大班音樂欣賞教案範文2篇 班級音樂欣賞：教案範文分享
本文為大班音樂欣賞教案範文，包含了多個知名古典音樂作品的教學設計思路和教學內容。通過這些範例，教師能夠更加系統地進行音樂欣賞教學，讓學生在愉悦的氛圍中感受到音樂的魅力。
第1篇
?綱要、藝術》的“內容與要求”裏説的，提供自由表達的機會鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們創造的快樂。
音樂欣賞《牧童短笛》是《我是中國人》主題中的一次集體活動。幼兒對中國民族音樂有初淺的認識，通過音樂律動《牧童之歌》直接把孩子帶入音樂主題。活動前幼兒欣賞過水墨動畫片《牧笛》，感受田園風味的牧童生活。活動中選用同樣具有中國民族特色的水墨畫與《牧童短笛》音樂組合，視覺上直觀感受水墨畫和具有中國風味的旋律的完美統一給人帶來的美感。體驗音樂要素變化所帶來的音樂情緒和形象的`變化，提高對同類音樂作品的聽辨能力。幼兒在“靜聽細看”中感受中國式的美，在師幼互動和生生互動中創編各種牧童和小牛在田邊嬉戲的動作，想象各種有趣的遊戲表現音樂的歡快情緒。
1、欣賞鋼琴曲《牧童短笛》，想象音樂作品中的情節，用語言與肢體動作分辨不同的音樂情緒。
2、知道這是一首具有田園風味的中國音樂作品，增加對民族特色音樂作品的喜愛之情。
幼兒觀看過《牧笛》的動畫片，對小牧童的田園生活有初步瞭解。
“今天，我們一起到田野裏去玩，讓我們一起出發吧！”
1、田野到了，你們瞧遠處來了一位小客人，猜猜他是誰？
（二） 配樂講牧童和小牛的故事（配上由水墨畫製作成的ppt）
（模仿跟着音樂吹笛子的動作，教師捕捉孩子的亮點）
小結：a段兩位牧童倒騎在牛背上，兩人你一句我一句地悠閒地吹着短笛。
（孩子們把平日玩過的遊戲都遷移到活動中來，教師提示幼兒跟着音樂節奏遊戲。大家猜上來的兩個孩子玩的遊戲，起到上下互動的作用。）
請妹妹朋友做牧童，弟弟朋友做小牛，一起合作跟着音樂做遊戲。
（找出亮點：節奏、表情、動作。請幾對小朋友做示範，大家一起學一學。）
小結：牧童又騎上牛背，你一句我一句地吹着笛子，慢慢地走遠了。
（提供道具，進一步讓幼兒融入音樂情景，彷彿置身於大自然中，把自己想象成為一個天真的牧童和淘氣的小牛，完整感受音樂中的情緒變化，大膽用肢體動作表達表現。）
（一）活動的選材具有藝術性、趣味性，能在情感上產生共鳴
幼兒在音樂欣賞過程中，選用同樣具有中國民族特色的水墨畫與《牧童短笛》音樂組合，視覺上直觀感受水墨畫和具有中國風味的旋律的完美統一給人帶來的美感。幼兒通過感知音樂作品的藝術美，獲得美的感受，從而大膽的表達表現。
（二）根據樂曲內容，以角色身份與幼兒進行情感交流，激發幼兒有情感地參與其中
在音樂活動中，教師以牧童的角色身份參與活動，以逼真的表演把幼兒帶入音樂作品特定的意境之中，能恰到好處地表現出作品的藴涵，激發幼兒的表達慾望。
?牧童短笛》的Ａ段清新悠閒，Ｂ段活躍歡快。教師通過音樂故事，幫助幼兒區分音樂段落之間在情緒、情感上的差異，能夠準確地表現和傳授引導幼兒在領會各種情緒、情感的基礎上表現出相應的動作。
第2篇
能聽辨樂曲的三段體結構,感受a段的節奏平穩,體驗b段的節奏跳躍,欣賞c段的優美流暢。
在理解音樂內容，分辨音樂旋律變化的基礎上，嘗試用適當的.肢體動作表達對音樂的理解。
"果園裏的蘋果樹病了，樹葉發黃，一點精神也沒有。請誰來給蘋果樹治病呢？"
2."啄木鳥到果園裏又發生了一些什麼事呢？讓我們到音樂裏聽一聽，找一找。"
"這首音樂一共可以分成幾段呢？哪一段是啄木鳥醫生在給大樹檢查，哪一段是啄木鳥醫生在捉蟲，哪一段是大樹長出了茂盛的樹葉跳起了舞？"
"啄木鳥醫生是怎樣幫大樹做檢查的？我們一起學一學。檢查了幾棵大樹啊？""如果你是啄木鳥醫生，你還能用什麼樣的動作給大樹做檢查？""啄木鳥幫大樹做完檢查，接着要幹什麼了？"
"啄木鳥是怎麼給大樹看病的呢？它是用什麼樣的動作來捉蟲子的呢？我們一起來學一學。""每顆大樹的蛀洞一樣多嗎？誰來説一説。"
3.學習用動作表現c段樂曲的優美流暢（啄木鳥為大樹治好病圍繞大樹歡快的跳舞）。
"大樹們在幹什麼啦？我們一起也來跳一跳舞！""你還能用什麼樣的優美動作來跳舞？請小朋友們用自己想到的動作一起聽音樂跳舞吧！"
1.教師請個別幼兒扮演大樹，其它幼兒扮演啄木鳥，根據音樂旋律的變化，做出不同的動作。
2.分組隨音樂進行集體表演，教師指導。注意演大樹的幼兒，一定表現出治癒前的痛苦和治癒後的高興對比。
3.小朋友，今天我們欣賞了《啄木鳥》這首樂曲，啄木鳥真能幹，讓我們變成能幹的啄木鳥飛出教室去給外面的大樹做檢查吧！
