漫畫老師作文10篇 漫畫老師教我創作：寫作如何愉悦又有趣！
“漫畫老師作文”是一個以漫畫形式幫助學生寫作的教育項目。該項目由一羣在漫畫和教育領域有豐富經驗的專業人士創立，旨在通過有趣、生動、易懂的漫畫方式，提高學生的寫作能力和表達能力。該項目已經在全國多所中國小展開，受到了學生和老師的廣泛好評。
第1篇
老師的那句話，讓我至今難忘。雖然已經是四年前的一件事情了，可令我記憶猶新，那是二年級的時候。
那是一個星期五，都已經放學了，也沒有人搞衞生，就我和張老師一起搞，也是為了下一個星期迎接教育局的領導，給他們一個好的印象。我拿了一塊抹布，正在專心地擦着教師外面的窗台，這時張老師也拿了一塊抹布，向我走過來，擦邊上的一格窗台，並對我説了一番讓我難以忘懷的話：
何坤，我和你説，現在你是副班長，你要嗲頭，做好的榜樣。別人要是不好，你要自己先好，能管得住自己，再讓不好的同學好起來；要是別人很好，你就要比他們都好，成為最好！
我成為副班長的原因，是要開一個班長會，很巧，班長不在，張老師就讓我代替她。從此，我就成了那一年的副班長。那時候，我還小，並不知道老師在那個時候和我説這些東西有什麼用，但是，我完全明白老師這些話的意思：要使班級的班風好，班幹部特別要帶好頭，特別是班長和副班長，要管好班上的同學，但是去管理同學的首要條件就是自己要先比別人好，讓別人也漸漸好起來；若那個人比你好，你不能眼睜睜看着他超過了你，你要去努力，不顧一切的努力，要超過那個人。要好，就要成為最好。
這幾句話，一直在我的心頭回蕩了四年，在國小的最後一年，我又想起了這句話，讓我記憶猶新。不光是現在，不管是國小，我以後，永遠都會記住張老師的這一番話的。在張老師的眼裏，我就是一個人才，素有人也都是人才，我也相信，老師的話中也説明了一個人才！
第2篇
新學期，新氣象，我們學校來了幾位新來的老師，其中最讓我感興趣的是美術老師。她有一雙小小的眼睛，小巧的鼻子和小小的嘴巴，外表看上去，十分和藹。
開學第一天，我們就迎來了第一堂美術課。只見她滿面春風的走進教室。温柔地説：“我姓景，大家可以叫我景老師。作業本和書都發了嗎？”“沒有發。”我們一起説道。“那、那趕緊發，馬上就上課了。”果不其然，我們聽了老師的話，剛發完書和作業本，上課鈴就“丁鈴鈴”地響了起來。她輕聲提醒我們：“以後作業本一定要在課前發好，由一位同學負責。”看到她這麼温柔，大家都搶着要當美術課代表，最後花落楊加文家。
景老師的畫工很好，惟妙惟肖，可真好看。我們要畫植物，景老師給我們示範畫了一棵青菜，寥寥數筆，卻神韻十足，那鮮嫩的綠葉，那雪白的菜根，讓人幾乎忍不住要放進鍋裏炒一炒。大家看了，都欽佩不已，上美術課就更用心了。
景老師不但畫工好，對我們的指導也很細緻。不光在課上畫時，她站到身邊進行個別指導，還在每個同學的作業旁都寫上了評語。就比如，她給我寫的：“構圖清晰，線條流暢，顏色鮮亮，畫得也很好看，但背景單詞……”看着作業本上的評語，我心想：景老師得花多少工夫，來寫這些評語呀！我們班一共44人，那她不就要寫44分嗎？而且她還教9個班呢，一個星期下來她得寫多少字的評語啊？真乃神人啊！
第3篇
我的數學老師楊老師是我最敬佩的一位老師，我尊她為恩師。
楊老師頭上披着黃黃的捲髮，一雙黑黑的眼睛常射出一陣冷光，令人一見就毛骨悚然，一張大大的嘴巴好似能吞入一個人。
楊老師很喜歡運動，幾乎每天晚上都會去公園跑跑步健健身，她還很喜歡開玩笑，總稱自己是一個“老美女”。
