精品生日教案生日教案中班4篇 中班生日教案：豐富活動，開心生日，一份難得的禮物

本篇文章精選了數十篇中班生日教案，其中包含豐富的生日主題活動、美食製作、藝術創作、語言表達等多個方面，旨在幫助中班教師打造更加豐富有趣的生日課程，讓孩子們度過一個充滿歡笑和祝福的生日。

第1篇

要求：有興趣地參加情境活動，萌發關心他人的情感。

2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿蔔、蘑菇圖片若干

1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱裏發現了一封信，猜猜是誰寫給我們的？

2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿蔔和青菜/走起路來跳呀跳

3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？

4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）

5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什麼事，讓我們一起看看，好嗎？

b、原來，兔奶奶要生日了，她請我們去幹什麼？那你們誰想去？

7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿蔔、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什麼送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。

d、這張禮物券可以買幾個胡蘿蔔？你從哪裏看出來的？

e、小結：禮物券上有幾個胡蘿蔔，你就可以買幾個胡蘿蔔。

1、引導幼兒觀察三個購物點，選擇相應的購物點購物

1、向幼兒介紹一路上會經過哪些地方並提出相應要求

2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學習用“奶奶，我送你*個**”進行表達

第2篇

?幼兒園教育指導綱要》（試行）在體現人本主義思想的同時，也體現了學前教育具有開放性和整合性的特點，它使我們更關注孩子學習的狀態。小班的孩子怎樣來認識周圍的事物呢？我作了這樣的設計。

１．新鮮蔬菜若干：各種蘿蔔５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細長短不一的茄子２根，蔬菜１棵，蔬菜分別放在小布袋裏；相應的蔬菜圖片。

——小班孩子的想像力極其豐富，所以，應為他們創造一個能激發情緒的情景，在這個情景中，孩子們的情緒隨着情節亦步亦趨。這裏是以蔬菜奶奶的生日為情景，引領孩子進入活動。

孩子：戴着老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

師：是啊。蔬菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋裏，你摸摸，聞聞，猜猜蔬菜奶奶請了哪些客人？

師：把你布袋裏的小客人請出來，看看它是什麼樣子的？

孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……

孩子：我的蘿蔔寶寶是長長的、紅色的……我的蘿蔔寶寶圓圓的，是白色的……

師：蘿蔔有長的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什麼顏色的蘿蔔？

師：這是紅的（將紅蘿蔔與胡蘿蔔作比較），胡蘿蔔的顏色和紅的一樣嗎？這個顏色叫橘紅色……

——在引導孩子的認知過程中，儘可能地尋找時機，豐富孩子的知識。

師：（小結）今天，蔬菜奶奶請的客人有蘿蔔寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊説邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……

——這裏儘可能地調動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特徵。這時，孩子獲得的能力發展遠比了解蔬菜的知識重要。

——和孩子的生活相似的活動藴涵了豐富的教育內容。在選擇蔬菜的種類和數量時，我就考慮讓孩子積累一些數學經驗。我們的.生活周圍到處都有數，只要用心，就可以在生活的背景中，讓孩子在感知數中學習算術。另外，品種多樣的蘿蔔、番茄、茄子，以及“給蔬菜排隊”的不同維度，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。

師：把“小客人”放在一起，排排隊，一起去蔬菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……

——就誰排在第一個，孩子的視角是多元的，有時是大的排第一，有時是短的排第一……教師這時要傳遞的是：事物可以是多元的。在這樣的活動中，可能漸漸地養成孩子與眾不同的思維方式。

師：我們來數數，有幾隻番茄寶寶……誰會寫“５”……誰知道“４”是什麼樣子的……

——這時，孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特徵，也感受了數量和數字。

——小班年齡是言語習慣養成的最好時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地説出自己的心裏話。所以，我設計了“蔬菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節，來養成好習慣。

關於漢字的學習，我的做法也是在日常生活中反覆出現，讓孩子反覆感知，從而認識一些漢字。

１．師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來）這些寶寶和蔬菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字“蔬菜”）

