彩色的夢第二課時公開課教案5篇 彩色之夢：第二課時公開課教案精選
本文是針對“彩色的夢第二課時公開課教案”的簡介。該教案旨在通過多彩的學習活動，激發學生創造力和想象力，培養他們對世界的獨特見解。通過實際操作和互動遊戲，學生將在輕鬆愉快的氛圍中獲得知識，並在彩色的夢中展開想象之旅。
第1篇
1、瞭解各種各樣的夢，體驗夢的奇特之處。認識夢境、區分夢境與現實的.不同
2、學生能描繪出一個奇異而又美麗的夢境。培養學生的記憶、創新的能力，感受想象的樂趣。
3、用自由誇張的表現手法，大膽、快樂的把夢境描繪出來，培養學生大膽的創造力，關注生活、熱愛生活的情感．
教學重點：能運用重組的方法，誇張地描繪出奇異的夢境。
設計理念：本課創設了“彩色的夢”這個夢幻的情境，引導學生正確認識夢境，讓學生感受夢境與真實世界的不同，盡情體驗夢境帶來的離奇趣事，描繪出美麗、健康的夢境，進行有趣的想象力繪畫創作活動。
我們都有屬於自己的彩色夢，今天就讓我們描畫出屬於自己的彩色夢吧。
1、找一找、説一説畫面中的夢境景象與真實景象有哪些相同之處與不同之處。小結：夢中的一切都變得其妙起來，瞧，小兔變得比人還大，月亮滿街都是，小朋友站在會飛的花朵上，一切都變得奇妙起來，夢裏的一切既真實但又離奇。
①夢境中常常出現在我們熟悉的親人、朋友、喜愛的動物？
小結：生活中熟悉的人、事、場景編織着我們美麗而又神祕的夢境。夢境裏有我們心裏所期望的、關心的事情，這些事、物被剪成許多的片段離奇地出現在夢境中。
小結：原本粗壯的象腿變得又細又長，在夢裏，許多事物改變了原有形象特徵，編繪成一個個離奇地夢境。
②夢境描繪：頭上長出木瓜樹的'小朋友，感受夢境的離奇。
3、夢境離奇美之空間重組：在夢裏，原本生活在水裏的海豚居然坐在了大樹上，連小鹿、汽車都能在空中奔跑？
小結：在夢中，許多事物做着原本不可能做的事情，出現在原本不會出現的空間，組成了奇妙夢境的一個個片段。可以物體重新組合，可以物體變大變小，可以上天入海。
1、説一説，在你的夢裏出現過哪些奇怪的事物？選出一個你覺得最奇特的夢。
第2篇
活動準備：教學掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。
師：小朋友喜歡做夢嗎？今天來了幾位小客人，他們也做夢了。（引出小草，請幼兒猜猜小草做了什麼夢，幼兒回答。
教師小結：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個夢，它夢到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友説一下，小草的夢是什麼顏色的？引出"綠綠的"，用一句好聽的話説出來"小草愛做夢，夢是綠綠的".
出示小花，師：看這是誰呀用一句好聽的？小花做了一個什麼樣的夢呀，請幼兒回答。
師小結：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的.花園裏和蝴蝶一起跳舞呢！請幼兒用一句好聽的話説出來"小花愛做麼夢，夢是紅紅的".
師：看，又來了一位小客人（出示白雲的圖片），白雲可能做什麼顏色的夢呀？藍藍的，白白的，用一句好聽的話説出來"白雲愛做夢，夢是藍藍的".
出示小寶寶的圖片。師：他也睡着了，他也做了一個夢。教師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應該怎麼説呀？用一句好聽的話説出來"小朋友愛做夢，夢是彩色的".
師小結：剛才有哪些小客人做夢了？有小草，小花，白雲，小朋友。
我們用一首好聽的詩歌説出來，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。
師：聽了老師和小朋友的詩歌以後，你們覺得詩歌好聽嗎？還有許多朋友像做夢了，看他們是誰？（出示各種圖片，師演示）我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦"小蜜蜂愛做夢，夢是彩色的".
