大班健康教案範文5篇 保護健康，關愛每個學子：大班健康教案範文
本文為大班健康教案範文，旨在為幼兒教師提供可參考的教學素材。通過結合兒童生活實際和專業知識，該教案注重培養幼兒的健康意識和良好生活習慣，以促進幼兒身心健康發展。從生活習慣養成到飲食均衡，本文提供了豐富多樣的教學內容，旨在幫助教師提供更高質量的教育服務。
第1篇
1．讓幼兒瞭解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程
（1）電腦製作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）
（一）觀看"小豆子的旅行"，瞭解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什麼，裏面會發生什麼事呢？請小豆子來告訴我們。
小結：以後我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不乾淨的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。
（這一部分的目標是讓幼兒在瞭解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。）
３、放第三段，提問：小豆子到哪裏去？（小腸）小腸有什麼用呢？
（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）
大腸裏都是些什麼呢？什麼叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內呢？
（二）分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處，現在，老師為每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然後，講一講為什麼這樣排？
２．食管旁邊有一把小鎖，平時是關閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。
３．大腸裏的殘渣都是些髒的東西，所以大便以後要洗手。
（這一部分的目標是通過形象的.圖片進一步瞭解各器官的功能及消化的順序。）
（三）進行健康知識有獎搶答活動，把幼兒分成四隊。
準備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什麼？回答得又多又對者為優勝。
內容有：小攤下吃東西、喝酒。運動後馬上喝水，飯後劇烈運動，吃湯飽飯等。
玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習慣方面的內容）
第2篇
玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂，玩沙可以讓幼兒盡情地發揮想象去創造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗，在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學探究的內容，讓幼兒用各種輔助物創造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上築沙堡，用沙子種植物、養動物，初步學習製作玩沙工具，不僅可以豐富幼兒對沙的瞭解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。
1.供幼兒玩沙用的玩沙區（沙地、沙池或沙盆即可）。
2.師生共同建設“種養園地”，在園地中種植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子進行種子發芽的實驗；在沙箱中養螞蟻，在沙盆中養螃蟹、沙龜等。
6.實驗用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直徑的管子。時鐘或手錶等。
7.製作沙畫的材料：顏料、繪有圖案的底板、漿糊或膠水、細沙等。
1.開展分組活動，讓幼兒自選活動，允許幼兒在小組間流動活動。
