小班社會教案模板合集4篇 "小班社會課教案完美收藏：指導教師輕鬆備課，提升幼兒社會能力"
“小班社會教案模板合集”是一份收集了多款適用於小班幼兒園社會教學的教案模板，旨在幫助教師提高教學效率和成果。這些模板均經過實際教學檢驗，內容包含社交技能、情感認知、生活常識等多個方面。無論是新手教師還是有經驗的老教師都可以在此獲得不少啟發和幫助。
第1篇
2、瞭解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關係。
1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什麼樣的衣服？感受怎麼樣？
教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會"説話"，展示課件幻燈片3.4.
（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什麼不一樣。
5、趣味練習看一看這些職業並把和職業相關的物品連接起來。
本次活動有成功的一面：站在一個全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業，並認識職業裝的作用，人們上班為什麼要穿制服？以醫生和警擦穿上制服走到孩子們中間來，吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。
但也有失敗的一面，現在將主要問題反思如下：1.對社會領域的把握不夠準確,我把社會行為技能的培養放在了一邊，專心圍繞社會認知來選材，現在看來，社會領域的活動重在滲透，我們的活動不是教師把什麼都告訴他，而是通過一次活動，引發幼兒關心身邊的事物和現象，並學習探索，不斷有所發現。2.對幼兒的'認知水平把握不準，針對這一點，我的感觸是，必須對幼兒有階段性的瞭解，在充分掌握幼兒的特點和認知水平後才能確定目標，組織實施教學過程。
細細想來，成功的課堂都藴含了教師大量的工作和細緻的用心，課堂上的輕鬆自然背後是老師的胸有成竹。
第2篇
如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們習慣了索取，習慣了“説一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得分擔。
面對這並不是“個別現象”的現實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎麼了?但有兩個字卻不得不提：感恩。於是我們想到了借西方“感恩節”的機會，在園內開展“感恩你我，真情成長”的感恩節系列活動。
活動目的： 通過為期一週的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的'心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
1、收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲徵集等。
3、環境佈置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。
一、環境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛。
二、開幕式(11月21日) 1、主持人宣佈活動開幕 2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，並邀請家委會代表參加並見證啟動儀式。 3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。 4、感恩宣言： 小班——愛自己，愛家人 中班——愛自己，愛家人，愛同伴 大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活 5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、温暖等寓意)，儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家徵集“感恩箴言”
三、主題活動： 1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。教師提前收集有關的故事內容 2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午) 4、各班級開展有關感恩節的英文活動(感恩節當天) 5、週四感恩節當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。
四、閉幕式： 週五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽)，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。
第3篇
深秋之際，天氣漸漸轉冷，老師的椅子墊又“粉墨登場”了，孩子們對漂亮的墊子投去好奇的眼光，小施老師還常常拿墊子逗孩子們玩，若得小傢伙們歡呼雀躍的。閒暇時候，孩子們時不時地聚在一起“研究”着墊子上的卡通圖案，也有調皮的孩子把它當玩物。我看在眼裏，心想這墊子軟軟的，又漂亮又輕巧，倒也蠻適合孩子擺弄的，加上它好象特別安全，何不讓孩子“大玩一場”呢！
正所謂“課程來源於生活”，只要我們善於發現，善於動腦，生活中一些東西可隨時融入孩子的學習遊戲之中！墊子是一種常見的家居用品，孩子觸手可及並不陌生，符合孩子的生活經驗。對於這樣一種親切的“玩物”，孩子們定會被它的漂亮、舒適、安全所“迷倒”，也一定能自由自在地去擺弄，去探索！
師：寶寶，現在的天氣冷不冷呀？所以寶寶上幼兒園的時候，小手要戴什麼了？小頭呢？可是小屁股傷心地説：我坐在涼涼的小板凳上，冷得我直髮抖，誰來幫幫我呀！”
小朋友你們有什麼好方法，可以幫助小屁股不怕冷嗎？（幼兒自由回答）
（墊子表演：嗨，大家好，我就是墊子寶寶，今天，我與好朋友一起來幫助你們，想不想試一試呀？
1、幼兒人手一隻墊子，説説墊子給自己的感覺怎樣？
師引導孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的`質感等（暖暖的、軟軟的、很舒服）
師：沙發墊漂亮嗎？你覺得什麼地方漂亮呢？（啟發幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較）
（墊子表演：剛才，你們和我抱呀、靠呀、躺呀，多親熱！想不想和我一起玩呀？那怎麼玩呢？）（幼兒泛談）
（1）鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，（或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦）
師引導幼兒或一人單獨遊戲，或鼓勵和好朋友一起合作遊戲
△ 師引導幼兒 “猴子學樣”：瞧：xx小朋友玩的真有趣，你們能學一學嗎？
（墊子表演：寶寶們，和你們一起遊戲可真開心，我真想跳個舞了！）
師引導幼兒一起編墊子律動（可把幼兒的玩法隨意編入律動：如模仿小司機、戴帽子、背書包、模仿小動物等）
把墊子繼續投入區角活動中，鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣，教師隨時學習、記錄孩子的創意玩法，以拓展今後的課程內容。
第4篇
1、師：小朋友，你知道這是什麼嗎？（告訴幼兒這是年糕）這是年糕，看看它是什麼樣子的'？上面有什麼？
3、提醒幼兒注意：嘗的時候，要慢慢地嚼，品一品是什麼味道？嘗完後把牙籤放在盤子裏。
4、師：小朋友，剛才我們吃了年糕，你知道年糕是用什麼做的嗎？年糕是什麼味道的？
小朋友，年糕做好了，我們等會兒把它帶回家，送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，好嗎？
