已經成為奧運會的體育比賽項目。我們的中國功夫已經走向了世界的各個角落。作為中國人，我們感到很（自豪）

生活中你在什麼地方看到過練中國功夫的？（公園、小區早晨爺爺在鍛鍊身體）

師：現在人們練習中國功夫有什麼作用呢？（強身健體、保護我們）

5、教師小結：今天我們學習了中國功夫的拳術，小朋友們想不想給爸爸媽媽和老師表演。用中國功夫的禮儀向爸爸媽媽、老師們再見！播放中國功夫音樂帶回。

大班健康繪本《牙齒旅行記》優質課視頻+配套ppt課件+教案+音樂+教具圖版本2（缺頁）小班科學《奇妙的聲音》公開課視頻ppt課件教案音樂等

第3篇

1．在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現歌曲內容。

2．進一步瞭解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

中國武術的錄象帶，音樂磁帶，活動前觀看中國武術的表演或錄象，模仿學習武術動作。

2．討論：你看到的中國武術是什麼樣的？為什麼大家都喜歡中國武術？

3．討論用什麼樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

2．教師將幼兒創編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。3．聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作有力準確，學習表現中國武術的特點。

第4篇

1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。

分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。

剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統武術吧。

（幼兒觀看武術表演）問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什麼？

（根據幼兒的回答後播放多媒體軟件）（個別幼兒示範做動作，集體學做個別動作）

a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）放第一段音樂幼兒表演。

b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）放第二段音樂幼兒表演。

今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？

請你們自己找幾個朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現出中國武術的特點）

e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。

拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽着優美的江南民樂一起來演奏吧！

在本次教學活動當中，孩子們的表現很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標基本完成。但由於人數較多，在活動中的常規較亂，有個別幼兒出現搗亂的現象，在以後的活動中，應在組織活動的常規養成和紀律性方面加強教育。

第5篇

十月份班內開展了“大中國”主題活動。在這個主題活動中從四大發明到現代火箭，從中華健兒勇奪奧運獎牌到我國的名勝古蹟，從國粹京劇到剪紙……孩子們的發現越來越多，感受也越來越多。這段時間，孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》後，對中國功夫產生了極大興趣。於是，我設計了這節活動，讓孩子們更多的瞭解我國傳統的武術文化，萌發幼兒愛國的情感。

1、讓孩子們瞭解中國功夫是我國傳統的文化，激發幼兒對中國功夫的興趣，萌發幼兒作為一名中國人的自豪感。

2、讓幼兒初步瞭解中國功夫的一些基本動作，並嘗試練一練。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

1、教師：孩子們，你們看過國慶大典舉行的閲兵儀式嗎？從開國大典中我們能感受到我們的祖國越來越強大了，那你們覺得咱們國傢什麼很棒？

2、教師：我最近發現有一樣也是中國很厲害的，它就藏在一首歌裏，我們一起聽一聽。

1、教師：中國功夫也叫武術，是我國傳統的體育項目，有很多人喜歡練武術。

（1）教師：想不想跟我一起學？好，先活動活動手腳。準備，站如鬆。

（1）教師：動作學會了嗎？我們馬上要召開武林大會，比一比誰是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢？（不怕吃苦、認真……）有信心嗎？你們把今天學的動作練一練。

教師：不錯。只要勤學苦練，相信你們都能成為武林高手。

（1）教師：你們知道李小龍嗎？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美國。一位美國拳擊高手瞧不起他，認為中國功夫不行，就欺負李小龍並向他挑戰。結果……，你們覺得中國功夫怎麼樣？（厲害、……）現在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來到中國學習中國功夫，作為一名中國人你有什麼感受？（驕傲、自豪……）

（2）教師：今天我們學的是拳術，中國功夫還有很多，象刀術、劍術、棍術、槍術……，我們以後再來了解它。

本次活動我是這樣設計的，我先出示武術的圖片（刀、棍、劍、拳等）問，圖上的在幹什麼？你看到過嗎？在哪裏？以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節課下來孩子們能完整的學唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動作表現歌曲內容，沒有得到很好的解決。《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒瞭解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