（1）讓幼兒在沙地裏自由玩沙，可以引導幼兒光着腳丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什麼？用手抓一抓，捏一捏沙，試試幹沙能捏成球嗎？藉助各種玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什麼形狀。讓幼兒在玩中感知沙的柔軟與鬆散等特徵，體驗玩沙的樂趣。
（2）讓幼兒在沙子裏噴水或把水倒入沙中，比一比干沙和濕沙有什麼不同？想一想濕沙可以怎麼玩？探索幹沙、濕沙、粗沙、細沙的多種玩法。
（3）讓幼兒用小棍或手指在沙面上寫寫畫畫。在沙地上印上自己的腳印和手印，想象單一的或組合的手印或腳印象什麼？
（4）利用工具和一些材料與同伴合作玩沙，嘗試在沙池裏創造性地表現各種造型，如築長城、建城堡、挖地洞、建公園……，比比看，誰的最牢固？誰的最漂亮？讓幼兒體驗成功的喜悦。
（5）教師觀察幼兒玩沙的創意，鼓勵和表揚幼兒的創造性玩法。
將小玩具埋在沙裏，讓幼兒在規定時間內進行競賽，看誰從沙子裏找出的玩具多。
給幼兒提供篩子、紗網，讓幼兒用篩子、紗網等篩沙子，引導幼兒觀察並報告自己的'發現。
（1）用沙子淨水。探索用沙過濾水，瞭解沙可以淨化的作用，教師可讓幼兒在一杯混濁的泥水中，倒進一些沙子，過一會再觀察，水有什麼變化。
（2）流沙。讓幼兒嘗試讓沙流過不同直徑的管子，比較等量的沙流過每一個管子的時間的多少。
（1）利用廢物製作玩沙工具，如在塑料瓶了上紮上小孔，把幹沙裝進去抖動瓶子玩沙等。
（3）製作沙畫，指導幼兒用顏料染各色沙，在底板上按圖案抹漿糊或膠水，灑上相應的色沙製作成沙畫，體驗創造的樂趣。
（4）製作漏沙瓶，在瓶蓋鑽大小不同的孔。比較兩個大小一樣、瓶蓋開已不一樣大的漏沙瓶，同時流沙，哪瓶中的沙礫先流完。感知孔的多少、大小與沙礫流出的快慢關係。
2、注意觀察幼兒的玩沙過程，提醒幼兒不要把沙子弄到自己或別人的眼睛裏。提醒幼兒玩沙後主動洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩具與沙池。
2.家長可帶領幼兒參觀沙場、建築工地等，進一步瞭解沙的用途。
3.在家裏，家長可指導幼兒在沙盆中用綠豆或黃豆進行發豆芽實驗，並用發出的豆芽做菜。
“沙”是一種傳統的、經濟的，而且幼兒又十分喜歡的活動材料。本活動着力於充分挖掘和利用“沙”來讓幼兒積累多方面的經驗，促進幼兒多方面的發展——在這裏我們想説：“傳統的”、“便宜的”不一定就不好——只要我們善於挖掘和利用，它們照樣很好地促進幼兒的發展。本活動設計注意對“沙”這一教育資源的教育功能和發展功能的充分挖掘，注意在教育活動開展的“家園結合”，注意幼兒與“沙”的交互作用，因而更能引起幼兒的興趣，幼兒的學習也更加有效。
第3篇
談論"胖和瘦"的話題是為了引導幼兒探究有關健康生活方式的知識。活動根據大班幼兒渴望與他人共享知識，願意闡述自己想法的特點，用他們樂意參加的"辯論賽"形式組織。幼兒在知識經驗的碰撞中提高了對健康生活方式的感知和理解，從而有利於形成良好的生活態度，鞏固良好的生活習慣。在活動中，幼兒並不是單純地探討"胖和瘦"，而是深入瞭解胖和瘦對身體和生活的影響，從而建立起愛護身體、愛惜生命的觀念。
本活動需要準備的內容包括以下幾個方面：一是幫助幼兒瞭解辯論賽的基本規則；二是教師、幼兒以及家長共同蒐集有關資料；三是幫助幼兒明確胖和瘦的概念；四是讓幼兒自願分組，和教師共同製作展板，豐富本組的材料。這其中不僅有物質材料的準備，更有語言和知識經驗的準備。準備過程中的交流不僅可激發幼兒主動參與辯論賽的積極性，開拓幼兒思考的範圍，而且可為他們在辯論賽現場流暢地組織語言，表達自己的觀點奠定基礎。
活動中全體幼兒分別擔任三種角色，即辯論賽的雙方隊員、觀眾。
1.辯論賽選手入場，教師擔任主持人介紹辯論賽主題："胖胖和瘦瘦"。
2.幼兒扮演辯論選手自由發言：什麼是胖，什麼是瘦？
胖胖隊代表：我覺得胖好，胖的人力氣大，不怕冷；胖的人看上去可愛，就像熊貓一樣，熊貓是我們的國寶。
瘦瘦隊代表：我覺得瘦好，因為瘦的人很苗條，穿衣服好看；瘦的人吃得少，只要吃一點點東西就飽了，可以節省糧食。
胖胖隊代表：太瘦的人身體不健康，有些人因營養不良會生病。
