生日中班教案7篇 中班生日主題教案：歡樂派對探索！

本文將分享一份生日中班教案，旨在幫助教師們在幼兒園生日慶典活動中更好地引導孩子們參與、體驗、學習，培養他們的協作意識和社交能力，同時加強對他們生日的關注和祝福。

第1篇

每個月裏都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動的去告訴老師和小朋友，當問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會説“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數幼兒對過生日的具體日期及生日的意義並不是很瞭解，於是我設計了活動“祝你生日快樂”，目的在於1、體驗和大家一起過生日的快樂。2、能關注身邊的人，分享他人的歡樂。我們知道，這個年齡的孩子，他們關注的往往是自己。但是作為集體中的一員，讓幼兒體驗、感受自己行為給他人帶來的痛苦或是歡樂並在活動中去分享別人的快樂是非常有益的。儘管家長們用各種不同的方式為孩子慶祝，讓生日過得豐富多彩，但過生日時，孩子只是對禮物、對蛋糕感興趣，無法感受父母、成人對他們的愛，更無法體驗同伴之間的愛。面對這種情況，我覺得應該幫助孩子從關注自己的狹隘視角中走出來，創設環境，使幼兒開始關注家人、同伴、居住場所和與之有關的其它資訊，鼓勵他們在講述自己、表現自己獨特個性的同時，激起他們關注和了解別人的願望。這也就是我們進行這個活動的目的所在。

在每一個平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發揮想象力和創造力，讓孩子們主動地去關心主題牆飾，使我們的主題環境創設伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動探索式、連續性的進行，課程的內容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論發展到手工、繪畫、觀察、資料查閲、分工合作、家園合作等等。在主題板

的中間是一個大的生日蛋糕，上面有四根蠟燭，代表着過生日的小朋友都已經四歲了。圍繞蛋糕的是平行三個單元內容，左側是家長、老師及小朋友的祝福（其中包括家長寫來的孩子在成長中的一些趣事）。右面是孩子們收集的在自己過生日時家長們送的禮物（包括：蛋糕、服裝、玩具等）再旁邊則是孩子們為過生日的小朋友、小動物準備的禮物（設計的蛋糕、賀卡等）；主題版的下面是孩子在進行生日慶祝活動時的照片，如：集體生日會、時裝秀表演、化粧舞會等。同時在醒目位置懸掛着本月小壽星的照片。

第一單元：禮物（好吃的食物、玩具、漂亮的衣服、賀卡）；

第二單元：生日會（集體生日會、時裝秀表演、化粧舞會）；

第三單元：祝福（家長的祝福、老師的祝福、小朋友的祝福）

這個主題活動的特別之處，直線表示的是老師預設的內容，箭頭表示的是幼兒自發生成的內容。

過生日時，孩子們最高興的莫過於收到禮物，於是我首先讓孩子們收集以往過生日時家長送給自己的禮物，並分類進行展示，讓孩子們自由講述自己得到禮物時的心情，從而感受家長對自己的愛。接下來我們把孩子的視線由自己轉向身邊的人：為過生日的小朋友、小動物準備禮物。這裏我們安排了：設計蛋糕、賀卡等活動；讓孩子們充分體驗分享他人快樂的愉快心情。

集體生日會上我們預設了這樣幾個內容：孩子們圍坐在過生日小朋友的周圍唱生日歌、過生日的小朋友戴着生日帽為小朋友分發蛋糕接受祝福……同時我們也針對慶祝的方式與幼兒進行討論，讓孩子們用自己獨特的方式向過生日的小朋友進行祝賀，一起分享這快樂的時光。於是孩子們想出了：時裝表演秀和化粧舞會等形式。

在整個活動中，我充分發揮了家長的作用，幾個主要環節的預設，如：讀叮叮、鼕鼕爸爸、媽媽寫的信、父母幫助孩子對以往生日經歷的回憶、寅寅媽媽的錄像等都有家長的參與。他們的配合和支持保證了

活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然，使活動本身更生活化。每一個小朋友，包括過生日小朋友的家長都為過生日的小朋友準備了一句祝福的話，同時我們也在活動前和過生日小朋友的家長聯繫好，讓他們寫一封信給孩子（信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望）。叮叮媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產時的感受，我想這一段的內容是最吸引孩子的，也是最能激發孩子情感的部分，它會讓孩子深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到媽媽對自己的愛。所以我覺得這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發展都有積極意義，使孩子充分地感受父母、老師、同伴的愛，分享體驗同伴的快樂，認識生日對自己成長的意義。在“祝你生日快樂”這個主題活動中，孩子們在創設的環境中，通過講述、照片、禮物、錄像等多種方式重温了自己過生日的經歷，也瞭解了同伴是怎麼過生日的，既表現了自己的.獨特個性，又使他們關注和了解別人。同時，活動中幼兒要講述自己過生日的經歷，講述自己的生活經驗，表達自己的情感、想法，這些對於孩子的語言表述能力也是一個極大的挑戰。整個活動為幼兒打開了一扇瞭解社會的窗口，也架設了一座幼兒社會交往的橋樑，從而有效地促進了幼兒的整體發展。

