小刺蝟理髮教案3篇 "刺蝟指尖舞動的剪刀藝術：精妙理髮高手"
本文介紹了一份名為“小刺蝟理髮教案”的詳細理髮指南，旨在幫助人們使用正確的技巧和工具為兒童進行理髮。該教案包含了步驟清晰的説明和實用的建議，以確保理髮過程順利、安全、舒適。無論是新手還是經驗豐富的理髮師，都能從中獲得寶貴的指導和靈感。
第1篇
秋天是一個收穫的季節，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創意美術活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一隻可愛的小刺蝟。結合小班幼兒的年齡特點，我就設計《小刺蝟背棗子》這活動，讓幼兒初步感知芋頭的外形特徵，嘗試用插的方法來製作小刺蝟。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導幼兒運用自然材料製作體驗活動帶來的樂趣。
1. 感知芋頭的外形特徵，學習用插的方法制作小刺蝟。
3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
材料準備：毛芋頭、牙籤、紅棗若干、小刺蝟範例、工字釘若干。
師：秋天到了，棗園裏的棗子都成熟了。刺蝟哥哥和刺蝟妹妹這幾天都在忙着收棗子。
師：小刺蝟真能幹還會被棗子，可是棗子太多了，刺蝟哥哥、刺蝟妹妹都來不及收。小朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺蝟吧!
老師示範：看看老師是怎麼變的?小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一隻來又一隻(教師示範插眼睛左右對稱)前插插，後插插;左插插，右插插;插出滿身尖尖刺。(示範插刺蝟身上的刺)紅棗子甜又香，小刺蝟真能幹，全身背滿紅棗子。(教師示範插棗子)
(1)先用工字釘插好小刺蝟的眼睛，然後用牙籤插在小刺蝟的背上，變成尖尖刺。
(2)牙籤和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。
師：小朋友的小刺蝟身上都背滿了棗子，現在我們把小刺蝟送回家吧。
本次活動的的教學重點是引導幼兒學習插得方法制作小刺蝟，如果單一地示範講解一定是很乏味的，活動一開始，我設計了刺蝟哥哥刺蝟妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園裏的棗子都成熟了。刺蝟哥哥和刺蝟妹妹這幾天都在忙着收棗子。你們瞧，他們揹着紅紅的棗子來了。”孩子們都很感興趣。“那你們知道小刺蝟是怎麼變出來的.嗎?”看看老師是怎麼變的?於是我就邊示範邊説兒歌幫助幼兒理解。
同過兒歌的幫助，整個示範講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺蝟引住了!《綱要》中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要注重趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。因此，在生動、有趣的遊戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕鬆愉快!但在幼兒操作過程中，還是出現了幼兒在刺蝟底部插尖尖刺的問題。還需要的示範講解的時候重點的在提一下。
第2篇
1、激發幼兒學習詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。
2、認讀漢字："刺蝟"、"理髮"、"他"。能積極參與識字遊戲，正確指認生字詞。
今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很調皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的遊戲，現在我要請兩個小朋友來把他們找出來。（學認新字）
5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍後，幼兒聽音樂有序地收書。
教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然後隨着教師"一、二、三"的數數聲，幼兒睜開眼睛，説出誰長"高" 了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒説出誰變"矮"了。
因為這是一堂語言課，活動尤為注意幼兒表達能力的培養，注意發展連貫講述能力，問答、講述，一環接一環，緊張的情節，激發了幼兒積極、大膽發表自己見解的勇氣和興趣，可以説整個活動是成功的。
第3篇
2、在討論、交流中體驗故事角色的心理變化，並願意用較完整的語言與同伴交流。
3、懂得不能看人家怎麼做，自己就去跟着學的道理。
一、觀察刺蝟燙髮前後的圖片，討論刺蝟身上刺的作用。
二、播放課件，教師完整講述故事，初步理解故事情節內容。
三、分段講解，挖掘故事中角色的心理變化，進一步理解故事藴含的教育意義。
1、第一段重點引導幼兒體驗小刺蝟看到別人燙髮時着急、羨慕的心情。
2、第二段重點挖掘小刺蝟燙髮時痛苦的表情，體驗燙髮後得意的心情。
3、第三段重點引導幼兒體驗小刺蝟遇險後害怕、後悔的心情。
提問：*為什麼大灰狼盯着小刺蝟看呀看呀，忽然笑出了聲？
四、結合故事，聯繫幼兒生活實際，進一步理解故事道理。
