中班音樂摘果子教案7篇 “摘起青春的果實：中班音樂課教案分享”
本文分享一份中班音樂摘果子教案，以促進幼兒的音樂練習和果實品嚐的樂趣。教案包括音樂活動的目標、教學準備、步驟和評估等方面的詳細説明。希望各位老師和家長都能從中受益，為孩子們開創更豐富的學習體驗。
第1篇
1、熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動作。
活動重點：熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及隨趾小跑步的動作。
活動難點：積極創編摘果子的動作，體驗創編的樂趣。
2、活動場景：地上畫個圓圈（倉庫），製作果樹兩棵。
小朋友農民伯伯的果園可真大啊！我們一起來幫農民伯伯摘果子，好不好？你們會不會摘果子啊？（幼兒自主做摘果子的動作，教師糾正）
二、根據a段音樂，通過教師的語言提示，創編摘果子的動作。
1、幼兒創編不同摘果子的動作，教師哼唱，幼兒練習摘果子。
3、幼兒探索互相合作摘果子，教師哼唱，幼兒練習。
1、教師示範踵趾小跑步後，幼兒辨認並説出主要特徵：腳跟、腳尖，跑跑跑。
第2篇
1、通過遊戲學唱歌曲《小袋鼠摘果子》，體驗歌唱時愉快的情緒，培養幼兒對歌曲的興趣。
小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套，節奏譜、錄音機、磁帶。
4、跟音樂學唱歌曲，突出重點，學會唱休止符，要唱的短促、有彈性。
音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。
第3篇
3.通過摘果子，體驗勞動的快樂，知道幫助別人是一件快樂的事情。
?拍手轉腕》音樂律動，果農摘果子，果實豐收圖片，音樂《摘果子》。
1.播放《拍手轉腕》音樂律動，幼兒隨音樂做律動進入教室。小朋友們，和老師一起，隨着音樂動起來吧！
大家表現的真棒，現在請坐下來，老師想問小朋友一個問題：“秋天來了，果園裏的果子成熟了，你知道果園裏哪些果子成熟了嗎？蘋果、桃，小朋友們知道肥城最有名的水果是什麼嗎？桃子，肥城又被稱為桃都，我們的肥桃遠近聞名，很多人都來我們肥城品嚐肥桃呢，現在肥桃和其他果子都成熟了，農民伯伯肯定忙壞了，我們一起去幫農民伯伯摘果子吧！好，你會摘果子嗎？怎麼摘？你來試一下，你來。
1.播放果農摘果子，激發幼兒“摘果子”的興趣，學習摘果子。
觀看後討論：農民伯伯怎麼摘果子？這樣摘，你來試一下，轉動手腕，小手腕要轉一下，為什麼要轉一下手腕？這樣會很容易摘下果子，不會破壞果枝，我們一起試一下，教師巡視，你的小手腕轉的真漂亮，伸出手兒轉一下，紅紅的蘋果摘下來！伸出手兒，轉一下，甜甜的梨兒摘下來，伸出手轉一下，香香的桃子摘下來！我們隨着音樂一起來轉轉手腕摘果子吧。摘了這麼多果子放在哪裏呢？放在筐裏，籃子裏，你想怎麼拿筐/籃子，提着，挎着，揹着。我們開始吧！播放音樂，。好大的果子，轉轉轉轉，摘四次，間奏，小跑步換地方，我們來這邊摘，這邊的果子好多，轉轉轉
2.摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個位置的果子呢？摘下面的，/老師蹲下來我們來摘下面的，還可以摘哪個位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘後面的/演示摘後面的，演示摘旁邊的，我們一起來摘不同位置的果子吧！播放音樂，上面兩次，下面兩次，前面兩次，後面兩次，旁邊各兩次，筐滿了四次，真高興轉圈。重複一次。
3.同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子。現在輕輕把筐放地上，摘果子快樂嗎？快樂。勞動真快樂！剛剛我們摘果子時，自己拿着筐，自己摘果子。我們可以和小夥伴一起合作摘果子嗎？可以，現在找個小夥伴一起摘果子吧！你們兩個怎麼合作？誰摘果子，誰拿筐？現在拿筐的小朋友準備好，摘果子的小朋友也準備好。播放音樂，我們一起來摘果子吧，老師和一組小朋友合作，你拿筐嗎？摘了這麼多的果子，老師抱不動了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧！互相擊掌慶祝！
老師自然蹲下，摘了這麼多果子，我都流汗了，現在來擦擦汗/擦一下，甩一下，你也來擦擦汗吧，你怎麼擦汗？我這樣擦，我們摘果子時也可以加上擦汗的動作，誰想來試一下，好，你來吧！播放一半音樂，一個孩子表演，其他孩子打節拍。太棒了，我們摘果子時還可以加什麼動作？好你來試一下，大約3個孩子表演。
三、結束部分：教師談話，知道幫助別人很快樂，體驗勞動後的喜悦。
小朋友們，你們幫助農民伯伯摘果子，農民伯伯高興嗎？高興，你高興嗎？高興。幫助別人是一件快樂的事情，我們以後要做一個愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們為農民伯伯摘了這麼多果子，為了感謝大家，農民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子，現在讓我們一起回去分享吧！好，教師帶幼兒隨音樂離開活動室。
整個活動中，每個幼兒在遊戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化着自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!
總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。
第4篇
1、感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作
2、通過觀察教師的示範動作，總結並歸納出與動作相一致的語言提示，並根據語言提示模仿學習
4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
(1)師：秋天到了，果園裏的果子都怎麼樣了啊?(播放ppt圖片)
(2)師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們願意嗎?