因為最初設計這次的活動是一次綜合活動，目標也從情感、技能、認知上考慮了很多，以至設計的內容包括了語言表達、手工製作、社會生活的認知、人際交往、感恩等環節。不管是活動的準備還是過程我都從有利於幼兒的發展和尊重幼兒的興趣愛好，還有接受程度上考慮的。

但是在活動過程中我發現了這個設計存在的問題，內容太多。在這個活動中孩子們要和家長一起製作生日帽，要用自己的語言為同伴送祝福，要了解什麼是生日，生日都要幹些什麼，需要通過活動知道感恩，懂得分享。

經過反思，我覺得應該把目標定得更準確些，內容簡單些。就是通過一個集體的生日派對，動手製作生日帽，感受集體的温暖。至於感恩、分享、表達祝福等內容在活動中可以根據具體情況適時的介入，或一語帶過，或直接刪掉。最後我真心的希望讓過生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個難忘的生日派對。

第2篇

1、理解“一隻”和“一雙”的區別與關係，並能正確使用。

2、在幫爸爸過生日的過程中，感受大家在一起相親相愛的快樂。

爸爸的生日（在等待客人的過程中理解“一隻”和“一雙”的區別）

導入語：今天是爸爸的生日，爸爸請了好多客人來和他一起過生日。

1、提問：有5位客人馬上就要來了，我們要為客人準備幾雙拖鞋呢？（5雙）5雙拖鞋有幾隻鞋子呢？（10只）

2、關鍵提問：生活中還有哪些“一雙”的東西呢？（一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……）

小結：一雙拖鞋是兩隻一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一隻就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的，一雙就等於兩隻。

（用不同的數數方法練習“一雙”和“一隻”區別和關係）

1、提問：拖鞋準備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會響幾下？（鐘聲響了十下，十點到了。）

2、播放ppt：客人來了。提問：看看爸爸一共收到了幾份禮物？（6份禮物）引導幼兒運用接着數的方法數數爸爸收到的禮物，並運用倒數的方法進行驗證。

3、和爸爸一起拆禮物，請幼兒用“一隻”和“一雙”正確敍述爸爸收到的禮物（一隻杯子、一雙襪子、一隻帽子、一雙雨鞋、一隻小狗、一雙手套。）

1、今天爸爸可高興了，收到了那麼多的禮物，他想請你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發碗筷吧。

2、爸爸説：每個客人一雙筷子、一隻碗、一隻調羹。

4、活動延伸：請小朋友回去找找生活中還有哪些是“一隻”和“一雙”的東西。

第3篇

本週我們將進入“幼兒園的朋友多”的主題活動，在主題中有一個素材點是“朋友的生日”，生日對於孩子們來説是一個充滿歡樂的代名詞，“過生日”是一個孩子們都感興趣的點。但是，現在的孩子都是獨生子女，對於同伴的關注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經很喜歡和同伴交往，喜歡和同伴一起玩，也很樂意與同伴分享快樂，有很好的交往、合作意識。“過生日”可以讓幼兒從關心自己的生日出發，繼而關注同伴的生日，體驗與同伴共處的歡樂。與此同時，我們教研組的研究重點是主題背景下的數活動。生日必然牽涉到生日日期，因此這一個素材點也正好可以作為數活動的載體，讓幼兒初步的認識日曆。因此，我設計了《朋友的生日》這一集體活動。

1、初步認識日曆，並嘗試在月曆中尋找自己、他人的生日。

2、現在請你們在生日樹上看看，你們都貼對了嗎？（驗證）

1、遊戲請你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日？

2、遊戲：猜猜我得朋友是誰？告訴我們朋友的生日日期，但是不告訴我們你好朋友的名字，就讓我們猜猜你的朋友是誰？

1、遊戲做好了，我們來看看哪個月過生日的小朋友最多（最少、一樣多）？

現在是幾月啊？有沒有朋友過生日？我們一起給他們過生日好不好？

第4篇

?綱要》在科學目標裏明確指出：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中，通過超市購物、開火車、送禮物、統計等環節，涉及了數的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統計等方面的數學知識。讓幼兒感受數、量的關係，提高解決身邊實際問題的能力，彰顯幼兒的數學意識。