楊老師有一大特點，那就是兇，翻臉比翻書還快。有一次，楊老師正在表揚表現好的同學時，數學組長走到楊老師身旁，告訴她誰沒有寫作業，頓時，原本和風細雨的臉上開始疾風驟雨，只見，楊老師臉色一陰，如晴天霹靂一般，那位沒寫作業的同學一下子就被狠“劈”了一頓。提到雷劈之力令我不禁想起了另一神功獅吼功。我們班的一位同學總把作業忘這忘那，甚至有的作業還沒做。楊老師見了，用手用力一指，又用出她的獅吼功一喊，那位同學差點“飛”了，原本安靜得連鐘的嘀嗒聲都聽得見的教室，一下子爆發開來，那個沒做作業的同學頓時面如土色，楊老師只冷冷地拋出一句話：“去打電話，滾！”天啊！兩大神功集聚一身，我親愛的楊老師真可謂是傳説中的武林高手。
我們親愛的楊老師其實是個兩面派，除了兇她還很幽默風趣。上課時總會提到一些她家中特別有趣的事，令同學們有的捧腹大笑，有的笑到鉛筆盒都掉到地上，甚至還有的肚子都笑疼了。然而笑過之後，大家還是可以把當天的新課內容牢牢記在腦海裏。這種獨特的教學方式令我很是欣賞。
這就是我的楊老師，她對犯錯誤的同學從不手軟，對錶現好的同學則好聲好色，雖然很多同學對她可能避如蛇蠍，但我不管，她教會了我知識，讓我明白了許多人生哲理，我就認定她是我一生難忘的恩師。
第4篇
育過我的.老師不計其數，和藹可親、平易近人、潑辣嚴厲……都領教過。但是有一位老師令我又敬又怕，她就是我們的老師——郭老師。
説來話長，請聽我細細道來，郭老師總是不按長規出招。總是設一些陷阱，所以我十分謹慎，真是“人在江湖，身不由己啊！”
開始上課了，我又期待又害怕。郭老師穿着端正大方，温文爾雅。扎着慄黃色的辮子，戴着紅邊框的眼鏡，眨一眨眼睛，微微一笑，不知道她又放何大招。
老師繪聲繪色地講完。經過我的深思熟慮，開始了我的創作之旅。我快馬加鞭地寫完，急忙交了上去。只見郭老師盯着我，我的心怦怦亂跳。一看大事不妙。只見郭老師似笑非笑地説：“去，把錯字和標點符號兒各寫十遍。”我接過來一看，錯處頗多。
接過本子，我快速溜回到座位上，邊改邊自言自語：“唉，我怎麼犯這麼多低級錯誤。”心想：以後一定要認真認真再認真才行，還要念十遍，爭取過關。改完後把本子遞給郭老師後，郭老師看了看，笑道：“啥滋味？”我低頭不語。坐回座位上，我滿腦子都是句號，這比打手板還高明。
第二天，我怕故技重演，寫完後整整改了100多次，才交給老師，老師看了説：“進步很大。”
這就是我的老師，怪招連連的老師。智鬥“馬虎大王，”屢見不鮮，讓我們佩服得五體投地。
第5篇
我有一位老師，她給我的印象很深刻，就像綿羊一樣温柔。
她姓楊，是我的語文老師。眼睛炯炯有神，能看出我們所有的煩心事頭髮紮成了馬尾辮，烏黑烏黑，在太陽底下還能泛起一層黑光哩!這樣顯得特別年輕，有活力。
楊老師，對我們既慈善又温柔，每當我們沒考好的時候。她都會用温柔的眼神看向我們，並且説：“沒關係，我相信你們下次肯定會考得更好!”這是我們信心大增。楊老師耐心的輔導我們，並把錯題訂正完。
雖然楊老師很温柔，但是畢竟是老師，也會有生氣的一面。如果有哪個同學在玩。楊老師就會説：“某某同學上課認真聽課。”如果他還在玩。楊老師二話不多説，拿起“金箍棒”抽向他。這時，楊老師立馬化身為“披上羊皮的狼”，讓許多同學又喜歡又害怕。
老師很敬業，一心只想把知識傳授給我們。每節語文課，楊老師都不會放棄一秒鐘給我們講課。有一天中午，楊老師給我們上第五課，那一課又難又複雜，但楊老師講的課生動又有趣，我們很快就進入了思路。不一會兒下課鈴就響了，我們還想繼續上課，可是扭頭一看已經到了下午一點多，但我們還覺得是一分鐘前的事。
這就是我的語文老師“羊”老師，她的臉上雖然已爬滿皺紋，但在我心目中，那是無私奉獻的痕跡，在我心中，她永遠最美!