瘦瘦隊代表：胖的人怕熱，夏天會出很多汗。太胖的人跑也跑不動，會生很多病。
6.主持人小結：胖和瘦都會影響我們的生活，帶來一些煩惱。只有不胖不瘦，才是一個棒棒的人，才是最健康的人。
8.主持人引導幼兒建立正確的健康觀念：首先要有合理的膳食營養，過胖和過瘦的人都要學會調整飲食結構，保證身體有足夠的營養。其次要養成良好的生活習慣，加強體育鍛煉。
互動是本次活動的特色，也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經驗的分享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動，一一展示胖、瘦的優缺點，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯繫。
教師在活動中從"台前"退到了"幕後"，但這種"退"是另一種意義上的"進"。教師藉助主持人身份不僅可以靈活調控活動節奏和氣氛，而且可以充分觀察每個幼兒的表現，給予及時的反饋和鼓勵，並能以提問的方式引發幼兒進行深層次的探討和思考。
第4篇
3、練習單腳行進跳，學習單腳踢物的動作要領，提高大肌肉羣動作的協調性、靈敏性。
1、師：“小朋友好！”“小朋友們，今天天氣真好!我們一起到活動室去玩遊戲吧！”吹口哨踏步進入活動室。引導幼兒主動向客人問好！
師：小朋友，我們馬上就要成為國小生啦。在學校老師給我們上課，平時的玩和遊戲要靠我們自己啦。我們要學會自己想辦法玩遊戲！有誰玩過跳房子的遊戲？你們是怎麼跳的？（啟發幼兒已有生活經驗）
我們場地上有很多房子，請你們試一試，看誰的辦法最多，最好玩。
師：我發現小朋友跳得可好啦。有的是單腳連續的在房子裏跳，有的是一次跳幾格，請他們上來跳給我們看看。（請幼兒示範），我們大家也一起來試一試。（幼兒再次練習）。
師：“我們這裏有30幾個小朋友，卻只有幾棟房子，房子太少了，你們想一想還可以用什麼方法來跳？”引導幼兒雙人或多人合作跳房子。
教師小結：小朋友真能幹！想出了這麼多跳房子的方法，有單腿連續跳的、有一格格跳的、兩格兩格跳的，還有兩個朋友或幾個朋友一起合作跳的，好玩嗎？只要我們肯動腦筋，就可以想出許多好玩的辦法來。
1、鼓勵幼兒大膽探索“踢子”的玩法，感受用“踢子”跳房子的快樂。
①教師引導幼兒觀察“踢子”：你們看這是什麼？知道它是用什麼做的？（讓幼兒瞭解利舊利廢的好處）。老師試過用“踢子”來跳房子也很好玩的.，你們想試試嗎？
②請幼兒自由探索“踢子”跳房子的多種玩法，並分享交流。
師：“小朋友們真能幹，用“踢子”來跳房子也很棒！我發現這位小朋友單腿踢“踢子”踢得又快又準，我們一起來看看他是怎麼踢的？（請幼兒示範，教師講解單腿踢“踢子”的動作要領）
①師：小朋友，我們用“踢子”跳房子也很好玩，有的踢得又遠又準。那麼我們來比一比，看誰動作最快好嗎？
師：遊戲的規則是：地面上的紅線是危險線，它是不能踩、不能碰的。第一步：站在“房子的門口”，把你的“踢子”投到你想投的數字上；第二步：單腳跳到數字前，把“踢子”踢進梯形房子；第三步：從梯形房子裏揀起“踢子”單腳跳回來，把“踢子”交給第二個小朋友，一個一個傳下去，看哪組的小朋友動作最快，合作得最好，能很快的把“踢子”交到下一個小朋友手裏，最後一位小朋友跳完後，先取到紅旗的那一隊就勝利了。
師：好，我們現在正式開始比賽啦！哪一隊的小朋友沒有犯規，動作最快，配合好了就會贏。
教師小結：你們今天表現真棒，我們用自己做的“踢子”想出這麼多跳房子的辦法，你們真是玩遊戲的高手，將來上學後你們肯定會快樂地學習，愉快地遊戲，是一個快樂的國小生。好，現在我們來放鬆一下吧！
第5篇
1、知道細菌給給人們的生活帶來的'危害，要講衞生，愛清潔。
2、知道感冒了身體不舒服，瞭解簡單的預防疾病的知識。
活動準備：未洗的水果、生水、白紙、顏料。
a、提問：今天我們班幼兒到齊沒有？為什麼沒有到齊？
4、教師小結：春天是容易感冒和生病的季節，因為天氣忽冷忽熱，人們就很容易着涼，；春天來了，天氣漸漸暖活起來，細菌很容易生長，小朋友們感染了細菌就很容易生病，那麼小朋友們想一想，你們感冒過沒有？感冒了有哪些不舒服？
7、感冒了很不舒服，小朋友們知道怎樣預防感冒嗎？