1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力；

2、讓幼兒感受數學知識的重要性，激發幼兒參與數學活動的興趣；

1、小貓頭飾?小貓寫給小朋友的信??小超市及超市商品（根據幼兒人數確定商品數量的多少）?商品標籤?購物劵?1-24的數字胸卡分類櫃?統計卡?生日派對的用品?樂曲《開火車》《生日快樂》?售貨員

2、知識的準備：學習正確運用數量詞?如：一活動過程：

1、教師：今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信，你們猜猜這封信是誰寄來的？信裏説什麼了？（教師出示信）

2、教師給幼兒念信，提問：小貓請我們去參加他的生日派對，我們該為小貓帶些什麼呢？（禮物）

1、超市購物。交代注意事項：購買禮物的時候，小朋友要看清楚商品的價錢，該用多少錢去買。

2、小朋友排隊結賬，"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。

三、參加生日派對1、放音樂《開火車》，幼兒排成一隊模仿開火車去參加生日派對。要求數字

2、給小貓送禮物。每個幼兒説一句"小貓，祝你生日快樂，我送你一?"

3、統計統計參加生日的人數，男孩子（）人，女孩子（）人；統計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統計各類禮物的多少

4、慶祝生日，共享美味，分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌，慶祝生日，吃生日蛋糕，分享小貓節日的快樂。

第5篇

1.體驗刮畫紙的神奇、有趣，激發幼兒對美術活動的熱愛。

3.能畫出蛋糕的輪廓，會用波浪紋、圓形等簡單圖案進行裝飾。

4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

指導語：今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片，我們一起來欣賞一下吧！

小結：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、形狀不同、口味不同；每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。

提問：這個蛋糕有幾層呀？每一層上面是用什麼圖案來裝飾的？

2.教師示範畫蛋糕輪廓並講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。（6分鐘）

指導語：你們觀察的可真仔細，那這個蛋糕是怎麼畫的，小朋友來看一看。在畫蛋糕的時候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，第二層比第一層要小一點，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓後再來畫蠟燭和火焰。

提問：咦，小朋友，你發現沒發現老師用的紙和筆和我們平時用的有什麼不同？

小結：這可不是普通的黑紙，它呀可神奇了，它有一個好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”，（小朋友説一遍）在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會變出各種不同的顏色來。

指導語：竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以用來畫輪廓、刮細線。（就像這樣，畫完蛋糕的輪廓後可以用波浪紋、圓形或是簡單的圖案和花紋來裝飾）

筆尾是用來塗色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒塗顏色一樣，從上到下，一點一點慢慢的刮，一些細小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。

指導語：刮畫紙和竹筆可真神奇呀，一會小朋友也來試一試、畫一畫吧。

在畫蛋糕的時候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓後再用筆尾來塗色；另外，小朋友還要注意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。

指導語：一會請小朋友輕輕轉過身體面向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會小朋友可以畫和老師一樣的，也可以自己來創新。好，開始吧。

提問：那麼多漂亮的蛋糕，你最喜歡哪一個？為什麼？

指導語：今天小朋友學會了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了漂亮的大蛋糕，真能幹呀，給自己鼓鼓掌吧！

小結：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣，收到蛋糕的人也會非常幸福和開心。

一會活動後咱們就把蛋糕送給你想送的人，現在請小朋友告訴旁邊的小夥伴你想把蛋糕送給誰。

中班幼兒對繪畫感興趣，也有了一定的基礎；在故事《小船悠悠》中發現孩子們對蛋糕的興趣濃厚，於是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動。結合我班美術特色，選用新穎獨特的繪畫材料——刮畫紙，它結合多種繪畫的特點，讓原本複雜的過程變得簡單，刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統，而是用竹筆在紙上刮畫，底色絢麗多變，很好的促進教學氛圍，激發了幼兒對美術活動的熱愛。

活動一開始，教師請幼兒欣賞各式各樣的蛋糕，孩子們興趣濃厚，知道了蛋糕的種類有許多，顏色不同、形狀不同、口味不同；每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環節中教師並沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法，而是讓幼兒在觀看示範畫蛋糕的過程中自己發現紙和筆的不同，然後再進行示範講解，從而突破難點。

整個活動孩子們興趣濃厚，教學環節流暢；95% 的幼兒畫出了蛋糕的輪廓，並用簡單的圖案進行裝飾，5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎上嘗試大面積刮畫，較好的完成了教學目標，達到了預期的效果。評價環節中將所有孩子的畫都展示出來，引導他們從蛋糕的形狀、顏色、構圖、大膽創新等不同的角度進行自評、互評，讓孩子們充分體驗了成功感，增強了自信心。