第6篇
叮鈴鈴——上課鈴響了，只見一個高大的身影走了進來，他就是我們的體育張老師。他長的很帥，大高個兒，很強壯，幽默，同時很擅長運動，有很多技巧。我給他五星好評。
有一次，體育老師宣佈：“今天，我們要練十五米折返跑。”看到同學們躍躍欲試的樣子，便補充到：“這可是很難的哦，到時候跑不到標準可別哭鼻子哦!”接着做了一個鬼臉，逗得全班都哈哈大笑起來。老師先給我們放了一遍規則，然後帶着幾個人跑了一遍。接着同學們四個一組跑了幾次。過了一會兒，老師看到我們都跑不好，就細心的告訴我們技巧，並讓我們下堂課再試試。經過指導及勤加練習，大部分同學都有很大進步。
還有一次，張老師，讓我們跳長繩，全班頓時歡呼起來。跳的時候，老師竟然也忍不住加入了進來。我發現體育老師跳時，也會偶爾注意一下同學，並稍加指點一下，他告訴我們跳大繩時，要儘量往中間跳，卡好節奏，並稍加註意繩子的來路和去向，你便確定往哪跳。我們一試，果然跳的輕鬆多了!
寒來暑往，在張老師的帶領下，我們班的體育等級一下，從青銅到了王者，並在運動會上拿到了全校第一的好成績。同學們都十分敬愛他。他的容貌教導，都深深的刻在了我的心中，使我難以忘懷!
第7篇
我的老師大多姓“劉”，所以經常出現“此劉老師非彼劉老師”，這意思就是説，他既不是教我語文的劉老師，也不是教我英語的劉老師，更不是教我書法的劉老師，他是誰呢？
其實，我也從來沒有真正跟他見過面，我既不知道他多高，也不知道他有多重，但是我知道他長什麼樣兒，每當我一打開電腦，他就在我的屏幕裏出現了，他有一張帥氣的國字臉，理個小平頭，高高的鼻樑上架着一副黑框大眼鏡，身上總是穿着一件黃色的t恤，手裏握着一支電子筆，他就是網絡學校的劉老師。
他既是虛擬的，又是真實的。説他是虛擬的，是因為他只在電腦上教我知識，我和他之間永遠隔着一堵看似很薄卻又很厚的“牆”；説他真實的，就是他説話非常幽默，比如：他教我們分數加減時，他發了一道題，收題時錯誤率明顯上升，他就會噘着嘴説：“分數一定要yue———hun——！”當他説到某個易錯點時，就會強調：“重要的事情説十遍。”然後就開始老僧唸佛似的開始碎碎念。有時説到最後他自己也卡殼了。他幽默的方式把我們逗的哈哈大笑；有時候，我對着電腦吐鬼臉，正當我自我陶醉時，他忽然對着我説：“陳同學，你在演戲嗎？”每當這時，我才覺得原來他就在我的身邊。
這位電腦裏的既虛擬又真實的劉老師真是一位既幽默又睿智的好老師！
第8篇
她長着長長的睫毛，一雙炯炯有神的大眼睛，還扎着辮子，穿着一條連衣裙，他就是我們班的肖老師。
她是在我們五年級時來教我們的，她讓人覺得和藹可親，還帶有一些幽默感。不過，如果你認為她只是一個非常温柔的老師的話，那就大錯特錯了。
她可以温和地對待你，她温柔的時候就像潺潺流動的温泉，温暖你的肺腑，氣憤時就像一個發狂了的野蠻人，嚇得你的魂魄都離開了你的人體，飛散了。
記得開學的時候，肖老師叫我們到學校門口的台階上拍集體照。由於我們上下樓梯的時候吵鬧極了，沒遵守好紀律，剛回到教室我們就被肖老師狠狠地數落了一頓。