二、幼兒沒有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導，幼兒是強化學唱的。

三，整個活動也沒有提升幼兒 的經驗，活動中，沒有給幼兒思考的餘地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重複自己原有的動作。而我也沒有及時去引導。其實這跟我自己有關係，音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關注個別幼兒，只為了大多數，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。

第6篇

2、在合作與配合中，感應兩個聲部的口技節奏疊加。

3、瞭解中國特色文化，精氣神是一種不可或缺的做人態度。

電腦--u盤接音樂《中國功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副

三種絕技的'分別展示，與口技教學在音樂中的連貫訓練兵器(樂器)的選用兩種兵器(樂器)的音色與節奏疊加相互交換兵器(樂器)收兵器(樂器)

通過活動讓們瞭解我們中國的偉大和為自己是一箇中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓瞭解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

第7篇

此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發幼兒做一箇中國人的自豪感、萌發幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前，進行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關注的重要課題。對於大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉等系列愛的情感教育，這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎。因此，本活動的開展切合了幼兒情感、認知發展等現有水平。

1、在整個音樂欣賞活動中，始終體現了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探索體驗式學習。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創設環境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容，並自由地表達與表現，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。

2、在活動中，我們更多的關注幼兒的多元智能的表現，例如:在視覺空間智能方面，有否提供豐富的視覺體驗(如圖畫、幻燈、攝像設備等)？身體運動智能方面，是否有充分的運動時間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動和同伴互動？音樂智能方面，孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現音樂？等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經驗，結合孩子實際情況及時地調整活動目標、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發展孩子多元化智能的目的，促進幼兒身心健康協調發展。在活動過程中讓孩子仔細傾聽歌曲，理解歌曲內容，與孩子共同探索歌曲內容的意義，並表達自己的感受。在學習手段上通過觀看圖片、多媒體引發幼兒表現的願望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進行動作表現，在表現時孩子的節奏感和空間智能得到發展的空間，最後使孩子的情感得以昇華。整個活動以欣賞表現為主要形式，活動的氛圍寬鬆、自主，充分體現幼兒學習的主動性，注重調動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。

1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。

2、瞭解、喜歡中國工夫，為自己是個中國人而感到自豪。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

在對音樂風格、歌詞內容進行體驗感受的基礎上加以想象和表現。

一、複習律動、交流有關中國功夫的信息。

a、聽音樂，引出律動《我們跟着音樂走》，在律動結束時，用“最後我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。

師：今天我帶來了好多中國功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學一學、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作，激勵幼兒大膽學做)。

1.教師：剛才我們都練習了好多中國功夫的動作，現在讓我們休息一下，聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

聽完後提問：你聽了這首歌，心裏有什麼感覺？(引導幼兒説出歌曲雄壯有力的曲風)。你們知道這首歌曲的名字嗎？(請幾位幼兒回答後，教師告訴幼兒歌名“中國功夫”)

1、教師：歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的'歌配上了美麗的圖畫，我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌裏唱了些什麼？(可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎？為什麼？那麼你們説説學中國功夫有什麼用呢？

(中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛鍊身體還能防身自衞。中國功夫有很多種，主要有武術和氣功。我們常見的武術散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術要用器具武器來練習，拿寶劍的就叫劍術、拿到的就叫刀術、還有棍術、槍術等等，現在中國功夫傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的喜愛，還有很多外國人到中國來學習中國功夫。在2008年的奧運會上，中國功夫也已經成為一個比賽項目，這樣，會有更多的外國人瞭解中國功夫，瞭解中國)

2、中國功夫棒不棒？告訴你們一個祕密，我們幼兒園的叔叔也會中國功夫，我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受)。提問：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見叔叔做了哪些動作？我們來問問叔叔這是什麼動作，我們一起學好不好？

播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作(鼓勵幼兒動作有力，表現中國武術的特點。

四、在感知理解的基礎上自由創編與表演

1、配上漂亮的紅綢，把我們學的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人，做一個了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)

2、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的？我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!

將幼兒創編、表演時的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。

?中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒瞭解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。