課後經過反思發現活動中仍尋在許多不足，如：應注重從小培養幼兒繪畫時的坐姿，執筆的姿勢及大膽創新的意識。另外不應把活動的重點設為畫出蛋糕的輪廓，並用簡單的圖案進行裝飾；而應放在刮畫上，只有大面積露出炫彩的底色，才能讓孩子們真正體驗刮畫的神奇與樂趣。教學是一門學問和藝術，今後在備教材的過程中應再深入一些，在分析教材的同時也要分析美術活動中所用的材料；認真對待自己的每一次教學，每一次學習。

小百科：生日蛋糕是一道美食，是過生日的必需品，它最早起源於西方，後來才慢慢的傳入中國。最早的蛋糕是用幾樣簡單的材料做出來的，這些蛋糕是古老宗教神話與奇蹟式迷信的象徵。

第6篇

1.激發幼兒探索的慾望和學習的興趣，初步瞭解寶寶的出生過程。

2.積極參與活動，大膽猜測並用語言表達自己的祝福。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

自制小蛋三隻，大蛋一隻；小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張；圍裙一件；寶寶出生連環畫一份。

老師的圍裙可不是用來燒飯的，它是用來講故事的，你們想聽嗎？

教師念兒歌：一個蛋蛋圓溜溜，裏面藏着什麼寶寶？請你請你猜猜看，今天我就要出來了，為什麼發出那麼大的聲音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今天我要出來了！

今天小雞從蛋蛋裏出來了，今天就是小雞的生日，我們一起對他説——（祝你生日快樂）

師：（模仿小雞口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將小雞黏貼在圍裙上）

又來一個圓溜溜的蛋，你們猜是誰住在裏面呀？（幼兒猜一猜）

師：今天小企鵝從蛋蛋裏出來，今天就是小企鵝的——（生日）

你們有什麼好聽的話送給小企鵝呢？（教師引導、鼓勵幼兒説出各種祝福的話）

師：（模仿小企鵝口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將小企鵝黏貼在圍裙上）

又有一個圓溜溜的蛋，這個蛋也要出來了，你們猜是什麼蛋？（給予幼兒適當提示）

師：我聽到小朋友在喊我名字了，我要趕快出來。（教師從蛋蛋裏拿出鱷魚）

今天鱷魚寶寶從蛋蛋裏出來，今天就是它的——（生日）

你們有什麼好聽的話送給小鱷魚呢？（教師引導、鼓勵幼兒説出各種祝福的話）

師：（模仿鱷魚口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將鱷魚黏貼在圍裙上）

4． 師：還有蛋蛋嗎？我再請一個小朋友上來摸摸看！

又是一個蛋蛋！這是什麼蛋蛋？（教師引導幼兒觀察比較與前幾個蛋的區別）

是誰住在這麼大的一隻蛋蛋裏呢？我們來聽聽看！（教師念兒歌）

師：我是小恐龍，今天我從蛋蛋裏出來，今天就是我的——（生日）

你們有什麼好聽的話送給小恐龍呢？（教師引導、鼓勵幼兒説出各種祝福的話）

師：（模仿恐龍口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將恐龍黏貼在圍裙上）

1． 師：小動物們今天從蛋蛋裏出來，他們今天要過生日了。數一數，有幾位寶寶啊？

四位寶寶想問小朋友們了，你們是從哪裏出來的呢？（媽媽肚子裏、醫院裏）

2． 教師出示連環畫，邊引導幼兒觀察邊講述，幫助幼兒初步瞭解自己是從哪裏出來的。

3． 師：每次寶寶過生日，就有許多人過來説好聽的話，還會唱生日快樂歌。（師幼齊唱）

4． 師：今天是小動物們的生日，小動物們説“謝謝小朋友説了那麼多好聽的話，我帶了許多好吃的東西請你們吃，你們想吃嗎？”

師：我們先休息一下，待會兒吃吃看是什麼好吃的，好嗎？

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿週歲的那一天。

第7篇

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體生日活動的樂趣。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請你們一起去參加它的生日會，好嗎？

二、欣賞音樂，分析音樂結構，並用肢體動作表現音樂。

師：我們聽着音樂一起來小手動一動，節奏變換的時候我們小手的動作也要有變化。

小百科：生日（birthday），既指一個人出生的日子，也指一個人的出生日紀念日。傳統中國人以農曆計算生日，小孩子一週歲的生日稱為“週歲”，有各種習俗。老年人的生日稱為壽日，在50歲以上逢十可稱為大壽。在中國的傳統中，生日吃長壽麪和雞蛋。現代西風漸進，不少人以陽曆計算生日，慶祝方式也改為蛋糕和蠟燭。