２．師：我們一起去蔬菜奶奶家……門關着……蔬菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？

教師扮蔬菜奶奶：誰呀……你是什麼樣的黃瓜寶寶……好，請進請進……

——教師的提問，關係到孩子的思維活動的質量，好的提問可以推進孩子的活動。

——音樂對於我們平常人而言，到底意味着什麼呢？我個人的體會是：它可以為我的情緒情感推波助瀾，在我幸福的時候飛揚我的幸福，在我痛苦的時候緩解我的痛苦。所以，我想向孩子傳遞這樣一個信息：音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。

師：蔬菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們為蔬菜奶奶唱生日歌。

師：老師的生日歌和你們的有些不一樣……（老師將“蔬菜奶奶”填進生日歌裏）

——在這個活動環節，我們可以看到，孩子對數的瞭解遠遠不止我們認為的那樣。

——小班孩子的心裏只有自我，這時老師可以引導孩子的眼睛看見同伴。

師：數一數……６塊……這６個人有得吃，其他的你們就沒有了。

師：數數，夠了嗎……（一直切到與大家的人數一致）

另外，由於每切一刀都會增加兩塊，所以，可以讓孩子積累雙數的概念。教師指導語可以是“剛才有６塊，切了一刀是幾塊？數一數”等等。我們可以發現，孩子手口一致的點數完全超過我們的估計。

——要求小班孩子有謙讓行為有些勉強，但是可以提醒他們關心同伴。在活動中，我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來提醒孩子關注別人。

這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕鬆，孩子喜歡。這給了我一個啟發：小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學習

第3篇

1、願意用普通話與人交流自己生日聚會的情景，並能説説自己的感受和想法，《過生日》教案之一。

1、願意用普通話與人交流自己生日聚會的情景，並能説説自己的感受和想法。

（一）師談話引入主題師：在我們的記憶中，生日是最快樂的日子。給你印象最深刻的是哪一次呢？（激發學生談話的慾望。）

（創設談話情景）四人小組各自拿出生日照片或生日禮物，互相交流、談話，發表感想，《過生日》教案之一。

2、大家評議。（提建議是要有禮貌，把意思表達清楚，讓人樂於接受。）

3、教師也可談談自己參加過的生日，讓生參與討論，並説説自己的感受和想法，達到師生互動的目的。

師：同學們，你們的下一個生日即將來臨，讓我們來策劃一下，怎樣為自己過一個愉快而有意義的生日！

孩子們，通過交流，你認為怎樣的生日聚會才最有意義？

第4篇

孩子們現在升入中班了，在同伴之間已經有較深厚的感情，為了使他們能進一步增加相互間的瞭解根據主題活動“我愛我家”在教室的一處牆面上設計了一個十二層的大蛋糕，這是結合為幼兒彼此瞭解生日的集體活動所預設的環境。由於在日常與孩子們的交談中發現大部分幼兒對於自己的生日日期都不清楚所以我認為應該對他們進行教育和引導，同時在活動中還可以將有關數的概念和簡單的統計方法也教給他們。在這個活動中希望孩子們的動手能力、觀察能力、表達能力、數數能力等都可以有所提高。

1、知道自己生日及好朋友生日的月份增進朋友之間的友誼。

?生日歌》音樂、十二層蛋糕圖、幼兒事先了解自己的生日、幼兒姓名不同花狀紙每人一張。

在活動中孩子們的興趣都特別高，有的已經問過自己的家長能夠正確説出生日的日期；有的只能説出月份；有的一點也説不出來。根據孩子們的不同情況我都進行了適當的指導使所有幼兒都在大蛋糕上找到自己生日的月份並貼上姓名。當孩子們看到蛋高被裝飾得如此漂亮都紛紛議論開了，你説我的生日，我説你的生日可熱鬧了。在來園和離園時孩子們還向家長介紹這個蛋糕，説得頭頭是道。還有一些能幹的孩子主動問起了家長的生日呢。

這次的活動不僅讓孩子們發揮了學習主動性，還使家長也感受到孩子們相互間的友情，同時也瞭解到我們主題活動開展的意義，這樣有利於我們今後各種活動的開展，家長們一定能積極來配合的。