每個小朋友摘下一個，説説他們做了什麼樣的夢，請幼兒仿編詩歌。
出示各種顏色的紙，請幼兒把你的朋友送到他的夢裏。
師：老師也想做夢了，小朋友做夢嗎？那我們閉上眼睛，小朋友睡着了，做了一個美美的夢，小朋友們醒來吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個美美的夢。
第3篇
1、理解兒歌內容並學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。
3、發揮想象力，初步嘗試用綠綠的、紅紅的、藍藍的等這樣的詞組進行創編詩歌。
師：今天老師給小朋友們帶來了一個非常奇怪的聲音，請小朋友們仔細聽並動腦想，這是什麼聲音呢？（播放錄音）幼兒：
（哇！小朋友太厲害了，一下子就能聽出來這是打呼嚕）師：什麼時候打呼嚕？（睡覺的時候）師：那我們在什麼時候睡覺呀？（晚上）――在圖2插入《夢幻曲》的音樂，師：到了晚上，月亮出來了，星星出來了，小朋友們在窗外星星、月亮的陪伴下，甜甜地進入了夢鄉。
師：那小朋友睡着的時候還會發生什麼奇怪的事情呢？
（師：今天早上小白兔對我説，昨天晚上發生了一件奇怪的事情，小白兔很聽媽媽的話，早早就睡着了，可是明明睡着了卻看見香香的胡蘿蔔，綠綠的青草，還把太陽當球踢呢，這是怎麼回事呢？）----（白鬍子老爺爺告訴我，這是夢，因為）
二、觀看ppt課件，引出三個愛做夢的好朋友，學習兒歌師：今天老師還請來了三個愛做夢的好朋友，讓你們來猜猜他們的夢是什麼顏色的。
1、師：第一個好朋友是誰？我們一起拍三下手請他出來好不好？（師生齊拍手）（出示課件：
一棵小草）小草愛做夢，小朋友猜一猜小草會夢見什麼呢？――幼兒自由回答。
小草：我夢見和好朋友在綠色的草地上跑來跑去，到處都是一片綠色。
師總結：小草愛做夢，夢是綠綠的。一起來學一學小草。
2、師：第二個好朋友是誰？我們數三個數把他請出來，一、二、三！出來吧！
一朵紅色的小花）師：花兒愛做夢，它會做一個什麼樣的夢呢？
（出示課件：花叢）小花：我夢見和好朋友在紅色的花園裏跳舞，到處都是一片紅色。
師：小朋友，看一看小花的夢是什麼顏色的？（幼説：紅色）
師總結：小花愛做夢，夢是紅紅的。一起來學一學小花。
3、師：最後一個好朋友是誰呢？老師説，你們來猜：它像大大一團棉花糖，高高掛在藍天上，天天飄來又飄去，小小雨滴裏面藏，它是誰？（幼兒：白雲）（出示課件：白雲）師：小朋友猜一猜白雲會夢見什麼呢？它的夢會是什麼顏色的呢？
--自由回答師：請聽白雲是怎麼説的。――出示課件白雲：我的家在藍天，我總是會夢見自己在藍藍的天空中跳舞，到處都是一片藍色。
4、播放課件――孩子的夢師：小朋友，你們愛做夢嗎？你夢見了什麼？你的夢是什麼顏色的？
--自由回答師：看，這個小朋友的夢是什麼顏色的？有紅色、有黃色……師總結：老師知道了，小朋友的夢就像小朋友的水彩筆一樣，五顏六色的，所以，小朋友的夢是彩色的。
小朋友愛做夢，夢是彩色的。和老師一起學一學小朋友做夢。
1、師：小花、小草、白雲，還有我們小朋友都愛做夢，現在和老師一起把這些夢編成一首好聽的'兒歌，再用好聽的聲音把它説給老師們聽，好不好？
--老師逐一出示草、花、白雲和小朋友的圖片，邊出示邊引導幼兒朗誦。
2、完整欣賞完兒歌之後，再讓幼兒邊表演邊朗誦一遍。
師：小朋友表演得真好，快快回去，老師要和你們做遊戲了。
四、遊戲：夢的小屋（在圖6插入《夢幻曲》的音樂）播放音樂
1、師：哇，你們看，這麼多顏色的小屋，真漂亮！這些小屋呀，是夢的小屋，你喜歡做什麼顏色的夢，就到它的小屋裏去休息一會。我們來看看都有什麼顏色的小屋。
2、交待遊戲規則：當老師説天黑了，你就到夢的小屋裏去做夢，當老師説天亮了，你們就趕快回來，記住了嗎？
3、幼兒遊戲：找夢老師到夢的小屋裏去引導個別幼兒説出夢的顏色，並把小朋友的夢以兒歌的形式説出來。
1、師：不僅小花、小草、白雲、小朋友愛做夢，水果寶寶、蔬菜寶寶們也愛做夢，它們也想和我們做好朋友。今天，它們也來了，它們在哪兒呢？它們就藏在小朋友的身邊，快快找一找。衣服上有沒有，鞋子上有沒有……
2、師：小朋友，找到你的好朋友了嗎？和你兩邊的小朋友説一説你的好朋友是誰，它的夢會是什麼顏色的。
----找2-3個小朋友，把水果寶寶、蔬菜寶寶的夢用兒歌的形式説出來，並把創編的兒歌附在“彩色的夢”的後面。
3、把水果寶寶、蔬菜寶寶送到夢的小屋師：水果寶寶、蔬菜寶寶也很喜歡我們夢的小屋，快把它們送到小屋裏去，不過要記住，它的夢是什麼顏色的，就送到什麼顏色的小屋裏去。