(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看着手摘果子、放果子。
3、師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹，摘果子的動作。
師：我們摘了這麼多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧。可以怎麼去?最後可以怎麼送?
3、師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。
第一遍音樂完了後：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。
整個活動中，每個幼兒在遊戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化着自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣！
總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。
第5篇
活動重點：能用表情和動作表現出摘果子的愉快心情。 活動難點：能隨樂曲的節拍做手腕轉動的動作。
一、觀看果農摘果子的幻燈，激發幼兒產生摘果子的興趣。
師：小朋友，秋天來了，果園裏的果子都成熟了啦！農民伯伯們忙不過來，想請小朋友們去幫忙摘果子！你們願意嗎？（願意）讓我開着火車去摘果子嘍！
師：美麗的果園到了，果園裏的果子可真多啊，我們看一看農民伯伯是怎樣摘果子的呢？豐收了，農民伯伯的心情是怎樣的？你是怎麼看出來的？（農民伯伯都笑了）你們想不想一起來摘果子啊？小朋友你們會摘果子嗎？摘一個果子給我看一看。
1、幼兒交流學習摘果子的動作。（幼兒邊説邊做摘果子的動作，鼓勵幼兒伸出手臂，轉動手腕，學習摘果子的動作）
師：擰一下果子很容易就摘下來了，我們一起來試一試。（教師哼唱） 摘下的果子可以放在什麼地方呢？（地上）一手做抱着籃子狀，一手摘果子。（教師哼唱）
師：我們除了可以摘前面的果子，還可以摘哪裏的果子？根據不同方位，邊哼唱邊摘果子。
師：籃子挎在手上好累啊，讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以兩個手來摘果子了。教師哼唱，幼兒做動作。
3、播放《摘果子》樂曲，帶領幼兒隨樂曲節奏做摘果子放果子的動作。
師：小朋友這麼快就學會摘果子了，讓我們一起跟着音樂來摘果子好不好？
三、幼兒合作摘果子，培養幼兒的合作意識，增加遊戲的趣味性。 師：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。那怎麼合作摘？一人抱籃子，一人摘果子，請一名幼兒和老師示範。教師哼唱。合作表演的好不好？請你自己找一個小夥伴。商量好哪個小朋友摘果子，哪個抱籃子。放音樂，幼兒完整表演摘果子。
摘果子的時候一定要記住手腕要怎麼樣？（轉一下）教師糾正動作。一起再來試一試？（教師哼唱，幼兒做動作）讓我們跟着音樂再來完整地摘果子好不好？
師：好累啊，我們坐下休息會。剛才我們用了好看的動作來摘果子，那在摘果子的時候，除了摘果子的這個動作，還會做什麼動作？引導
幼兒創編動作，如：“擦汗、抱筐，高興”等動作，引導全體幼兒模仿。播放樂曲，帶幼兒跟隨音樂完整進行表演。看看誰摘果子的動作和別人不一樣？
師：你看我們都出汗了，看來勞動真不是一件容易的事情，農民伯伯非常地感謝我們。誇我們都是愛勞動的好孩子，小朋友，你們今天開心嗎？勞動過後是不是很快樂啊，果園裏還有很多的果子等着我們去摘呢，你們休息好了嗎？讓我們到那邊繼續摘果子吧。挎着籃子到果園裏去摘果子。
第6篇
1.感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。
2.通過觀察教師的示範動作，總結並歸納出與動作相一致的語言提示，並根據語言提示 模仿學習舞步。
二、重、難點：初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。
三、活動準備：《摘果子》的音樂、動作圖譜、ppt（果園豐收視頻）、一籃水果
（1）師：秋天到了，果園裏的果子都怎麼樣了啊？（播放ppt圖片）（2）師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們願意嗎？怎麼去？
（二）學習、掌握踵趾小跑步的動作要領，能跟着音樂節奏合拍的表現踵趾小跑步的動
（2）出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫“踵趾小跑步”
（3）教師小結：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑着去的，一共跑三下。
2.師幼一起聽音樂練習做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）
（2）再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂，師幼再來一邊。
（1）提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎麼摘？
（2）幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看着手摘果子、放果子。
（1）師：我們摘了這麼多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧。可以怎麼去？
3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。
1.播放音樂：聽音樂，完整做律動。（第一遍音樂完了後：這邊的果子摘完了，那邊還
有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子）
1.教師出示農民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。
第7篇
3、體驗秋天豐收的喜悦。活動準備：果實累累的果樹。
1、出示果樹：小朋友看看這是什麼?秋天來了，樹上的果實都成熟了，
果園裏到處都果實累累，果農伯伯忙着摘果子，你們知道他們是怎麼摘果子的嗎?(幼兒自由模仿摘果子的動作)
2、今天老師還帶來了一首歌曲，歌曲的名字就叫《摘果子》，請小朋友一起來聽一聽。
1、教師彈奏樂曲幼兒傾聽，提問：歌曲的名字叫什麼?你們聽了這首歌曲有什麼感覺?
1、剛才我們學習了摘果子的動作，請小朋友跟着音樂來摘果子，摘果子和放果子的動作各一拍，摘果子是手腕要轉動，要用力一些。(教師彈琴，幼兒表演)
2、一棵果樹上的果子摘完了，我們要到別的果樹上摘果子了，應該怎麼走過去呢?(幼兒自由表演)
3、教師示範：請小朋友看看老師是怎麼走的?誰來學學老師是怎麼走的?
4、這個步子叫踵趾小跑步，我們一起來學一學：第一拍踵步，腳跟斜前方點地，第二拍趾步，腳尖斜後方點地，第三、四拍小跑步。
