中班美術教案範文合集4篇中班魅力創意：美術教案範文彙編

來源：巧巧簡歷站 7.88K

本文旨在收集中班美術教案範文，為廣大教師提供參考。通過這些範文，教師們可以借鑑其他經驗豐富教師的教學方法和技巧，提高自己的教學水平。這些範文既包括設計精美的教案，也包括教學過程中的注意事項和反思。希望本文能為中班美術教學提供有益的幫助。

第1篇

1、雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。

秋天到了，森林裏的樹葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了，它們賣什麼呢？請聽故事《五彩蛋》。

（1）出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問：黑母雞媽媽的蛋是什麼樣子的？她是怎樣打扮蛋寶寶的？

（2）小結：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案。所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。

(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來幫助它吧！

（2）操作要求：黃老師為小朋友們準備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥……你可以從這裏選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎，操作時要小心點。

（3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視並給予個別指導。

繼續在區域活動中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。

森林市場裏，白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡。可是，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？於是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看。看到黑母雞媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽説：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了！”

本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體塗色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環節引導的'不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前着重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。

1、學習在一定範圍內大膽地進行作畫，並正確使用剪刀，剪出細長條，製作簡單的平面燈籠。

2、喜歡參與手工活動，初步體驗製作裝飾品的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

“六一”兒童節就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎麼辦?

（2)告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。

（3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他説説準備畫什麼樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。

先將一個小正方形紙折一個細長條，打開後，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

（5)將剪下的流蘇和幼兒討論後，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，並且畫大。

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然後相互介紹，和欣賞。

活動中，請孩子在示範時，老師重點強調了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什麼燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉着自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹着。

第2篇

1.學會用紅、黃、藍中的兩種顏色進行調配，並學會做觀察記錄。

1.各裝有紅黃藍三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干。

（一）1.師：＂今天王老師變成了一個魔術師，要給小朋友們表演一個神奇的魔術，你們可要睜大眼睛仔細看哦，待會你們也可以做魔術師。現在老師要變出我的魔術道具啦，現在我們一起來數一、二、三變變變＂老師和幼兒一邊唸咒語一邊逐一出示用桌布蓋着的魔法瓶（三瓶裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶）

（二）.引導幼兒認識、觀察3個裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶。

1.師：這就是老師剛才變出來的魔法道具，現在請你們仔細觀察一下這三個魔法瓶都裝了什麼呀？它們（或三瓶水）都有什麼不同呢？（引導幼兒説出紅色、黃色、藍色）

2.師：＂小朋友們都回答的很棒，這三個魔法瓶分別就是紅色、黃色、藍色的，但是，你們知道這三個魔法瓶都有什麼什麼魔力嗎？

（一）教師先示範拿出一個裝有紅色顏料水的礦泉水瓶，再蓋上沾有藍色顏料的.瓶蓋。

1.師：現在我要開始給這個魔法瓶施魔法咯！（一邊唸咒語＂一、二、三變變變＂，一邊不停地搖晃礦泉水瓶，直至瓶內的水完全變成綠色為止。）

（二）引導幼兒觀察變色情況，師幼共同做觀察記錄。

1.師：現在魔法瓶變成什麼顏色啦？（引導幼兒説出變色情況）

2.師：誰能説一説剛才老師是施了什麼魔法會讓瓶子裏的水變色的呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）

3.通過一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。

師：原來祕密就藏在這個瓶蓋上，你們仔細看看瓶蓋裏面有什麼顏色？現在我們用彩筆把這個魔法記錄在這張記錄單上（）+（）=（）（引導幼兒用對應顏色的彩筆在括號內塗一個圓圈）

1.師：小朋友們，你們想不想做一個文明的魔術師呢？要做一個文明的魔術師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀？（待會每位魔術師都會拿到一個魔法瓶和兩個魔法蓋子，你們就可以輪流選擇一個魔法蓋蓋在瓶子上，但是一定要擰緊了哦，不然魔法就會失靈咯。等到魔術成功後，你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上）現在小魔術師們，開始回到自己座位上表演魔術吧。

四.請幼兒展示記錄單，並能完整的表述出自己的探究過程。（是用什麼顏色的顏料水+沾了什麼顏色的瓶蓋）變成了什麼顏色。

師：今天，你們這些小魔術師表現的都非常棒，回家以後，你們也可以把這個魔術表演給爸媽媽看哦。

第3篇

1、仔細觀察，初步學習線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規律的圖案裝飾。{藝術領域目標：具有初步的藝術表現與創造能力：能運用繪畫、手工製作等表現自己觀察到或想象到的事物。}

2、對線描活動有興趣。 {藝術領域目標：喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品：欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應。}

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

初步學習線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規律的圖案裝飾。

小朋友，還記得上次我們一起尋找的'魚寶寶嗎？今天我們要來給它們穿上漂亮的衣服呢。

小朋友，請你仔細觀察這是一條什麼樣的魚？他身上的花紋是什麼樣子的？是用什麼線條寶寶畫出來的？

請幼兒仔細觀察，並説説魚身上花紋的形狀、各種線條。

（二）添畫魚鱗並進行黑白塗色。教師帶領幼兒繪畫魚身上的花紋。教師邊畫邊與幼兒互動。

小朋友注意哦，在畫線條的時候你要讓每一個線條都扶着牆走，不然線條寶寶可是要摔跤的。線條與線條要靠靠近，不能讓它走到別的魚身上哦！