師：快到老師這裏來，在小朋友們的幫助下，水果寶寶、蔬菜寶寶們都找到了夢的小屋，現在它們正在夢的小屋裏做着甜甜的美夢呢，我們不要把它們吵醒了，和老師一起出去，把我們的夢説給其他的好朋友聽，好不好？
第4篇
本文采用詩歌的形式，描繪了小朋友繪畫時天真、豐富的想象力，表現了孩子們對大自然的熱愛與讚美之情。
透明：物質透過光線的性質或情況，形容能透過光的。葱鬱：形容樹木青翠繁盛。煙囱：排走煙氣，改善燃燒條件的通風管道。雪松：常綠大喬木，葉子針形，綠色、藍綠色或銀灰色，球果卵形，樹冠圓錐形，初生的葉子有白粉，像雪，是著名的觀賞樹種。精靈：一種日耳曼神話(北歐神話)中所出現的生物，精靈美麗無比，居住在森林的最深處。夢境：夢中經歷的情境。也用於比喻虛構的美妙境界。叮嚀：叮囑，告誡。
結：[ jié ]打結、結網。[ jiē ]結實、（開花）結果空：[ kōng ]真空、空軍。 [ kòng ]空白、空地。
第1小節，寫了我的夢是彩色的、各種各樣的，能在白紙上跳蹦。第2小節，寫了“我”畫草坪、野花和天空的顏色。第3小節，寫“我”畫了森林裏的雪松、小鳥、小屋、太陽。第4小節，寫了“我”的彩色夢境是什麼樣子的。九、練習。
彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節。
2、想一想，填一填。三石為（）、三日為（）、三口為（）
（3）雙手拂過的地方，流淌的溪水，（）了；大朵的雲兒，（）了；
夢是綠色的。春天，農民伯伯播下了一粒粒種子。農民伯伯做了一個綠色的夢。
夢是紅色的。夏天，火辣辣的太陽高高照。荷花從荷葉下鑽了出來，開出一朵朵粉紅色的花。荷花做了一個紅色的夢。
夢是金色的。秋天，橘子熟了，掛在枝頭像一個個金黃色的小燈籠。橘子做了一個金色的夢。
夢是白色的。冬天，雪花在空中飛舞，大地都變白了。雪花做了一個白色的夢。夢是彩色的。個自然段。
（1）春天的夢是（）色的，夏天的夢是（）色的，秋天的夢是（）色的，
（2）照樣子，寫句子。例：蝴蝶是彩色的，夢也是彩色的。
5.你想用彩色鉛筆畫些什麼?試着仿照第2小節或第3小節，把想畫的內容用幾句話寫下來。
第5篇
1、理解兒歌內容並學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。
2、學習朗誦並運用兒歌中的句式進行仿編，感受兒歌的語言美。
理解兒歌內容並學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。
音樂《彩色世界真奇妙》，小草，小花，白雲自制立體教具若干，ppt《彩色的夢》，小鳥圖片一張。
1、情景導入；去春遊，聽音樂《彩色世界真奇妙》幼兒隨老師做動作入場。
（一）情境導入，幼兒欣賞美麗的景色，觀察發現有好多的小草，小花，白雲。
“大家猜猜看，小草做了個什麼夢呢？”（幼兒自由回答）
播放小草的聲音，“我們剛才做了一個夢，夢到大家在一起做遊戲呢。”
“小草是什麼顏色的？所以小草的夢應該是什麼顏色的呢？”
“小朋友們，大家再來猜猜看小花做的夢會是什麼顏色的呢？為什麼啊？”
播放小花的聲音“我們夢到大家在一起跳舞呢，真開心啊。”
播放白雲的聲音，“我們剛才也做了一個夢，夢到大家在藍天上飄啊飄，天空好藍好藍。”
“小朋友們藍天是什麼顏色的`？白雲夢到了藍藍的天空，所以它們的夢應該是什麼顏色的呢？”
“小朋友們，小草，小花，白雲都很愛做夢，那你們愛做夢嗎？你都夢到過什麼？是什麼顏色的呢？”
“小朋友們的夢可真豐富，有這麼多種顏色，那這麼多顏色組合在一起就變成什麼顏色了？”
“大家的夢太有趣了，我把它們變成了一首好聽的兒歌，大家聽聽看。”教師完有感情的朗誦兒歌。
“小朋友們，兒歌好聽嗎？我們一起加上好看的動作，用你們最好聽的聲音一起試着來一遍”。
“兒歌很好聽，可是還沒有名字呢，誰能給它取個好聽的名字？”幼兒自由回答——彩色的夢。
“現在我們加上名字打着節奏再來感受一遍”師幼完整朗誦兒歌。
“這首兒歌真是太美了，我還給它做了一個小視頻，大家來欣賞一下。”師幼完整欣賞兒歌視頻。
“大家的夢太美了，除了小草、小花、白雲還有小朋友愛做夢，其他的好朋友也都很愛做夢，其中有一個好朋友就迫不及待的來和我們分享它們做的夢”。
6、出示圖片小鳥，通過提問總結創編兒歌，“小鳥愛做夢，夢是紫紫的；小鳥愛做夢，夢是藍藍的；”
“小朋友們，除了這幾個好朋友愛做夢，還有好多的好朋友也愛做夢，它們做的夢也非常有趣，咱們一起去找找吧。”
活動延伸：平時都是爸爸媽媽給小朋友講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢。
