中班語言活動教案模板集合4篇創意無限！中班語言活動教案精選

來源：巧巧簡歷站 1.02W

本文旨在為中班教師提供一份精選的語言活動教案模板集合，旨在幫助教師更好地規劃和實施中班語言活動，提高學生語言表達和交流能力，促進他們全面發展。模板包括多樣化的教學方法和活動形式，覆蓋了日常生活中各種語言表達情境，為教師提供了豐富的教學素材和借鑑參考。

第1篇

1、參與相應情境，理解兒歌內容，體驗友好相處的快樂。

1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。

4、活動室佈置成森林場景（其中有幾棵立體大樹佈置在平面大樹的周圍），幼兒席地坐在平面的大樹上。

一、自由創編動作在優美、抒情的音樂聲中，小鳥，小松鼠坐在大樹上自由自在地做自己喜歡的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、説説悄悄話，等等。

2、小熊扛着斧子入場，邊走邊唱：我是一隻小狗熊，造房本領強，我要把那新房子造得很漂亮。

3、提問：誰來了？他想幹什麼？你猜它用什麼造房子？你是怎麼知道的`？

小熊（自言自語）：小熊要蓋屋，上山來砍樹！好，就砍這一棵。

小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什麼呀？（小鳥、小松鼠一一告訴小熊不能砍樹的道理，如大樹是我們的家等。）

松鼠媽媽：小鳥、小松鼠們，我們一起來幫小熊想想辦法，好嗎？（小鳥、小松鼠互相商量合適的辦法，並告訴小熊。）

松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這麼多建議，你認為住在哪兒最合適？（小熊對松鼠媽媽耳語）

松鼠媽媽：小熊讓我暫時保密，等會兒你們就知道了！

1、引導幼兒思考：還有哪些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為，為什麼？

2、出示掛圖（圖一），提問：小熊住在哪兒？它和誰住在一起？它住在樹洞裏舒服嗎？

5、帶領幼兒分角色學念兒歌，其中幼兒念小鳥、小松鼠的詩句，教師念有關小熊的詩句。

6、啟發幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵幼兒大膽想象、表達。

7、我們又多了一個好朋友，真開心！咱們一起來唱個歌（旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！

?小熊砍樹》是一首融情境和教育意義於一體的兒歌，它的情節性較強，能為幼兒提供一個較大的想象空間，同時，它又藴涵着愛護樹木，保護環境方面的內容，具有一定的現實意義。多媒體課件和圖譜的運用，使兒歌內容更加形象、生動，能激發幼兒積極參與活動的興趣。

第2篇

--教師示範，説説自己喜歡的物品。如：我喜歡布娃娃因為它會説話--幼兒分組活動，引導幼兒在小組範圍內介紹自己帶來的物品。隨時引導幼兒將物品的特點儘量説全，語言要連貫完整。可鼓勵幼兒使用較誇張的語氣、語調及身體語言來描述事物。

--各小組推選出一名幼兒，在全班幼兒面前介紹自己喜歡的物品。

--請幼兒閲讀畫冊，引導幼兒觀察畫面，想想説説：若果你求購和畫面人物相同的物品，你會發布怎樣的求購信息？

--教師把畫面上人物發出的求購信息讀給幼兒聽，引導幼兒和自己信息的表達進行比較。

--鼓勵幼兒説説自己的求購信息。引導幼兒想想自己喜歡什麼樣的.物品，大膽地把自己想好的求購信息説給小朋友聽。要説出名稱、用途及主要特點，還可説一些對物品的其他要求。

家長帶孩子外出購物時，可有意識的引導孩子感受商場裏推銷現場的氣氛聽聽推銷員是如何介紹自己產品的，並試着讓孩子模仿一下。

第3篇

1、詩歌課件（包括風吹的聲音、柔和的背景音樂、橡樹和紅樹葉對話的音頻）。

深秋裏，風爺爺吹過了山谷和田野。風呼呼地吹着，一棵老橡樹光禿禿地站立着，樹上只剩下一片紅樹葉。（課件展現出秋天的景象，老橡樹爺爺滿臉憂傷）。老橡樹和紅樹葉對話的聲音出現。（背景音樂起，同時伴有風聲。課件中播放對話音頻）。

二、欣賞詩歌，幫助幼兒理解並學習詩歌。

師：剛才在我們播放的課件裏面都出現了什麼？小朋友們看了以後有什麼感受呢？（請小朋友運用自己的語言自由表達，引導幼兒表達出"寂寞""憂傷""愛"等富有情感的詞彙。）

師：小朋友們剛才説得都很棒！今天老師就要把它變成一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫做《一片紅樹葉》。先來聽老師完整地朗讀一遍。（柔和的背景音樂起，教師朗讀詩歌給孩子完整的概念。）師：剛才的詩歌，你們喜歡嗎？這首詩歌叫做什麼名字呢？聽完這個詩歌，你們想到了什麼畫面？（層層深入，提問幼兒，讓幼兒描述詩歌在腦海中產生的畫面，加深對詩歌的理解。）

師：①聽，這是誰來了？風吹過了什麼地方？（播放課件中風吹的聲音。然後逐漸出現山谷和田野的畫面。）

②老橡樹發生了什麼？（課件上出現光禿禿的老橡樹上站着一片紅樹葉。教師引導幼兒大膽想象情節。）

③老橡樹會説什麼呢？（幼兒大膽創編對話，最後播放課件中老橡樹的音頻。）④小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺什麼呢？（幼兒大膽創編對話，最後播放課件中紅樹葉的音頻。）（幼兒看課件完整地學唸詩歌。）

幼兒分角色戴頭飾，輪流扮演紅樹葉和老橡樹。教師和幼兒共同朗誦、表演詩歌。

（齊）秋天的風，吹過了山谷和田野。光禿禿的老橡樹上，還站着一片小小的紅樹葉。老橡樹説-（老橡樹）再見吧，孩子。等到明天春天，我在聽你唱歌......

（齊）小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺-（紅樹葉）再等等吧，等到雪花飄落，冬天正在路上。我們都走了，你有多麼寂寞......

（教師在角色扮演之前要提示幼兒有感情地朗讀詩歌。表演一遍之後，幼兒交換角色扮演並再一次朗讀詩歌。）

1、師：小朋友們，你們剛才的表演很精彩。老橡樹爺爺和紅樹葉的'感情是什麼樣的呀？（引導幼兒理解詩歌"愛""捨不得"的情感）

2、師：老橡樹捨不得紅樹葉的離開，他聽了小小的紅樹葉的話以後，會説什麼呢？大膽地開動我們的小腦袋，一起來想想接下來紅樹葉和老橡樹會説一些什麼悄悄話呢？（幼兒自由表達，續編詩歌對話。教師巡迴觀察。）

師：老師剛才看到有些小朋友在對話的時候加入了優美的動作，非常好看。現在我們一起來用自己的肢體動作來表演出這個故事，好嗎？也可以幾個小朋友合作，分角色扮演創編成一個小故事哦！

（教師引導幼兒加入自己的表演動作，完整地表演整首詩歌。請幼兒分組上來展示。）

1、回家的時候，把這首詩歌表演爸爸媽媽看，教教他們我們今天學的詩歌《一片紅樹葉》。