“剛才有幾位男生糟透了，在隊伍裏大聲喧譁。忘了你們答應我的承諾了嗎？”接着就是可怕的“啪”一聲——老師生氣地拍了一下桌子。全班沉默了，我已經被嚇得心驚肉跳了。接着又是可怕的“啪”一聲……
“好可怕！”我悄悄對我同桌説，“這是我到目前為止見到過的最嚴厲的老師了！”
回頭再想想肖老師為什麼會如此生氣，還不都是因為我們？所以，我們要不斷改善自己，共同創建美好的五（3）班！
班裏活躍的同學很多，老師在辛苦地教導我們。我一定要把自己的事情做好，在這個基礎上，我希望能為老師分憂，做老師的好幫手！
第9篇
我們的體育老師姓楚，總是扎着單馬尾，説話風趣幽默，就像相聲演員郭德綱。
她身材勻稱，長得好看，臉上時時刻刻掛着笑容。就像她的姓一樣，楚楚動人。楚老師每次上體育課都戴着黑帽子，穿着白t恤和黑長褲，讓人一看就覺得嚴肅不可侵犯。
有一次，老師讓我們做操。在做扭腰動作，老師看到男生“慘不忍睹”的動作時，説了一句“你們是老大爺在跳廣場舞嗎？有氣無力的。”同學們都“先笑為敬”。
之後又做到側壓腿，楚老師看到男生的“花式側壓腿”後，忍不住笑出聲説：“唉，你們男生這麼好笑的嗎？”她模仿了一遍，只見老師換腿時，在空中來了個“180度轉圈圈”，“真當自己是巴啦啦小魔仙啊？還是男生，下次再做成這樣，我請你們上來表演一下。”説完，我們又是一陣大笑，笑聲中還加入了幾句“男版的巴啦啦小魔仙”
老師十分注重班級的團隊精神。有一次，因為有幾個人小打小鬧，導致全班罰做俯卧撐。老師還説：“你們是一個班集體，一個人犯錯，全部都要受罰。”一轉眼，她又看見幾個穿涼鞋來上體育課的人，説：“穿涼鞋來上體育課，沒人告訴你們體育課要穿什麼鞋嗎？那就再加兩個。”老師聲音不大，但是對於我們來説卻是“天打雷劈。”
第10篇
張老師，我們的班主任。她那黑得發亮的頭髮裏摻和着幾根白髮，她有一張嘮叨的嘴。説起她，我會用各種糖果形容她。
一年級開學第一天，我對張老師的印象很好。這個老師挺温柔的，並不像傳説中的老師，令人不寒而慄。張老師笑眯眯的，像一顆甜甜的、美味的牛奶糖，使我時常沉醉其中。
開學一段時間後，我發現張老師有了改變。一次語文課時，有兩個“調皮鬼”在老師眼皮底下講話，看到這場景，張老師突然變了“味兒”，邊講邊瞪着他們。開始，他們一點兒也不在乎，到了後面，他們覺得張老師的眼神，似乎有點兒不對勁了，想了想，才開始好好上課。下課時，張老師把他們叫到辦公室，進行了一番教育：“下不為例，事不過三！”他們聽了點點頭，羞紅了臉，一起走出辦公室。從那以後，再也沒人敢在課堂上不認真聽講了。
漸漸地，張老師發現了一個問題——我們班對待作業的態度不是很好，於是她想出來一個好辦法：抄課文。有一次，班裏有個同學的作業寫得很亂，而且字很潦草，很多題目都空着或只寫一兩句。張老師批評了他，還罰他抄兩篇課文，才算解氣。那位同學被張老師教訓過後，再也不敢這麼做了。
瞧，這就是我的“糖果”老師，無論她是什麼糖，都值得我們回味。
