中班社會領域活動方案2篇 小小探索家：中班社會領域活動方案

本文旨在探討中班（3-4歲）幼兒社會領域的活動方案。在這個階段，幼兒正處於快速成長和發展的關鍵時期，他們對於周圍社會環境的認知能力也在不斷提升。通過合理的活動設計，幼兒們將能夠培養社交技巧、理解集體活動規則，並逐步發展自我意識與自我管理能力。接下來，我們將為您介紹一系列有趣而富有教育意義的活動方案，幫助幼兒在社會交往中獲得更好的發展。

第1篇

3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。

1.觀看貼絨故事《客人在家時》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。

故事大意：一天，兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答應了，帶小兔進了裏屋玩開汽車遊戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒，兩個媽媽就聽見裏屋傳來“哐當、嘩啦!”的聲音，談話進行不下去了，跑進屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子，兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐“小心點!”就又出去了。可是，兩個媽媽的話説了還不到一半就又進行不下去了，原來是小猴帶着小兔開着飛機從裏屋吵嚷着跑了出來，邊跑邊圍着外屋高興的轉圈。真吵!猴媽媽生氣了，

“小猴，你是怎麼帶小兔玩的，怎麼這樣沒禮貌。”小猴覺得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎麼一下變成沒禮貌了呢?

(2)小猴的冤枉是什麼?他哪做得對，哪做的不對?禮貌的孩子該怎麼做?

3.小結：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對的，但要講求方式。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。

4.出示圖片三幅，説説這些情況下小朋友應該怎樣講禮貌?為什麼這麼做?

5.小結：禮貌的孩子知道什麼時候該打擾，什麼時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。

第2篇

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒願意幫助別人的情感。

2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便於他們生活的用具。

瞭解盲人在日常生活中有許多不便，激發他們願意幫助他們的情感

1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什麼？

1、在錄象中你看到了誰？你怎麼知道他是盲人？（觀看錄象片段一）

2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？

3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試着往前走一走。）

4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什麼不明白的地方嗎？

5、王爺爺和胡奶奶怎麼會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……）

6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎麼樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）